【題目】學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

（提出問題）氧化銅能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？

（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化銅粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃。

Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）由實(shí)驗(yàn)I你可以得出的結(jié)論是_____能加快過氧化氫分解生成氧氣的速率。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化銅的_____和_____在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑。

（3）過氧化氫在氧化銅的催化下分解放出氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

【答案】CuO 化學(xué)性質(zhì) 質(zhì)量

【解析】

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象“A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B中無明顯現(xiàn)象”說明A中有大量氧氣生成，B中沒有，說明氧化銅能加快過氧化氫分解生成氧氣的速率；
（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）氧化銅催化過氧化氫分解生成水和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋅錳電池（俗稱干電池）在生活中應(yīng)用廣泛，其構(gòu)造如圖1。

（1）根據(jù)圖1判斷，屬于金屬材料的有銅帽和______________。

（2）利用廢舊電池銅帽（含Cu、Zn）制取海綿銅（Cu），并得到ZnSO4溶液，主要流程如圖2。

已知：Cu + H2O2 + H2SO4CuSO4 + 2H2O

①寫出過程Ⅱ中生成金屬單質(zhì)的化學(xué)方程式：______________。

②過程Ⅲ中加入溶液A充分反應(yīng)后，還需進(jìn)行的主要操作是_____________。

③下列說法正確的是________（填標(biāo)號）。

A 過程Ⅰ中H2O2也有可能分解生成氧氣

B 固體E是混合物

C 溶液F含有的ZnSO4比溶液B多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寶雞市今年投放了萬輛共享單車到街頭，解決了“最后一公里出行難”的問題。自行車作為常用的代步工具，既輕便靈活，又符合環(huán)環(huán)保要求，如圖是一款自行車的示意圖。

（1）所標(biāo)物質(zhì)中，屬于金屬材料的是_____（填序號）；

（2）鐵生銹是鐵與_____等發(fā)生了反應(yīng)，防止鐵生銹的方法是_____；

（3）鋁制品耐腐蝕是因其表面生成了致密的氧化鋁薄膜，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，鋁合金與純鋁相比，其硬度更_____（填“大”或“小”）；

（4）為了驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序，下列選用的藥品可行的是_____（填序號）

A．Fe、CuSO4溶液、Ag

B．FeSO4溶液、稀硫酸、Cu、Ag

C．FeSO4溶液、Cu、AgNO3

D．FeSO4溶液、CuSO4溶液、Ag

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將25克甲物質(zhì)跟5克乙物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，所得混合物中有10克甲，11克丙，還有另一種新物質(zhì)丁，若甲、乙、丙、丁的相對分子質(zhì)量分別為30、20、44、18，化學(xué)式分別為A、B、C、D。則下列化學(xué)方程式正確的是

A. 2A + B ═ C + 2D B. A + 2B ═ 2C + D

C. A + 2B ═ C + 2D D. 2A + B ═ 2C + D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們在學(xué)習(xí)了焦炭還原氧化鐵的反應(yīng)后，聯(lián)想到單質(zhì)碳的一些化學(xué)性質(zhì)，對反應(yīng)后的氣體成份產(chǎn)生了疑問，并對其氣體成份進(jìn)行了如下探究。

（猜想）①氣體產(chǎn)物全部是CO2；②氣體產(chǎn)物全部是_____；③氣體產(chǎn)物是CO和CO2的混合物。

（查閱資料）CO氣體能使?jié)駶櫟狞S色氯化鈀試紙變藍(lán)色。

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）根據(jù)各自的猜想，他們共同設(shè)計(jì)了如下圖的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究。

（現(xiàn)象與分析）

預(yù)期的現(xiàn)象

相應(yīng)的結(jié)論

如果裝置B中澄清石灰水變渾濁，裝置C無明顯現(xiàn)象；

則猜想①成立；

如果裝置B中澄清石灰水變無明顯變化，裝置C_____；

則猜想_____成立；

如果裝置B_____，裝置C_____；

則猜想_____成立。

（結(jié)論）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果猜想③成立，同學(xué)們的疑問是合理的。

（反思）

（1）同學(xué)們對CO產(chǎn)生的原因進(jìn)行了首先Fe2O3與焦炭反應(yīng)，生成的其中一種產(chǎn)物和焦炭又發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生了CO；請你寫出該化學(xué)反應(yīng)涉及的兩個化學(xué)方程式：_____、_____。

（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可以得出焦炭具有_____性。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖提供的相關(guān)信息，回答下列問題：

（1）金屬鎂在化學(xué)反應(yīng)中容易_____（填寫“得到”或“失去”）電子，x的值是_____；

（2）化學(xué)性質(zhì)相似的圖示是_____；（填字母序號，下同）具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是_____； 屬于同種元素的圖示是_____；

（3）C和E結(jié)合形成化合物化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】制造導(dǎo)彈的材料中含有稀土元素釹（Nd）。如圖是釹元素在周期表中的信息，下 列說法正確的是

A.核內(nèi)中子數(shù)為 60

B.屬于非金屬元素

C.相對原子質(zhì)量為 144.2g

D.原子序數(shù)為 60

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鐵是人類較早使用的金屬之一，鐵和其合金是目前使用最廣泛的金屬材料。請你結(jié)合相關(guān)知識，回答下列問題。

(1)人體缺鐵容易患貧血，這里的“鐵”是指____(填“分子”、“原子”、“離子”、“元素”)。

(2)工業(yè)上煉鐵的主要是反應(yīng)原理是：，該反應(yīng)中一氧化碳(CO)會奪取氧化鐵(Fe2O3)中的氧，這說明一氧化碳具有_____性。

(3)凡是有元素化合價升降的化學(xué)反應(yīng)都是氧化還原反應(yīng)，其中所含元素化合價升高的物質(zhì)為還原劑，發(fā)生氧化反應(yīng)；所含元素化合價降低的物質(zhì)為氧化劑，發(fā)生還原反應(yīng)，下列化學(xué)反應(yīng)中，發(fā)生了氧化還原反應(yīng)的是______，該反應(yīng)中的氧化劑是____。

A

B

C

D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室加熱3.16g高錳酸鉀固體制備氧氣，加熱一段時間后剩余固體混合物3g,繼續(xù)加熱至高錳酸鉀完全反應(yīng)，再將固體加水充分溶解、過濾、干燥得到0.87 g黑色固體。求3 g剩余固體混合物中氧元素的質(zhì)量

A.0.08g

B.0.16g

C.0.32g

D.1.12g

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