【題目】除雜、驗證、探究、檢驗等是學(xué)習(xí)化學(xué)常見方法，下列實驗操作、結(jié)論不能實現(xiàn)的是（　�。�

A．除雜

B．比較Fe、Cu和Ag的活動性

C．X為硫酸

D．探究燃燒的條件

A. AB. BC. CD. D

【答案】A

【解析】

A、久置的燒堿和空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水，稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，除去雜質(zhì)的同時也除去了原物質(zhì)，故A不正確，符合題意；

B、鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，則鐵的活動性比銅強，硫酸銅和銀不反應(yīng)，則銅的活動性比銀強，則可以比較Fe、Cu和Ag的活動性，故B正確，不符合題意；

C、硫酸能使紫色石蕊試液變紅，硫酸和氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇和鹽酸，硫酸鋇不溶于酸，則X是硫酸，故C正確，不符合題意；

D、燃燒的條件：物質(zhì)是可燃物、溫度達到可燃物著火點、有氧氣參與，實驗用水加熱，錐形瓶中有氧氣，通過觀察白磷和紅磷燃燒情況探究燃燒的條件，故D正確，不符合題意。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有藥品高錳酸鉀和實驗用品棉花及火柴，并利用以下部分儀器制取氧氣。

(1)寫出標號②儀器的名稱_____；

(2)該反應(yīng)的文字表達式為_____；

(3)若組裝整套制取氧氣的裝置，應(yīng)在上圖中選擇的發(fā)生裝置為_______(填字母)。

(4)水槽中的水變成紫色可能的原因是_______；

(5)用該方法收集O2時，剛開始不收集氣體，待氣泡____冒出時再收集，否則可能會造成的后果為_____；

(6)收集氧氣可以采用排水法的原因是_____；

(7)若利用過氧化氫分解制氧氣，二氧化錳在反應(yīng)中起到的作用是_____。

(8)資料顯示，硫化氫是一種有毒的氣體，其密度比空氣大，且能溶于水形成氫硫酸。實驗室制取硫化氫氣體時，應(yīng)選用的收集氣體的方法為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示：

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是

A．反應(yīng)前后各元素的化合價均不變

B．水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣

C．該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種

D．該反應(yīng)的化學(xué)方程式中甲烷和水的計量數(shù)之比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①_____________②___________________。

（2）實驗室制取氣體是選擇相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，根據(jù)反應(yīng)原理和反應(yīng)條件來確定實驗裝置， 再根據(jù)實驗裝置來確定實驗的操作步驟和注意事項。常溫下，在過氧化氫（H2O2）溶液中 加入 MnO2（固體粉末）即可制取氧氣。用這種方法制取氧氣時，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝 置是（填序號）__________。

（3）實驗室通常用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式__________________；此外，CO2可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（4）若用如下圖裝置按箭頭所示的流向收集一瓶二氧化碳 氣體，請將集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管補畫完整_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置，回答下列有關(guān)問題：

①裝置圖中儀器Ⅰ的名稱為___________ 、Ⅱ的名稱為___________。

②采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是_________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________,二氧化錳的作用是_______, 選用D裝置收集氣體時，下列實驗操作正確的是___________（填序號）。

a 開始加熱后，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中

b 等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶

c 收集滿氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽

d 蓋上毛玻璃片的集氣瓶瓶口向下放置

③實驗室制取二氧化碳可以選用的發(fā)生裝置是___________，可以用F收集二氧化碳的原因是___________,檢驗二氧化碳氣體是否收集滿的方法是___________。

④若用G裝置裝滿水收集氫氣,氫氣應(yīng)從___________進。（選“k1”或“k2”）。

⑤實驗室一般用3%過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式為___________，某化學(xué)小組同學(xué)用20%的過氧化氫溶液和二氧化錳，并選用B裝置來制氧氣。實驗中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn)的氧氣流。大家提出從兩個方面加以改進:一是對B裝置進行改進，具體是___________；二是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法錯誤的是

A. X是最簡單的有機物B. 參加反應(yīng)的X和Y的分子個數(shù)比為1：2

C. 該反應(yīng)為置換反應(yīng)D. 點燃X前，要先檢驗其純度，以防止爆炸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（一）下圖是初中化學(xué)中的兩個重要實驗。

（1）A實驗中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________；左邊試管中產(chǎn)生的氣體能與灼熱的氧化銅反應(yīng)，體現(xiàn)了該氣體的__________性。

（2）B實驗中，打開彈簧夾的時機最好是_________

（二）實驗室開放日提供了下列儀器，供同學(xué)們實驗。

（1）A組同學(xué)的任務(wù)是寫出儀器名稱，完成情況如甲圖所示，其中有錯誤的是________（填序號）。

（2）①B組同學(xué)要用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，還需要補充的玻璃儀器是____________。②若用排水法收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)該在___________開始收集最好。

（3）某同學(xué)想用乙圖裝置制取CO2，但如果按乙圖裝置，會發(fā)生漏氣。為解決這一問題，小張同學(xué)選用一種儀器（注意：必須從甲圖中選擇）加在乙圖裝置上，解決了漏氣的問題。

①請把該儀器畫在乙圖中應(yīng)該放置的位置_________（在圖乙的基礎(chǔ)上畫出所選儀器）

②若用乙圖所示收集CO2，則驗證該氣體的化學(xué)方程式為_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有A、B、C、D、E、F、G、H等八種物質(zhì)，其反應(yīng)關(guān)系或轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，反應(yīng)條件均已省去。其中D為一種黑色粉末，通常狀況下F為無色液體，H是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，E、G都為混合物，且E為液體，G為固體。試回答下列問題：

（1）寫出A物質(zhì)的名稱：_______。

（2）D物質(zhì)在如圖的關(guān)系中扮演了兩個不同的角色，分別為____和____。

（3）用文字表達式寫出下列有關(guān)反應(yīng)的原理：反應(yīng)①__________．反應(yīng)②屬于___反應(yīng)（注明基本反應(yīng)類型）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“舌尖上的化學(xué)”。以下是廚房中一些實物圖。

（1）牛肉富含的營養(yǎng)物質(zhì)是__________。

（2）食用碘鹽是為了預(yù)防______(填字母)疾病。

a貧血　　　　b甲狀腺腫大　　　　c夜盲癥

（3）為保障“舌尖上的安全” ，下列做法合理的是______(填字母)。

a霉變大米蒸煮后食用

b甲醛溶液浸泡蝦仁防腐

c適當(dāng)使用食品添加劑

（4）凈水機所標物質(zhì)中屬于有機合成材料的是________。

（5）氯化鈉是重要的調(diào)味品，是舌尖上最不可缺少的味道。下面兩幅示意圖分別表示不同的化學(xué)反應(yīng)，生成物中都有氯化鈉。

①圖1是金屬鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉的微觀示意圖，氯化鈉由__________________構(gòu)成(填微粒名稱)。由圖1知，元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)中的______(填字母序號)有密切的關(guān)系；

A最外層電子數(shù)　　　 B內(nèi)層電子數(shù)　　　C質(zhì)子數(shù)

②圖2所示四種物質(zhì)屬于氧化物的是____________(填化學(xué)式)，請寫出圖2中反應(yīng)的方程式：________。

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