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【題目】(10分)下圖是配制50g溶質質量分數為5%的NaCl溶液的實驗操作示意圖。結合圖示回答

下列問題:

(1)請找出圖中的錯誤加以改正(寫出三處即可):

_____________________________________________________________________;

_____________________________________________________________________;

_____________________________________________________________________。

(2)需要稱量氯化鈉質量是__________g,在用托盤天平稱量氯化鈉固體時,如果1g以下使用游碼,如果甲同學按照B操作,其他操作都正確,所配得溶液的溶質質量分數為__________。(計算結果精確至1%)

(3)需要水的質量是__________g,配制時應選擇__________(填1050)mL的量筒。量取水時,如果乙同學按照圖D方法讀數,配制的其余操作準確規(guī)范,則所得溶液溶質質量分數__________(填小于、等于大于)5%。

(4)丙同學配制的上述溶液,經測定其氯化鈉質量分數大于5%,下列可能原因有__________。(填字母序號)

A. 用量筒取水時俯視讀數

B. 用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過

C. 用托盤天平稱取氯化鈉時,將氯化鈉放在右盤,且稱量時使用了游碼

D. 在把量好的水倒入燒杯時,有少量水濺出燒杯

(5)通過以上過程可知,配制一定溶質質量分數的溶液,三個主要步驟依次是__________、__________、__________、裝瓶并貼標簽。

【答案】(1)A中試劑瓶塞正放在桌面上,應倒放在桌面上;B中采用左碼右物稱量氯化鈉,應右盤放磚碼,左盤放氯化鈉;F中用溫度計攪拌,應用玻璃棒攪拌

(2)2.5 3%

(3)47.5 50 小于

(4)AD

(5)計算 稱量 溶解;

【解析】

試題分析:(1)瓶塞要倒放在桌面上,否則會沾上雜質污染試劑;該同學采用左碼右物稱量氯化鈉是錯誤的,正確操作是右盤放磚碼,左盤放氯化鈉;用量筒量取液體時,視線應與凹液面最低處保持水平;用溫度計攪拌應改用玻璃棒攪拌;(2)溶質質量=溶液質量×溶質的質量分數,配制50g質量分數為5%的氯化鈉溶液,需氯化鈉的質量=50g×5%=2.5g;水的質量為50g-2.5g=47.5g;砝碼和物質放反了,實際質量是砝碼減游碼,即2g-0.5g=1.5g;所配得溶液的溶質質量分數為1.5g/(1.5g+47.5g) ×100%3%;(3)需要水的質量為50g-2.5g=47.5g,量筒應選用量程相近的,故選50mL,某同學在量取所需的水時,該同學仰視量筒內液面的最低處時進行讀數,會造成讀數比實際液體體積小,會造成實際量取的水的體積偏大,則所得溶液溶質質量分數偏;(4)A、用量筒量取水時俯視讀數,讀數偏大但量取到的水正好偏小,溶質不變,溶劑少了,溶質質量分數偏大;B、用來配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過,溶劑多了,溶質質量分數偏。籆、用托盤天平稱取氯化鈉時,將氯化鈉放在右盤,且稱量時使用了游碼,實際質量是砝碼減游碼,溶質減小,溶質質量分數偏小;D、把量好的水倒入燒杯時,有少量水濺出燒杯,溶劑少了,溶質質量分數偏大;故選AD;

(5)配制溶液,首先要運用溶質質量分數計算式對配制時所需要溶質、溶劑的量進行計算,然后使用天平、量筒等儀器稱量溶質和溶劑,最后把稱量好的溶質、溶劑倒入燒杯,用玻璃棒不斷攪拌直到溶質全部溶解.此配制過程可概括為:計算;稱取固體和量取液體(簡稱稱量);溶解.故三個主要步驟依次是:計算、稱量、溶解。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究空氣的組成,小明用下圖A所示裝置進行實驗。

(1)實驗時,取下橡膠塞,點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞,這時看到的現(xiàn)象是_______________,該反應的符號表達式為_____________。

(2)小明又設計了如圖B所示的改進裝置,其優(yōu)點是___(只需寫一點)。從理論上分析,玻璃管內液面最終將上升至__處(填“1”、“2”、“3”、“4”),但實測結果液面往往偏低,其原因可能是_______(只需寫一條)。

(3)從課本鎂條燃燒實驗小明得到啟發(fā),于是他用鎂代替紅磷做起了這個實驗,實驗完畢,冷卻后進入集氣瓶中水的體積大于總容積的1/5,若裝置氣密性良好,則可能原因是: _

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【題目】在實驗室里制取氧氣的研究中,有下列儀器可選用(鐵架臺、導管、橡皮塞等已省略)

(1)寫出編號儀器的名稱: ; ; .

(2)在實驗室里制取氧氣,你選用的藥品是 .

(3)根據選用的藥品,設計一套制取氧氣的發(fā)生裝置。你選用的儀器是(填編號) .

(4)檢查你所設計的裝置氣密性的方法是 .

(5)收集一瓶較純凈的氧氣,比較好的方法是用 .

(6)若要較好地控制產生氧氣量的速率,節(jié)約反應藥品,你對你所設計的裝置的評價是: .

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【題目】為探究物質的燃燒條件,某同學進行了如右圖所示的實驗,下列有關說法正確的是

A.現(xiàn)象①③說明白磷的著火點比紅磷的著火點低

B.現(xiàn)象①②說明物質的燃燒需要達到一定的溫度

C.現(xiàn)象②③說明物質燃燒需要氧氣

D.現(xiàn)象說明紅磷不是可燃物

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【題目】為了防止鐵制品受腐蝕,下列采取的措施中錯誤的是

A保持鐵制品表面的潔凈和干燥

B在鐵制品表面涂上油

C在鐵制品表面鍍上金屬鋅

D把鐵制品浸在水里使它與空氣隔絕

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【題目】(5分)實驗探究是化學學習的重要方式。下面是探究溶質的種類對固體物質在水中溶解限量的影響,請你參與探究過程,填寫下列空白。

【實驗方案】為了保證實驗結果的可靠性,需要進行變量控制,該實驗中要改變的因素是__________,要保持不變的因素是____________________(填兩點即可)。

【實驗過程】某學生依據實驗方案設計實驗步驟,完成實驗,將實驗現(xiàn)象填在下表中。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

在室溫下,各取蒸餾水,分別加入2支試管中,再分別加入硝酸鉀、熟石灰各1g,攪拌振蕩,觀察物質溶解情況。

____________________________________

____________________________________

【實驗結論】________________________________________。

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【題目】(6分)實驗室制取氧氣可以采用不同的原理,請按要求回答下列問題:

(1)從安全節(jié)能的角度,選擇一種方法,寫出其反應原理_________(化學方程式)。

(2)若選擇圖中的裝置,并用混合物來制取氧氣,則發(fā)生反應的方程式是_________;

(3)此實驗中使用儀器A的一點注意事項是________;

(4)做細鐵絲在氧氣中燃燒試驗時發(fā)現(xiàn)集氣瓶底炸裂,可能原因_________;

(5)將實驗裝置圖補充完整.

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【題目】下列關于催化劑的說法正確的是( )

A. 催化劑不能改變生成物的質量

B. 催化劑能加快化學反應速率,但本身的性質不變

C. 二氧化錳可作任何反應的催化劑

D. 沒有催化劑就不能進行化學反應

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【題目】小明從化學方程式4P+5O2 點燃 2P2O5中總結的信息有:①參加反應的物質是磷和氧氣 ②反應條件是點燃 ③反應前后分子的總數不變 ④反應前后元素的種類不變。其中正確的是

A.①②③ B.①②④

C.①③④ D.②③④

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