【題目】(1)某同學(xué)對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行如下探究,請?zhí)顚懴铝锌崭瘢?/span>(1)取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上。由此可推導(dǎo)石蠟的三個物理性質(zhì)是_______________________,_______________。

(2)點燃蠟燭,觀察蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰芯三層。把一根火柴放在蠟燭的火焰中,如圖所示,約1s后取出,可以看到火柴梗的______(“a”、“b”“c”)處最先碳化。結(jié)論:蠟燭火焰的_________層溫度最高。

(3)再將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;用另一只內(nèi)壁被澄清石灰水潤濕的燒杯罩在火焰上方,澄清石灰水變渾濁結(jié)論:說明蠟燭燃燒的生成物中含有_________________。由此可證明石蠟中一定含有____________元素;

(4)在該實驗中,將蠟燭熄滅,燈芯上有白煙冒出。探究:蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么?

提出問題:蠟燭剛熄滅時,總會有一縷白煙冒出,它的成分是什么?

提出假設(shè):

A.白煙是燃燒時生成的二氧化碳

B.白煙是燃燒時生成的水蒸氣

C.白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體

實驗探究:針對上述三個假設(shè)進行實驗,①吹滅蠟燭,立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè)________(填序號)。

②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是_____________ 。

③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點白煙。(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,說明白煙具有可燃性,這為假設(shè)___________提供了證據(jù)。同時可排除假設(shè)___________,因為_________________。

【答案】 質(zhì)軟 不溶于水 密度比水小 a 外焰 二氧化碳 碳和氫 A 水蒸氣 C AB 二氧化碳和水蒸氣不能燃燒

【解析】(1)用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上,據(jù)此判斷石蠟質(zhì)軟、不溶于水、密度比水的密度小;

(2)蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層;溫度越高木條碳化的越快,進行分析

(3)從化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變進行分析;

(4) ①根據(jù)二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,從而判斷是驗證哪種假設(shè)據(jù)此進行分析;

熄滅蠟燭,并立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,發(fā)現(xiàn)玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,據(jù)此進行分析;

熄滅蠟燭,并立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃這說明白煙具有可燃性,據(jù)此進行分析。

(1)取一支蠟燭用小刀切下一小塊,說明石蠟的硬度小;把它放入水中,蠟燭浮在水面上,說明石蠟不溶于水、密度比水的小;

(2)蠟燭的火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層;把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中約1s后取出,取出可以看到火柴梗的a處最先碳化說明蠟燭火焰的外焰溫度最高;

(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律:化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變,將一只干燥的小燒杯罩在蠟燭的上方,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;用另一只內(nèi)壁被澄清石灰水潤濕的燒杯罩在火焰上方,澄清石灰水變渾濁結(jié)論:說明蠟燭燃燒的生成物中含有水和二氧化碳。由此可證明石蠟中一定含有碳和氫元素;

(4) ①二氧化碳可使澄清石灰水變渾濁,熄滅蠟燭,并立即用一個沾有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,其目的是為了驗證假設(shè)A;

吹滅蠟燭立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有水霧,說明白煙不是水蒸氣;

熄滅蠟燭,并立即用燃著的木條伸到白煙處(不接觸燭芯)發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃,這說明白煙具有可燃性,這就證明了假設(shè)C正確;又因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒,所以同時可排除假設(shè)AB,因為水蒸氣和二氧化碳都不能燃燒。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分類法是一種行之有效、簡單易行的科學(xué)方法,下列選項分類正確的是(

A.溶解度隨溫度升高而增大:硝酸鉀、氫氧化鈣、硝酸銨

B.合金:不銹鋼、焊錫、氧化汞

C.可燃物:氧氣、乙醇、一氧化碳

D.混合物:空氣、生理鹽水、赤鐵礦

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖象能正確反映相關(guān)變化關(guān)系的是(  )

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大,加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(KIO3)。右圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明。請回答下列問題:

(1)碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為_______________

(2)每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量是____________mg。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),請回答下列有關(guān)實驗問題:

(1)用來吸取和滴加少量液體的儀器是________________

(2)讀取量筒內(nèi)液體體積時,視線應(yīng)與液體_______________保持水平;

(3)給試管內(nèi)的液體加熱時,試管內(nèi)的液體不應(yīng)超過試管容積的 ________________

(4)固體藥品通常保存在廣口瓶里,取用固體藥品一般用_____________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置來制取氧氣:

(1)寫出圖中有標(biāo)號儀器的名稱:a_______、b______、c______、d________

(2)用加熱高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為_______________

(3)實驗室可以選用過氧化氫溶液和二氧化錳在裝置B中制取氧氣,符號表達(dá)式為________,若選用裝置C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用裝置C的優(yōu)點是__________

(4)實驗室常用固體鋅粒和稀鹽酸溶液反應(yīng)來制取氫氣.常溫下氫氣是一種無色、無味的氣體,密度比空氣小且難溶于水.實驗室制取氫氣時,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___(填序號,下同),收集裝置是_____________

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(1)。

(1)請寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________

(2)小明認(rèn)為根據(jù)質(zhì)量守恒定律,燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量應(yīng)大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量。鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現(xiàn)石棉網(wǎng)上的燃燒產(chǎn)物質(zhì)量反而比反應(yīng)前鎂條質(zhì)量小,其主要原因是 __________________________。

(3)小紅按圖2裝置改進實驗,驗證了質(zhì)量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有一些黃色固體。

【提出問題】黃色固體是什么呢?

【查閱資料】①氧化鎂為白色固體;

②鎂能與氮氣反應(yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;

③氮化鎂可與水反應(yīng)生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。

【做出猜想】黃色固體為Mg3N2

【實驗探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結(jié)論

如圖,取燃燒產(chǎn)物于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯AB。

現(xiàn)象:_______________

結(jié)論:燃燒產(chǎn)物中含Mg3N2

【反思與交流】

①為什么在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和相等?請從微觀角度解釋。

___________________________________________________

②空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,為什么呢?請給出合理的解釋____________________

【拓展延伸】

①如果用圖2裝置(氣密性良好)和藥品(足量)測定空氣中氧氣含量,該實驗所測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)_____1/5(大于、小于等于”)

2.40g鎂條在某氧氣和氮氣的混合氣中完全燃燒,所得固體質(zhì)量可能是______。

A. 3.33g B. 4.00g C. 3.28g D. 3.96g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是人類最寶貴的生命之源,也是自然界重要的資源,用你學(xué)過的化學(xué)知識,回答下列問題:

(1) 化學(xué)符號“3H2O”的意義是_______________________________________

(2) 甲圖是水通電分解的示意圖。在實驗過程中,試管a中產(chǎn)生的氣體名稱是_____,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________,該基本反應(yīng)類型是__________

甲圖 乙圖

(3) 除去水中難溶性固體雜質(zhì)常用的操作是________,其中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和________。為了凈化水,某同學(xué)制作了乙圖所示的簡易凈水器,其中利用了活性炭的__________性。

(4)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是___________。請你說出生活中使硬水軟化的一種常用方法_________________。

(5)今年長江中下游地區(qū)遭遇了百年罕見的干旱,干枯的池塘?xí)r時散發(fā)著惡臭,你能聞到臭味的主要原因是___________________;

(6)使用無磷洗衣粉有利于保護水資源,這里的“磷”是指__________;(選填“原子”、“離子”、“分子”、“元素”)

(7)任寫一條水的作用___________________;

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語表示:

(1)相對分子質(zhì)量最小的氧化物_____(2)3個碳酸根離子____;

(3)構(gòu)成氯化鈉的陰離子____; (4)氯化亞鐵中鐵顯+2____

(5)地殼中含量最多的金屬元素與含量最多的非金屬元素組成的化合物_______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案