【題目】將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體B；取淡黃色粉末C點燃放入B中，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，試回答：

①（4分）寫出上述物質(zhì)的名稱：A ，B ，C ，D 。

②（6分）寫出上述有關(guān)的反應的文字表達式，在后面的括號寫出其基本反應類型：

(1） ( ）

(2） ( ）

【答案】（1）A高錳酸鉀 B氧氣 C硫 D二氧化硫

（2）高錳酸鉀→錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣（分解反應）

硫+氧氣二氧化硫（化合反應）

【解析】

試題分析：將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體B；取淡黃色粉末C點燃放入B中，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，說明Ａ是高錳酸鉀，Ｂ是氧氣，Ｃ是硫粉，Ｄ是二氧化硫；高錳酸鉀 →錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣是分解反應；硫+氧氣二氧化硫是化合反應。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年陜西省】某學習小組同學用右圖實驗裝置來探究雞蛋殼里含有CO32-(以CaCO3的形式存在)的可能性，請你一起參與學習探究。

【討論交流】同學們討論后一致認為若雞蛋殼里含有CO32-，實驗時廣口瓶中一定會產(chǎn)生氣泡，玻璃片上石灰水會變渾濁，據(jù)此寫出有氣泡生成的化學方程式： 。

【進行實驗】小明和小紅在各自的實驗中均看到廣口瓶中產(chǎn)生氣泡，小明還看到玻璃片上石灰水變渾濁，而小紅卻未看到。他們很好奇，于是進一步探究。

【提出問題】小紅的實驗中，玻璃片上的石灰水為什么不變渾濁呢？

【做出猜想】小紅猜想：可能雞蛋殼中含有鐵等較活潑金屬，而不含CO32-；

小明猜想：可能是小紅實驗所用的鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)過大，揮發(fā)出HCl氣體。

依據(jù)所學化學知識和生活常識，你認為 的猜想是不合理的。

【實驗驗證】小紅分別取適量等體積的自己實驗所用的鹽酸a和小明實驗中所用的鹽酸b于2試管中，試管內(nèi)各盛有同一雞蛋殼的碎片，塞上帶導管的橡膠塞，并分別將導管伸入AgNO3溶液中，實驗過程如右下圖所示：

實驗中，甲、乙兩試管內(nèi)均有氣泡產(chǎn)生，同時甲試管中有白色沉淀生成而乙中沒有，白色沉淀的化學式是 。

【實驗結(jié)論】上述實驗說明鹽酸a中的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定 （填“大于”或“小于”）

【反思應用】（1）實驗室制備CO2時，最好選擇 （填“稀”或“濃”）鹽酸。

（2）實驗中發(fā)現(xiàn)，與相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的鹽酸反應時，雞蛋殼碎片比大塊雞蛋殼更劇烈，說明增大反應物______ 可以加快反應速率。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】【2016年山東省聊城市】為測定一標簽破損（如圖）的鈣片中碳酸鈣的含量，某同學做如圖實驗：取10片鈣片，放入干燥、潔凈的燒杯中，然后逐滴滴加稀鹽酸，當加入50g鹽酸后，恰好完全反應，此時稱量燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為65.6g（鈣片中其他成分不和稀鹽酸反應，反應中產(chǎn)生的氣體全部放出）．

（1）反應中生成_________g二氧化碳，該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為_________；

（2）試計算所用稀鹽酸中HCl的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述與事實不符合的是

A．鎂與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣體，放出熱量

B．干冰在空氣中升華周圍出現(xiàn)白霧

C．將鐵釘放入硫酸銅溶液中，鐵釘上有紅色固體析出

D．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學反應生成新物質(zhì)的同時還伴隨能量的變化。下列反應吸收熱量的是

A．生石灰與水 B．鎂條與稀鹽酸 C．碳與二氧化碳 D．氫氣燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有100g10%的KNO3溶液，若將溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)增大到20%（此時溶液未飽和），下列施不可行的是（ ）

A．蒸發(fā)掉45g水 B．蒸發(fā)掉50g水

C．加入12.5gKNO3晶體 D．加入100g30%的KNO3溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在配制85g 10%的NaCl溶液的過程中，導致溶液中NaCl的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)小于10%的可能原因是：（ ）

①用量筒量取水時仰視讀數(shù)；

②用來配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤洗；

③天平稱量時左盤放砝碼，右盤放NaCl晶體（小于1g用游碼）；

④溶液在燒杯配好后轉(zhuǎn)移到試劑瓶中時不慎灑落幾滴；

⑤盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤洗

A．①③④⑤ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】曉蒙同學在做蠟燭燃燒的探究實驗時發(fā)現(xiàn)，在蠟燭剛熄滅時總會有一縷白煙冒出，那么，“白煙”的成分是什么呢？曉蒙同學對“白煙”很感興趣，為了解其成分，到圖書館查得下列資料：蠟燭是由石蠟和棉線燭芯組成的。蠟燭完全燃燒生成物為二氧化碳和水；蠟燭點燃時，燈芯周圍的石蠟先熔化，從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，一部分熔化的石蠟汽化為石蠟蒸氣。石蠟蒸氣燃燒產(chǎn)生火焰。二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒，能使澄清的石灰水變渾濁。

【猜想】根據(jù)觀察到的現(xiàn)象和資料，曉蒙同學提出如下3種猜想，并設計實驗加以驗證。

A．“白煙”可能是蠟燭燃燒時生成的二氧化碳氣體；

B．“白煙”可能是蠟燭燃燒時生成的水蒸氣；

C．“白煙”可能是石蠟蒸氣凝結(jié)成的石蠟固體小顆粒．

【實驗驗證】

（1）為了驗證猜想A，吹滅蠟燭，并立即用一個內(nèi)壁涂有___________的燒杯罩住“白煙”，觀察到燒杯內(nèi)壁沒有變渾濁。說明白煙不是二氧化碳氣體。

（2）吹滅蠟燭，并立即用一個干而冷的燒杯罩住“白煙”，燒杯內(nèi)壁沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是__________。

（3）吹滅蠟燭，并立即用燃著的木條去點“白煙”（如圖所示），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明“白煙”具有____________性，由此可以得出猜想__________成立的結(jié)論，因為__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】掌握化學實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學學習和研究。請從下列常見儀器圖示中，選擇適當?shù)?/span>字母序號填空

（1）燃燒鎂條時，用來夾持的儀器是_____________；

（2）加熱時需要墊石棉網(wǎng)的儀器是_______________；

（3）取用粉末狀藥品用到的儀器是__________ ；

（4）吸取和滴加少量液體的儀器是___________ ；

（5）某同學要量取48.6mL的水進行，在量液時，視線應與 保持水平。如果該同學采用的俯視的方法，他所取出的水比48.6mL （選填“多”、“少”）。

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