【題目】實驗是進行科學(xué)探究的重要方式。請根據(jù)下圖回答問題。

（1）用圖A 所示裝置蒸發(fā)食鹽水時，玻璃棒的作用是______。

（2）用圖B 所示裝置在空氣中點燃氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。在點燃氫氣等可燃性氣體前，一定要先_____。

（3）圖 C 所示裝置是探究銅生銹的部分實驗，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3] 。實驗所用銅片形狀、大小相同。一段時間后，試管①中銅片保持光亮，試管②中銅片出現(xiàn)綠色銹漬。對比試管①②的實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是_____。

（4）甲同學(xué)用圖D 所示裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。他向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入 10%的氫氧化鈉溶液 50mL，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟。由此得出結(jié)論：二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗方案不嚴謹，理由是_____。乙同學(xué)利用圖D 所示裝置，補做一個對比實驗：將甲同學(xué)實驗中的_____換成_____，實驗步驟與甲同學(xué)完全相同，對比兩個實驗的現(xiàn)象得出結(jié)論： 二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。

【答案】攪拌散熱，防止局部溫度過使液體飛濺 檢驗純度 金屬生銹需要水和氧氣 二氧化碳易溶于水 氫氧化鈉溶液 水

【解析】

二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，金屬生銹需要水分和氧氣，氫氣在氧氣中點燃生成水。

（1）用圖A 所示裝置蒸發(fā)食鹽水時，玻璃棒的作用是攪拌散熱，防止局部溫度過使液體飛濺。

（2）用圖B 所示裝置在空氣中點燃氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。在點燃氫氣等可燃性氣體前，一定要先檢驗純度。

（3）圖 C 所示裝置是探究銅生銹的部分實驗，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3] 。實驗所用銅片形狀、大小相同。一段時間后，試管①中銅片保持光亮，試管②中銅片出現(xiàn)綠色銹漬。對比試管①②的實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是金屬生銹需要水和氧氣。

（4）甲同學(xué)用圖D 所示裝置探究二氧化碳能否與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。他向盛滿二氧化碳的軟塑料瓶中倒入 10%的氫氧化鈉溶液 50mL，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，觀察到軟塑料瓶變癟。由此得出結(jié)論：二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗方案不嚴謹，理由是二氧化碳易溶于水。乙同學(xué)利用圖D 所示裝置，補做一個對比實驗：將甲同學(xué)實驗中的氫氧化鈉溶液換成水，實驗步驟與甲同學(xué)完全相同，對比兩個實驗的現(xiàn)象得出結(jié)論：二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗進行中的現(xiàn)象或?qū)嶒炘碚_的是（　�。�

A. U型管內(nèi)液面左高右低

B. 小氣球變癟

C. 白磷始終不燃燒

D. 驗證Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】60 ℃時將36 g硝酸鉀溶于204 g水中，該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________。將此溶液平均分成三等份：

(1)取第一份，將溫度升高到90 ℃，此時溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________；

(2)取第二份，要使其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)比原來增加一倍，需加入硝酸鉀固體________g；

(3)取第三份，使其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變?yōu)樵瓉淼囊话耄杓铀?/span>________g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組進行鐵銹蝕條件的探究實驗。

（1）實驗中通過對比_____（填序號）試管中的現(xiàn)象，證明鐵生銹需要氧氣。

（2）生活中為了防止鐵欄桿生銹，常采取的防銹措施是_____（寫一種）。為防止金屬銹蝕，除了采用覆蓋保護膜等措施以外，還可以制成合金。大部分合金與組成的純金屬相比，具有_____的特性（寫一條）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是某些物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，用 和分別表示兩種元素的原子。下列化學(xué)方程式符合圖示反應(yīng)關(guān)系的是

A. 2CO+O2 2CO2

B. N2+3H22NH3

C. C +O2CO2

D. 2Mg +O22MgO

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中應(yīng)用廣泛。請回答下列問題。

（1）生活中常用鐵鍋做飯，主要利用了鐵的_____性。

（2）廚房中鐵鍋容易生銹，結(jié)合生活實際，寫出一種防止鐵鍋生銹的具體方法_____。

（3）鋁合金制造的飛機外殼，具有輕量化、能抗擊強大氣流的沖擊、耐受水霧和雨雪侵蝕等特點。這是利用了鋁合金的_____、_____等優(yōu)點（寫出兩條即可）。

（4）某研究小組為探究鐵、銅、錳(Mn)的金屬活動性順序，進行了如下三個實驗（其中金屬均已打磨，且形狀、大小相同，試管中所用 5%的鹽酸體積相同）。

（實驗記錄與分析）

實驗一

實驗二

實驗三

實驗操作

實驗現(xiàn)象

立即產(chǎn)生氣泡，速率較慢

無明顯現(xiàn)象

立即產(chǎn)生氣泡，速率較快

實驗結(jié)論

鐵、銅、錳的金屬活動性順序由強到弱為______＞______＞_____

寫出實驗一試管中鐵和鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】要配置50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液的實驗步驟：

（1）計算：需要氯化鈉的質(zhì)量是_____；需要水的質(zhì)量是_____；需要水的體積是_____；

（2）稱量：稱取食鹽時，發(fā)現(xiàn)指針偏右，應(yīng)該進行的操作是_____，把稱好的食鹽倒入燒杯；量取水時，應(yīng)該選擇_____的量筒（填10mL；50mL；100mL），讀數(shù)時若仰視凹液面的最低處，則量取的水的體積要比需要的_____（填“多”、“少”、“不變”）；

（3）把量取的水倒入盛食鹽的燒杯中，用玻璃棒攪拌，目的是_____；

（4）把溶解得到的食鹽水倒入試劑瓶，放到指定位置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】寫出下列符號或符號表示的意義：

（1）氦氣________________ （2）保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子_________

（3）n個銨根離子_________

（4）Al3+中右上角數(shù)字3 的含義______________

（5）某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為,當(dāng)x-y=8時，該粒子的符號為________；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生石灰常用作食品干燥劑。久置的生石灰里可能會含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣三種物質(zhì)中的一種或幾種(假設(shè)久置的生石灰中不再含有其他成分)。為了探究久置的生石灰的成分，某�；瘜W(xué)興趣小組進行了以下探究活動。

（討論與分析）

（1）生石灰可以做干燥劑的原因是____（用化學(xué)方程式表示）；

（2）向0.2g濾渣A中滴加稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明久置的生石灰樣品中一定含有____（填寫化學(xué)式）；

（3）②中反應(yīng)過程中的實驗現(xiàn)象是____；

（4）將混合物C、D全部倒入一個潔凈的燒杯中混合，充分反應(yīng)后，過濾，得到1g濾渣E和紅色濾液F。向濾液F中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成，則濾液F的溶質(zhì)中一定含有____，還可能含有___；

（解釋與結(jié)論）（5）依據(jù)實驗現(xiàn)象和測得的數(shù)據(jù)判斷，0.94g久置的生石灰樣品的成分是____。

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