【題目】鐵有三種常見的氧化物：FeO、Fe2O3、Fe3O4�，F(xiàn)有某鐵的氧化物樣品，已知其中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比是3∶1，關(guān)于該樣品的說法正確的是

A.一定含有FeO

B.若是由兩種物質(zhì)組成，則兩種物質(zhì)的質(zhì)量比可能是27∶29

C.可能是Fe2O3、Fe3O4組成的混合物

D.該樣品中一定含有FeO、Fe2O3、Fe3O4

【答案】AB

【解析】

FeO中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為：56：16=7：2；

Fe2O3中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為：（56×2）：（16×3）=7：3；

Fe3O4中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為：（56×3）：（16×4）=21：8；

經(jīng)計算得 7：2＞3：1＞21：8＞7：3，可知一定含有FeO，混合物則可以是FeO，Fe2O3的混合物或FeO，Fe3O4的混合物；也可以是Fe3O4，FeO，Fe2O3三者的混合物，所以此題有三種可能性。

根據(jù)以上分析可知：

A、一定含有FeO，故A正確；
B、如果是FeO，Fe3O4的混合物，設(shè)：氧化亞鐵質(zhì)量為27m，四氧化三鐵質(zhì)量為29m，則m（Fe）=27m×+29m×=42m，m（O）=27m×+29m×=14m，此時m（Fe）：m（O）=3:1，故B正確；

C、不可能是Fe2O3、Fe3O4組成的混合物，故C錯誤；

D、該樣品有三種情況，即FeO，Fe2O3的混合物或FeO，Fe3O4的混合物；也可以是Fe3O4，FeO，Fe2O3三者的混合物，故D錯誤。故選AB。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了確定某化肥的組成，做如下實驗：取少量化肥于試管里，向其中加入少量氫氧化鈉溶液，加熱放出一種使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)的氣體；另取少量用蒸餾水溶解后，加入少量硝酸銀溶液，生成一種不溶于稀硝酸的白色凝乳狀沉淀。該化肥的化學(xué)式為________，它與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________，與硝酸銀反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)和實際生活密切相關(guān)。請回答下列問題。

小明一家人駕車去郊游，汽車的燃料是乙醇汽油，乙醇燃燒的化學(xué)方程式為_____。野炊時，小明發(fā)現(xiàn)潮濕的木柴不如干燥的木柴更容易燃燒。從燃燒的條件分析，潮濕的木柴燒不易燃燒的原因_____。他家的野炊食譜為：饅頭、雞蛋、牛肉干、花生米。從營養(yǎng)合理搭配的角度來看，你認(rèn)為還應(yīng)添加_____（填一種食品）會更好。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組用一定量AgNO3和Al(NO3)3的混合溶液進(jìn)行了下圖實驗，已知溶液甲呈藍(lán)色。

(1)向固體乙上滴加鹽酸時____________(填“有”或“沒有”)氣泡產(chǎn)生。

(2)溶液甲中一定含有哪些溶質(zhì)？(寫化學(xué)式)__________________

(3)請寫出該實驗過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。______________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。請回答下列問題。

（1）寫出標(biāo)注儀器的名稱：①_________、②___________。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取純凈的氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________（填字母），當(dāng)觀察到導(dǎo)管口_________就開始收集，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（3）實驗室制取二氧化碳?xì)怏w選用的藥品為______，若能夠隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，則應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______（填字母），請寫出不能用稀硫酸代替上述藥品制取二氧化碳的原因_______。

（4）如G圖所示，向一個收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約1/3體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩�？梢杂^察到_______________，體現(xiàn)了二氧化碳的物理性質(zhì)為_____________。

（5）實驗室制取氫氣選用的藥品為_________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，氫氣作為燃料未能被廣泛應(yīng)用，主要原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，遍布生活的每一個角落。

（1）如圖是某礦泉水的標(biāo)簽中的一部分。

①侏儒癥可能與嚴(yán)重缺少_________元素（填元素符號），它屬于人體必需的_________元素（填“微量”或“常量”）。

②該礦泉水中含有硫酸根離子，其符號為________，每瓶至少含_________mg該離子。

③礦泉水、蒸餾水有多種作用，例如：鎂與碘的化合反應(yīng)十分緩慢，若滴加少量水，則反應(yīng)立即劇烈進(jìn)行產(chǎn)生碘化鎂，反應(yīng)速度大大提高，此時水的作用是__________（填字母序號）。

A反應(yīng)物 B供熱劑 C催化劑

（2）城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用下圖表示：

①生產(chǎn)流程中的絮凝劑通常用______（填物質(zhì)名稱），吸附池中活性炭的主要作用______。

②小玲打來河水，用肥皂洗衣服時發(fā)現(xiàn)泡沫很少，且有浮渣，衣服洗不干凈。據(jù)此推測當(dāng)?shù)氐暮铀赡転?/span>_______（填“硬水”或“軟水”），生活中可常用_______的方法來降低水硬度。

③下圖1是從海水中獲取淡水的一種裝置，請從能源角度指出其優(yōu)點：________。

（3）上圖2所示是水的電解實驗，試管a中收集的氣體是________（填化學(xué)式），試管b中的氣體可以用_______來檢驗，反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為________，實驗證明水是由_________組成的。

（4）圖3常用于不溶于液體的固體物質(zhì)與液體的分離。

①實驗中玻璃棒的作用是________ 。

②以下實驗?zāi)康闹�，可利用此實驗方法達(dá)成的有 ________（填字母序號）。

A雙氧水制氧氣實驗后回收二氧化錳 B除去食鹽中少量的泥沙

C從食鹽水中提取食鹽 D將碳粉與銅粉分離

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，E是大理石的主要成分，D是能供給呼吸的氣 體單質(zhì)。它們的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖甲所示。“-”表示相互間能反應(yīng)，“→”表示能轉(zhuǎn) 化。部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。圖乙表示的是A、C的相關(guān)信息。 請回答下列問題。

（1）D、E的化學(xué)式分別為_______、_______，

（2）C的用途之一為_______，寫出其相應(yīng)的化學(xué)方程式：_______。

（3）①②③三個反應(yīng)的基本反應(yīng)類型都可能為_______，寫出③反應(yīng)的化學(xué)方程 式為_______。

（4）A→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略) ,其中A俗稱生石灰，A、B、D有相同的金屬元素，C是最常用的溶劑，C與F的組成元素相同。

（1）F的化學(xué)式是______________；

（2）反應(yīng)B→C的化學(xué)方程式為：_______________；

（3）反應(yīng)D→C的化學(xué)方程式為：________________；

（4）反應(yīng)D→A的化學(xué)方程式為________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】康康同學(xué)做“紅磷燃燒前后質(zhì)量的測定”時，發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后托盤天平指針偏向右。

請回答：

（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式_________________________。

（2）康康猜想：“天平發(fā)生偏轉(zhuǎn)是因為紅磷量不足”。你若認(rèn)為康康同學(xué)的猜想正確，請說明原因。若認(rèn)為康康的猜想不正確，請說出一個可能的原因_______________________。

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