【題目】下表是元素周期表中第三周期元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

依據(jù)上表判斷，下列結(jié)論正確的是（ ）

A．11 號元素的原子，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子變成離子

B．鋁元素與硫元素形成化合物的化學(xué)式為 Al3S2

C．上述元素稱為第三周期元素是因為這些元素的原子核外都有三個電子層

D．Cl→Cl— ，則 Cl 核內(nèi)有 18 個質(zhì)子

【答案】C

【解析】

試題分析：A．11 號元素的原子，在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子變成離子是錯誤的敘述，容易失去電子變?yōu)殡x子；B．鋁元素與硫元素形成化合物的化學(xué)式為 Al3S2 是錯誤的敘述，根據(jù)化合價的代數(shù)和為0，可知化學(xué)式為Al2S3 C．上述元素稱為第三周期元素是因為這些元素的原子核外都有三個電子層是正確的敘述；D．Cl→Cl— ，則 Cl 核內(nèi)有 18 個質(zhì)子是錯誤的敘述，原子轉(zhuǎn)化為離子時電子改變而質(zhì)子數(shù)不變；故選擇C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組通過查閱資料了解到過氧化鈉（Na2O2）能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實驗。

向盛有過氧化鈉粉末的燒杯中加入水，充分反應(yīng)后，取燒杯中的少量溶液于試管中并加入幾滴無色酚酞溶液，溶液變紅，過了一會，紅色又褪去。

（提出問題）溶液為什么先變紅后又褪色了呢？

（交流討論）甲同學(xué)認為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故。乙同學(xué)認為甲同學(xué)的猜想不正確，理由是_______。寫出氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式_______。

（查閱資料）①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H2O2時，H2O2可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中顯紅色，而在濃氫氧化鈉等濃度較大的堿性溶液中先變紅后又褪色。

（作出猜想）

猜想1：酚酞溶液變質(zhì)

猜想2：過氧化鈉與水反應(yīng)生成了H2O2

猜想3：生成的氫氧化鈉溶液濃度太大

（實驗探究）同學(xué)們設(shè)計了下列實驗方案進行驗證。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

（1）重新配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的氫氧化鈉溶液，向其中滴入幾滴無色酚酞溶液

____

猜想1錯誤

（2）取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液于試管中，加入適量的二氧化錳后，將帶火星的木條放在試管口

________

猜想2正確

（3）取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液于試管中， ___

溶液變紅，

一會兒又褪去

猜想3錯誤

（拓展延伸）（1）過氧化鈉能與二氧化碳反應(yīng)生成一種白色固體和氧氣，該白色固體可能是___。

（2）保存過氧化鈉時，應(yīng)注意____保存。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種重要的資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是

A.食品包裝袋中充入氧氣可延長食品的保質(zhì)期

B.空氣污染指數(shù)越高，空氣質(zhì)量越好

C.氧循環(huán)對維持自然界中物質(zhì)、能量及生態(tài)的平衡有重要意義

D.分離液態(tài)空氣得到氧氣和氮氣的過程中發(fā)生了化學(xué)變化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(7分)下列裝置常用于實驗室制取氣體。根據(jù)給出的裝置回答下列問題：

A B C D E F G H

（1）指出編號儀器名稱：② 。

（2）實驗室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 。

（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是 （從A—E中選擇），使用該套裝置制取氣體的突出優(yōu)點是 ，該反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為 ；改用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從 端進入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣，欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去，則裝置正確的連接順序是：混合氣體→ （用端口字母表示）。

（4）將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后，測得該裝置中溶液的pH

（填“＞”、“＜”或“=”）7。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 下圖是氫氣和氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應(yīng)（2H2+O22H2O）的微觀模擬圖。

請回答下列問題：

此變化中發(fā)生改變的微觀粒子是 。

從微觀角度解釋化學(xué)變化的實質(zhì)是 。

設(shè)N個氫分子的質(zhì)量為2g，則6g氫氣與足量的氧氣完全反應(yīng)生成的水分子數(shù)為 N。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 (9分) 2011年5月1日,我國實施“醉駕入刑”的新規(guī)，引起西園中學(xué)化學(xué)探究小組的注意，并設(shè)計如圖實驗，對人酒后呼出的氣體與空氣組成進行比較(不比較水蒸氣)．

【查閱資料】重鉻酸鉀溶液與乙醇反應(yīng)，溶液由黃色變成淺綠色．

【提出假設(shè)】

猜想1:呼出的氣體中含有乙醇；

猜想2:呼出的氣體中 含量比空氣的低；

猜想3:呼出的氣體中 含量比空氣的高．

【實驗方案】

（1）按如圖裝置取氣，得空氣、呼出氣體樣品分別于A、C集氣瓶中,取多瓶氣樣備用．

（2）圖中澄清石灰水的作用是 ．

（3）請?zhí)顚懣崭?/span>

實驗步驟

預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

①向C集氣瓶中伸入燃著的木條

火焰 ，證明猜想 成立

②同時向A、C集氣瓶中加入等量的

若C集氣瓶中 ，且較明顯，證明猜想3成立

③分別向A、C集氣瓶中加入少量重鉻酸鉀溶液

若 ，證明 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）下圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖。

（1）該實驗的成敗關(guān)鍵有兩點：①燃燒匙內(nèi)的紅磷必須_____________________________；②酒精燈點燃紅磷后，必須立即____________________________。

（2）紅磷燃燒時的現(xiàn)象為_____________________________________________________。

（3）實驗過程中鐘罩內(nèi)水面逐漸______________，該實驗驗證了_________________________。

（4）若實驗中紅磷的量太少，測得氧氣的體積分數(shù)會________。若鐘罩的氣密性不好，測得氧氣的體積分數(shù)會________。

（5）若實驗結(jié)束，鐘罩中水位上升不到預(yù)期位置，則實驗失敗的原因可能是：

____________________________________________________________(寫出一點)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（11分） A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E 、F都是無色液體，G是木炭，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。

請你根據(jù)上述信息，推斷出下列物質(zhì)。（寫名稱）

（1）A 、B 、C 、E 、H 。

（2）寫出反應(yīng)③的反應(yīng)文字表達式，并指出反應(yīng)的基本類型：

反應(yīng)

③ 反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把下列實驗所用的儀器的標號和名稱填在橫線上。

（1）吸取和滴加少量的液體需要用________；

（2）少量溶液相互發(fā)生反應(yīng)時，需要用________；

（3）蒸發(fā)溶液時，需要用________；

（4）溶解溶質(zhì)或是進行較多溶液反應(yīng)時，需要用________；

（5）量取液體時，需要用________；

（6）用排水法收集氣體時，需要用________和________。

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