16.如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、檢驗(yàn)、貯氣等用途的裝置.
(1)當(dāng)除去氧氣中混有的水蒸氣時(shí),混合氣體應(yīng)從A (填“A”或“B”)處導(dǎo)管進(jìn)入,瓶中盛有的物質(zhì)可以是濃硫酸.
(2)當(dāng)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室制氫氣中是否含有氯化氫時(shí),瓶中盛有的試劑可以是硝酸銀.
(3)當(dāng)用排水集氣法收集一氧化碳時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從B處導(dǎo)管通入.若要用水將瓶中一氧化碳排出使用,水應(yīng)從A處導(dǎo)管進(jìn)入.
(4)當(dāng)氣體為二氧化碳時(shí),能使瓶中澄清石灰水 變渾濁.

分析 (1)根據(jù)濃硫酸具有吸水性,用此裝置除雜質(zhì)時(shí),要從長(zhǎng)導(dǎo)管進(jìn)入氣體,從短導(dǎo)管排出氣體進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)檢驗(yàn)氯化氫氣體,可以用硝酸銀溶液或紫色石蕊試液進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)用此裝置通過(guò)排水法收集氣體時(shí),氣體要短進(jìn)長(zhǎng)出,用水排出氣體時(shí),要長(zhǎng)進(jìn)短出進(jìn)行分析;

解答 解:(1)利用濃硫酸的吸水性來(lái)除去氧氣中的水蒸氣,因?yàn)闅怏w要通過(guò)溶液,所以應(yīng)從A管進(jìn)入;
(2)管進(jìn)入,瓶中盛有的物質(zhì)可以是濃硫酸;
(3)當(dāng)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室制取的氫氣中是否含有氯化氫時(shí),瓶中盛有的試劑可以是硝酸銀溶液溶液,硝酸銀溶液和鹽酸反應(yīng)能生成白色沉淀,或者用紫色石蕊試液變紅來(lái)檢驗(yàn)HCl;
(4)當(dāng)用排水集氣法收集一氧化碳時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從B導(dǎo)管通入,把水從A管壓出;若要用水將瓶中一氧化碳排出,水應(yīng)從 A處導(dǎo)管進(jìn)入,把氣體從B端排出;
(5)當(dāng)氣體為二氧化碳時(shí),能使瓶中澄清石灰水變渾濁.
故答案為:(1)A;濃硫酸;
(2)硝酸銀溶液或石蕊試液;
(3)B,A;
(4)澄清石灰水.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查此裝置的洗氣、貯氣等用途,洗氣主要是除雜質(zhì)或干燥;收集氣體時(shí)有兩種方法,排水法和排空氣法.用排水法收集時(shí),瓶?jī)?nèi)裝滿水,氣體應(yīng)從B進(jìn)入,用排空氣法時(shí),要分析氣體和空氣密度的大。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.圖甲和圖乙所示實(shí)驗(yàn)方法均可用來(lái)探究可燃物燃燒的條件. 下列現(xiàn)象描述正確的是( 。
A.圖甲銅片上的白磷和紅磷都燃燒
B.圖甲和圖乙的熱水中的白磷都燃燒
C.圖乙的冷水和熱水中的白磷都燃燒
D.圖甲銅片上白磷和圖乙熱水中白磷都燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.洗滌是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的基本操作,下列有關(guān)操作不合理的是(  )
A.在試管里加入半試管水,振蕩幾次,以除去試管內(nèi)可溶性雜質(zhì)
B.使用膠頭滴管滴加試劑后,立即用蒸餾水洗凈滴管并放回原瓶
C.剛加熱過(guò)的試管,待冷卻后,再用水沖洗
D.用試管刷刷洗試管內(nèi)積淀的不易洗掉的物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件已略去).

根據(jù)上圖回答下列問(wèn)題:
(1)X的化學(xué)式為CO;若反應(yīng)①在氧氣充足的情況下進(jìn)行,生成X的化學(xué)式為CO2
(2)若反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Y+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$3CO2+4H2O,則Y的化學(xué)式為C3H8
(3)在反應(yīng)③的實(shí)驗(yàn)中可以觀察到產(chǎn)生產(chǎn)生大量白煙,反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(4)在做反應(yīng)④實(shí)驗(yàn)時(shí),要預(yù)先在盛放氧氣的集氣瓶中放少量水或細(xì)沙,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(5)反應(yīng)①至④的相同點(diǎn)是(只寫(xiě)一條)都是氧化反應(yīng)(或都需點(diǎn)燃).
(6)從節(jié)能、環(huán)保的角度考慮,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣最好選用過(guò)氧化氫溶液作反應(yīng)物,實(shí)驗(yàn)室用此法制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列符號(hào)能表示一種元素,又表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是( 。
A.HB.HeC.H2D.O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某興趣小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的條件進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn).
①為探究催化劑種類(lèi)對(duì)氯酸鉀分解速率的影響,甲設(shè)計(jì)以下對(duì)比實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.將3.0g KClO3與 1.0g MnO2均勻混合加熱
Ⅱ.將3.0g KClO3與  x g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.
Ⅰ中反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;Ⅱ中x的值應(yīng)為1.0.
②乙探究了影響雙氧水分解速率的某種因素.實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
雙氧水的質(zhì)量雙氧水的濃度MnO2的質(zhì)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2體積
50.0g1%0.1g9mL
50.0g2%0.1g16mL
50.0g4%0.1g31mL
本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)量O2體積的裝置是(圖1)c(填編號(hào)).

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下,雙氧水濃度越大,雙氧水分解得越快.丙用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)比較相同時(shí)間天平讀數(shù)差值大小(其它合理也可)也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如圖是元素周期表中的一格,下面從該圖獲取的信息中,正確的是(  )
A.該元素相對(duì)原子質(zhì)量為52kgB.該元素屬于非金屬元素
C.該元素的原子核外有24個(gè)電子D.該元素的原子序數(shù)為52

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.碳酸鈣可用于治療胃酸過(guò)多和補(bǔ)鈣
B.食鹽可用于配制生理鹽水
C.碳酸鈉和碳酸氫鈉均可作為制作面食的添加劑
D.羊毛屬于天然高分子材料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列變化屬于化學(xué)變化的是(  )
A.紫色石蕊試液遇碳酸變成紅色B.蠟燭受熱熔化
C.紫色石蕊試液通過(guò)活性炭變成無(wú)色D.用“干冰”人工降雨

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