【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(1)。

(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。

(2)小明認(rèn)為根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小,其主要原因是 __________________________。

(3)小紅按圖2裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么呢?

【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;

②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;

③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。

【做出猜想】黃色固體為Mg3N2

【實驗探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

如圖,取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯AB。

現(xiàn)象:_______________

結(jié)論:燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2

【反思與交流】

①為什么在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等?請從微觀角度解釋。

___________________________________________________。

②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋____________________。

【拓展延伸】

①如果用圖2裝置(氣密性良好)和藥品(足量)測定空氣中氧氣含量,該實驗所測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)_____1/5(大于、小于等于”)。

2.40g鎂條在某氧氣和氮氣的混合氣中完全燃燒,所得固體質(zhì)量可能是______。

A. 3.33g B. 4.00g C. 3.28g D. 3.96g

【答案】 2Mg+O22MgO 部分燃燒產(chǎn)物散逸到空氣中 A中酚酞溶液變紅 化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子重新組合的過程,反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目和質(zhì)量不變 氮氣化學(xué)性質(zhì)不如氧氣活潑 大于 D

【解析】(1)根據(jù)鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂解答;

(2)根據(jù)在開發(fā)的環(huán)境中實驗,生成物可能散逸到空氣中解答;

【實驗探究】根據(jù)氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣,氨氣溶于水且與水反應(yīng)生成氨水,氨水顯堿性解答;

【反思與交流】①根據(jù)質(zhì)量守恒定律解答;

②根據(jù)氮氣的化學(xué)性質(zhì)不如氧氣活潑解答;

【拓展延伸】①根據(jù)鎂能與氧氣反應(yīng)也能與氮氣反應(yīng)分析解答

②極端假設(shè)全部生成氧化鎂或氮化鎂,分別求出其質(zhì)量。

解:(1)鎂和氧氣在點燃的條件下生成氧化鎂,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Mg+O2點燃2MgO;

(2) 鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小,其主要原因是部分燃燒產(chǎn)物散逸到空氣中

【實驗探究】氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣,氨氣溶于水且與水反應(yīng)生成氨水,氨水顯堿性能使酚酞溶液變紅。故填:A中酚酞溶液變紅

【反思與交流】①發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等,從微觀角度看是化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)是原子重新組合的過程,反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目和質(zhì)量不變;

②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,原因是氮氣化學(xué)性質(zhì)不如氧氣活潑;

【拓展延伸】①如果用圖2裝置(氣密性良好)和藥品(足量)測定空氣中氧氣含量,由于鎂能與氧氣反應(yīng)消耗掉空氣中的氧氣,也能與氮氣反應(yīng),消耗掉部分氮氣,因此將消耗的氮氣的體積誤認(rèn)為是氧氣的體積,故該實驗所測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)大于1/5;

②設(shè)2.4g鎂全部與氧氣反應(yīng),則生成氧化鎂的質(zhì)量為:2.4g÷=4g

設(shè)2.4g鎂全部與氮氣反應(yīng)生成氮化鎂,則生成的氮化鎂的質(zhì)量為:2.4g÷ =3.33g
因此2.4g鎂燃燒生成的固體質(zhì)量應(yīng)大于3.33g小于4g,故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】復(fù)分解反應(yīng)是化合物之間最基本的反應(yīng)類型,我們常利用復(fù)分解反應(yīng)原理除雜。如表是部分物質(zhì)的溶解性表:

SO

Cl

OH

K

Ba2

Mg2

1BaCl2溶液與KOH溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)嗎?________不能,原因是________;

2從上述溶解性表中選擇物質(zhì),寫出兩種鹽溶液反應(yīng)的一個化學(xué)方程式:__________________;

3利用復(fù)分解反應(yīng)除去KCl溶液中混有的MgCl2,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,屬于氧化物的是(

A.KMnO4 B.NaOH C.H2O D.O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行如下探究,請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。由此可推導(dǎo)石蠟的三個物理性質(zhì)是___________,____________,_______________。

(2)點燃蠟燭,觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層。把一根火柴放在蠟燭的火焰中,如圖所示,約1s后取出,可以看到火柴梗的______(“a”、“b”“c”)處最先碳化。結(jié)論:蠟燭火焰的_________層溫度最高。

(3)再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;用另一只內(nèi)壁被澄清石灰水潤濕的燒杯罩在火焰上方,澄清石灰水變渾濁結(jié)論:說明蠟燭燃燒的生成物中含有_________________。由此可證明石蠟中一定含有____________元素;

(4)在該實驗中,將蠟燭熄滅,燈芯上有白煙冒出。探究:蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么?

提出問題:蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么?

提出假設(shè):

A.白煙是燃燒時生成的二氧化碳

B.白煙是燃燒時生成的水蒸氣

C.白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體

實驗探究:針對上述三個假設(shè)進行實驗,①吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè)________(填序號)。

②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是_____________ 。

③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙。(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為假設(shè)___________提供了證據(jù)。同時可排除假設(shè)___________,因為_________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)小組做實驗時記錄了下列實驗現(xiàn)象,其中正確的是

A. 硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

B. 加熱通入足量二氧化碳后的石蕊試液,液體由紅色變?yōu)闊o色

C. 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量,生成二氧化碳?xì)怏w

D. 鐵絲生銹后產(chǎn)生一種紅棕色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對容器口進行磨砂處理可提高容器的密封性。下列儀器未對容器口進行磨砂處理的是

A. 廣口瓶 B. 錐形瓶 C. 滴瓶 D. 集氣瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲乙小組按右圖所示實驗探究蠟燭的燃燒產(chǎn)物,獲得了不同的實驗現(xiàn)象。

甲組:燒杯內(nèi)壁有無色液滴

乙組:燒杯內(nèi)壁有無色液滴,燒杯底部附著有黑色固體

【提出問題】 同學(xué)們查閱教材實驗,得知無色液滴是水,但黑色固體是什么呢?

【猜想】 同學(xué)們猜想黑色固體的主要成分是碳。

【實驗驗證】利用下圖所示裝置,甲、乙小組的同學(xué)分別設(shè)計了以下方案進行驗證

實驗操作

實驗現(xiàn)象

甲組

取少量該黑色固體于a中,通入空氣,點燃酒精燈加熱。

黑色固體燃燒,___________ b中溶液變渾濁。

乙組

取少量該黑色固體于a中,通入 ________,點燃酒精燈加熱。

黑色固體劇烈燃燒,發(fā)出白光,b中溶液變渾濁。

【分析與結(jié)論】

(1)實驗結(jié)束時,停止通入氣體,后續(xù)實驗操作順序應(yīng)是_____(填字母序號)。

A. 熄滅酒精燈,停止加熱 B.將試管b移走

(2)b中的實驗現(xiàn)象說明黑色固體燃燒生成了_______,由此可推斷猜想正確,理由是_________________________。

【反思】

進一步實驗發(fā)現(xiàn),罩在火焰上方的燒杯位置越低,產(chǎn)生黑色固體越多。查閱資料可知:蠟燭+氧氣(足量)→二氧化碳 + 水;蠟燭+氧氣(少量)→ 一氧化碳 + 水;

由此推測乙組實驗產(chǎn)生黑色固體的原因是________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排水法收集,下列步驟正確的順序是 ( )

①裝藥品,安裝試管 ②加熱 ③連接裝置,檢查氣密性

④用排水法收集氧氣 ⑤熄滅酒精燈 ⑥將導(dǎo)管從水槽中取出

A. ①③②④⑥⑤ B. ①③②④⑤⑥

C. ③①②④⑤⑥ D. ③①②④⑥⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】溶液在日常生活和生產(chǎn)中應(yīng)用廣泛,請回答下列問題;

(1)糖水、生理鹽水、白酒都是溶液。它們的共同點是:_________、_________、混合物。

(2)寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式:鹽酸________、澄清石灰水________、碘酒________

(3)K2CO3KNO3在不同溫度時的溶解度及其溶解度曲線如下:

溫度/

20

30

50

60

80

溶解度/g

K2CO3

110

114

121

126

139

KNO3

31.6

45.8

85.5

110

169

1中能表示KNO3溶解度曲線的是_______(”)。

若甲中混有少量的乙,最好采用__________方法提純甲

(4)60℃時,向兩個分別盛有相同質(zhì)量的K2CO3KNO3的燒杯中,各加入100g水,充分溶解后,恢復(fù)至60℃,其結(jié)果如圖2所示。則燒杯①中的溶質(zhì)是______,此時燒杯①溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______。

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