【題目】結(jié)合圖 1 化學(xué)實驗裝置,回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a_____b_____。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純潔的氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填代號),可用______法收集氧氣; 此反應(yīng)的表達式_____(用化學(xué)式表示,下同)。制得的氧氣用來做如圖 2 所示的實驗,發(fā)現(xiàn) H 中鐵絲不燃燒,其原因是_____。寫出 G 中反應(yīng)的表達式_____。
(3)實驗室選用裝置 B 也能制取氧氣,該裝置的優(yōu)點是_____;該反應(yīng)的表達式 是_____。
(4)若用裝置 E 收集二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大且可溶于水,則氣體應(yīng)從_____(填“①”或“②”)端進入。
【答案】試管, 錐形瓶; A, 排水, 2KClO32KCl+3O2↑, 鐵絲的溫度未達到著火點、氧氣不純等, 3Fe+2O2Fe3O4; 不需要加熱,操作簡便等; 2H2O22H2O+O2↑. ①。
【解析】
(1)由圖示可知,標(biāo)號儀器的名稱:a是試管,b是錐形瓶。
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取較純潔的氧氣,屬于加熱固體制取氣體,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,收集較純凈的氣體可用排水法收集氧氣; 此反應(yīng)的表達式是:2KClO32KCl+3O2↑.制得的氧氣用來做如圖 2 所示的實驗,發(fā)現(xiàn) H 中鐵絲不燃燒,其原因可能是:鐵絲的溫度未達到著火點、氧氣不純等。 G 中鐵絲燃燒生成了四氧化三鐵,反應(yīng)的表達式是:3Fe+2O2Fe3O4。
(3)實驗室選用裝置 B 也能制取氧氣,該裝置的優(yōu)點是:不需要加熱,操作簡便等;應(yīng)選用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,該反應(yīng)的表達式是:2H2O22H2O+O2↑。
(4)若用裝置 E 收集二氧化碳,二氧化碳的密度比空氣大且可溶于水,則氣體應(yīng)從①端進入。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知A~F是初中化學(xué)常見的六種物質(zhì)。他們之間的關(guān)系如圖所示,圖中“—”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示物質(zhì)間存在著相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件及反應(yīng)關(guān)系已略去),其中E物質(zhì)是人體內(nèi)胃酸的主要成分,B是應(yīng)用最廣泛的金屬,A是紅棕色粉末,D是理想的“綠色能源”,C與E、C與F反應(yīng)都有白色沉淀生成;卮鹣铝袉栴}:
(1)寫出物質(zhì)B、D的化學(xué)式:B_____,D_____;
(2)寫出A與E發(fā)生反應(yīng)方程式為_____,該反應(yīng)在生產(chǎn)中的應(yīng)用是_____;
(3)寫出C與F反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(4)寫出F→E反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;
(5)A與D發(fā)生反應(yīng)的基本類型是屬于_____;
(6)A~F六種物質(zhì)中沒有涉及到的物質(zhì)種類是_____(單質(zhì)、酸、堿、鹽或氧化物)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】稀土是一種重要的戰(zhàn)略資源。鈰是一種常見的稀土元素,下列有關(guān)鈰的說法正確的是
A. 鈰屬于非金屬元素
B. 鈰原子的中子數(shù)是58
C. 鈰原子的核外電子數(shù)是58
D. 鈰原子的相對原子質(zhì)量是140.1g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用“”和“”代表兩種不同的分子,它們在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的模擬模型如圖所示,下列說法正確的是
A. 參加反應(yīng)的“”和“”分子的個數(shù)比是2:1
B. 由“”構(gòu)成的物質(zhì)是混合物
C. 該反應(yīng)生成兩種新物質(zhì)
D. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)小組用下圖裝置制取氧氣。
(1)寫出儀器a的名稱_____。
(2)用AE裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)實驗室用BC裝置制取二氧化碳時,若用鐵絲網(wǎng)代替銅網(wǎng),會有什么后果?_____
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【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法,下列推理正確的是
A. 單質(zhì)中含有一種元素,含有一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B. 化合物中含有多種元素,所以含有一種元素的物質(zhì)一定不是化合物
C. 有單質(zhì)生成的反應(yīng)是置換反應(yīng)
D. 金屬具有導(dǎo)電性,具有導(dǎo)電性的物質(zhì)一定是金屬
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【題目】某化學(xué)興趣小組對氣體的制備與收集展開研究。請回答下列問題。
(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是______(填裝置字母序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
(2)選擇氣體收集方法時,必須考慮的氣體性質(zhì)有______(填序號)。
①顏色 ②密度 ③可燃性 ④溶解性
(3)某同學(xué)連接A、F進行實驗,A中所加藥品不同,G中裝有紫色石蕊溶液。
①若實驗時F中蠟燭熄滅,G中溶液變紅,則A中反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可能是______(寫化學(xué)式)。
②若實驗時F中蠟燭燃燒更旺,則A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
③若用注射器替換長頸漏斗,優(yōu)點是______。
該小組欲制備并收集一氧化氮氣體。查閱資料如下:
(資料)①實驗室可以用稀硝酸與銅粉反應(yīng)制取一氧化氮氣體
②一氧化氮是一種無色氣體,密度接近空氣
③一氧化氮在常溫下能迅速與氧氣反應(yīng)生成棕紅色二氧化氮氣體
④一氧化氮不與水、二氧化碳、氫氧化鈉溶液等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
(4)該小組剛開始設(shè)計制取實驗方案時,未連接甲裝置(關(guān)閉止水夾K),乙裝置中出現(xiàn)了______現(xiàn)象,證明該方案不能獲得一氧化氮氣體(鐵架臺等輔助裝置已省略)。
(5)該小組改進實驗方案后,連接上甲裝置。先讓甲中反應(yīng)進行一段時間,關(guān)閉止水夾后,再向乙中滴入稀硝酸,就能夠在丙中收集到一氧化氮。該小組設(shè)計方案連接甲裝置的作用是______;選擇甲裝置而不選擇圖1的A裝置連接到乙裝置上,你認為選擇甲裝置的優(yōu)點______。
(6)你認為丙裝置中濃氫氧化鈉溶液的作用是(最少答兩點)______;______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】能反映相關(guān)實驗過程中量的變化的圖象是( )
A. 用一氧化碳還原氧化鐵
B. 等質(zhì)量鎂、鋅分別和足量等質(zhì)量分數(shù)的鹽酸反應(yīng)
C. 鎂在氧氣中燃燒
D. 等質(zhì)量、等質(zhì)量分數(shù)的雙氧水完全分解
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