【題目】化學奮進小組同學們對氫氧化鈉進行了相關實驗探究。
探究一:探究氧化鈉的物理性質(zhì)
用鑷子夾取3小塊氫氧化鈉分別進行如下實驗:
實驗 | 現(xiàn)象 |
(1)觀察氫氧化鈉的顏色和狀態(tài) | __________________________ |
(2)將氫氧化鈉放在表面皿上,放置一 會兒 | ___________________________ |
(3)將氫氧化鈉放入盛有少量水的試管 里溶解,并用手輕觸碰試管外壁 | ____________________________ |
探究二:探究氫氧化鈉的化學性質(zhì)
(1)實驗Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是____________________。實驗Ⅳ中觀察到的現(xiàn)象是________________, 化學方程式為_______________________________________。
(2)實驗Ⅱ和實驗Ⅲ中沒有明顯現(xiàn)象,為驗證實驗Ⅱ和實驗Ⅲ中是否發(fā)生了化學反應,請你設計相關實驗方案:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
驗證實驗Ⅱ | 取實驗中通入二氧化碳后的溶液,向溶液中滴加_______。 | 有氣泡產(chǎn)生 | 實驗Ⅱ中發(fā)生了 化學反應 |
驗證實驗Ⅲ | _______________ | _____________ | 實驗Ⅲ中發(fā)生了 化學反應 |
實驗Ⅱ中發(fā)生化學反應的化學方程式是______________________
(3)通過上述實驗探究,奮進小組總結出能和氫氧化鈉反應的物質(zhì)類別是____、鹽。(填字母序號)
a.單質(zhì) b.氧化物 c.酸 d.堿
【答案】白色固體 固體潮濕逐漸溶解 試管外壁發(fā)熱 溶液由無色變成紅色 產(chǎn)生藍色沉淀 稀鹽酸 實驗Ⅲ中滴加稀鹽酸后,再向溶液中滴加硫酸銅溶液 沒有產(chǎn)生藍色沉淀 Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ bc
【解析】
探究一:氫氧化鈉是一種白色固體,易溶于水,溶解時放出熱量;暴露在空氣中的氫氧化鈉固體易吸收空氣中的水蒸氣而逐漸溶解;
探究二:(1)氫氧化鈉溶液顯堿性,能使無色的酚酞試液變紅色;氫氧化鈉能與硫酸銅發(fā)生復分解反應生成硫酸鈉和氫氧化銅藍色沉淀,化學方程式為:;
(2)實驗Ⅱ中通入二氧化碳看不到明顯現(xiàn)象,再滴加稀鹽酸后,會觀察到有氣泡冒出,這是因為碳酸鈉和鹽酸反應生成了二氧化碳,證明實驗Ⅱ中發(fā)生了化學反應;
向盛有氫氧化鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸后,再滴加硫酸銅溶液,若沒有產(chǎn)生藍色沉淀,說明實驗Ⅲ中發(fā)生了化學反應;
實驗Ⅱ中發(fā)生化學反應是二氧化碳與氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水,滴加鹽酸,碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水、二氧化碳,反應的化學方程式是:Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(3)通過上述實驗探究,奮進小組總結出能和氫氧化鈉反應的物質(zhì)有氧化物、酸、鹽,故填bc。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組為了測定某一碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù),進行如下實驗,取13.25g碳酸鈉樣品(雜質(zhì)既不溶于酸也不溶于水)放入燒杯中,加入95.8g水使其完全溶解,再向其中加入稀硫酸,測得反應放出氣體的總質(zhì)量與所加入稀硫酸的質(zhì)量關系曲線如右圖所示,請根據(jù)題意解答問題:
(1)當加入196g稀硫酸時,放出氣體的質(zhì)量為 g;
(2)碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為 ;
(3)試通過計算求出加入98g稀硫酸(即A點)時燒杯中溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列四個圖像分別與選項中的操作相對應,其中合理的是
A. 足量磷在充滿空氣的集氣瓶中燃燒
B. 將水通電一段時間
C. 加熱 KClO3 和 MnO2 的混合物制取 O2
D. 向澄清石灰水中通二氧化碳
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們運用對比的學習方法探究堿的性質(zhì)。
實驗一 觀察固體表面 | 實驗二 向兩塊固體表面滴加稀鹽酸 | 實驗三 振蕩3個塑料瓶 |
(1)由實驗一、二可知,氫氧化鈉會吸收空氣中的______________,因此要密封保存。
(2)實驗三中觀察到3個塑料瓶變癟的程度為A>B>C,對比A瓶與_____ (填“ B”或“C” )瓶的實驗現(xiàn)象,可證明CO2能與NaOH發(fā)生反應。
(3)同學們設計如下兩種方案鑒別氫氧化鈉和氫氧化鈣兩種飽和溶液。
方案一 | 方案二 | 分析 |
兩種方案中均觀察到A試管內(nèi)出現(xiàn)白色渾濁,則A中溶液為_____________;方案二的設計原理是___________________。 |
(4)某同學發(fā)現(xiàn)工業(yè)上使用的氫氧化鈉固體標簽如右圖所示,于是對其成分進行了探究:
[提出問題]氫氧化鈉中含有什么雜質(zhì)?
[查閱資料]①在化工生產(chǎn)中,原料往往不能完全轉化為產(chǎn)品。
②工業(yè)上制取NaOH的反應原理是: ,然后蒸發(fā)溶劑獲得NaOH固體。
③堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液發(fā)生復分解反應。
[提出猜想]氫氧化鈉中含有的雜質(zhì)為碳酸鈉和氯化鈉。
提出上述猜想的理由是_____________________________。
[進行實驗]取固體于試管中,加水溶解并向溶液中加入過量稀鹽酸。
[實驗結論]溶液中有明顯現(xiàn)象,證明雜質(zhì)中一定含有碳酸鈉。
[反思評價]該同學想進一步證明固體中含有氫氧化鈉,實驗方案是________________________。
(5)某碳酸鈉樣品中含有少量氯化鈉,F(xiàn)稱量11 g該樣品放入燒杯中,然后加入一定量溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸,至恰好完全反應,去除溶液中的水分,最終得到12.1 g氯化鈉固體。計算:
①碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量_________;
②反應后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_________。(結果精確到0. 1% )
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【題目】一些物質(zhì)的近似pH如圖,下列有關說法正確的是( )
A. 蘋果汁的酸性比純鮮牛奶的酸性弱。
B. 肥皂水的堿性比爐具清潔劑的堿性強
C. 廁所清潔劑與爐具清潔劑能混用
D. 人被某些蚊蟲叮咬后可涂抹肥皂水以減輕痛癢
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖1是實驗室制取氧氣或二氧化碳時經(jīng)常用到的儀器,請回答有關問題.
(1)寫出儀器名稱:⑧________。
(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應制取較多量CO2時,發(fā)生裝置的儀器組合是____(選填序號)。反應的化學方程式為_______。
(3)若用圖2裝置收集二氧化碳氣體,進氣口應為______端。(選填“m”或“n”)
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【題目】我國科學家最新研制出一種新型石墨烯-鋁電池,手機使用這種電池,充電時間短,待機時間長。碳、鋁元素的相關信息如右圖,有關說法正確的是
A. 它們的化學性質(zhì)相同
B. 碳在地殼中含量最高
C. 鋁的原子序數(shù)為13
D. 鋁的相對原子質(zhì)量為26.98g
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中國化學家使用特殊的催化劑將CO2和H2最終轉化為有機物A,反應原理如下圖所示,下列說法錯誤的是
A.反應1:CO2+H2CO+H2O
B.A物質(zhì)的化學式為C4H10
C.在反應2中發(fā)生的反應類型為化合反應
D.該反應前后原子種類、個數(shù)、質(zhì)量不變
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【題目】碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素.
(1)元素周期表中碳元素的信息如圖所示,其原子的核外電子數(shù)為________.
(2)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是_____(填字母序號,下同),屬于有機物的是_____.
A 金剛石 B 二氧化碳 C 乙醇(C2H5OH)
(3)一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素組成,其性質(zhì)差異的主要原因是____(用微粒知識解釋).
(4)將二氧化碳通入澄清的石灰水中,發(fā)生反應的化學方程式為_____.
(5)下列日常生活中的做法,符合“低碳生活”理念的是_____.
A 使用“雙面紙”
B 垃圾分類處理
C 減少使用塑料袋
D 減少使用一次性筷子
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