【題目】某學習小組利用如圖儀器或裝置進行氣體制備,回答有關問題:
(1)寫出儀器a的名稱________,用A裝置制取氧氣的化學反應方程式為________
(2)若要在實驗室制取二氧化碳氣體,其發(fā)生裝置可選用圖中的 ________(填序號)進行組裝,連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口________然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內.
(3)要制的干燥的二氧化碳,可在收集裝置前增加盛有________的洗氣瓶.
(4)實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是 ________(填序號)
(5)用澄清石灰水檢驗二氧化碳,其反應的化學方程式為________
【答案】長頸漏斗;2KClO3 2KCl+3O2↑BC;用水潤濕濃硫酸FCO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
【解析】
制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱。氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集。實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱。二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;連接玻璃管和膠皮管需先用水將玻璃管口潤濕。二氧化碳可以用濃硫酸干燥。二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳。
(1)儀器a的名稱為長頸漏斗;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可,反應的化學方程式為2KClO3 2KCl+3O2↑;(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣、水和二氧化碳,因此不需要加熱。因此若要在實驗室制取二氧化碳氣體,其發(fā)生裝置可選用圖中的BC進行組裝,連接玻璃管和膠皮管的操作:先把玻璃管口用水潤濕然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內;(3)二氧化碳可以用濃硫酸干燥;(4)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;故實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是:F;(5)二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳。反應的化學方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有一種石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2。課外小組同學將100g鹽酸分5次加入到35g該石灰石樣品中(已知SiO2不與鹽酸反應),得到如下部分數據和圖像:
次數 | 第1次 | 第2次 | 第3次 |
加入鹽酸的質量/g | 20 | 20 | 20 |
剩余固體的質量/g | 30 | a | 20 |
請計算:
(1)第2次加入鹽酸后,a為 g;
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數;(計算結果精確至0.1%)
(3)10%的CaCl2溶液可做路面保濕劑。欲將第5次實驗后的溶液配成10%的CaCl2溶液,可先向此溶液中加入足量的石灰石粉末,完全反應后過濾,這時還需要向濾液中加入水多少克?(假設實驗過程中溶液損失忽略不計)(計算結果精確至0.1g)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源的開發(fā)、儲存和綜合利用是世界各國科學家關注的重大課題.
(1)現用的汽油、航空煤油、柴油等是根據沸點不同從石油中分餾出來,石油分餾的過程屬________(選填“物理”或“化學”)變化.化石燃料中主要含有碳、氫元素,還含有少量硫、氮等元素,燃燒時,這些元素常常轉化為 ________ 等氣體污染物.
(2)燃燒是化學能轉化為熱能的常見形式,圖A、B是關于燃燒條件探究的實驗.
①圖A銅片上的白磷能燃燒,紅磷不能燃燒,由此現象能得出的結論是________
②圖B中發(fā)生反應的化學方式程為________
(3)破壞燃燒條件可以滅火,避免火災.
①圖C所示的“火立熄”接觸到火焰3~5秒后炸開,釋放的粉末覆蓋在可燃物上,同時放出不可燃氣體,使火焰熄滅.“火立熄”的滅火原理是 ________。ㄌ钚蛱枺
A.清除可燃物 B.使可燃物與氧氣隔絕 C.降低可燃物的著火點
②CO2用于撲滅一般可燃物引起的火災,利用了它的________和密度比空氣大的性質.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們的星球因水而美麗,水是人類不可缺少的寶貴資源
(1)人們對水組成的認識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的,該反應的化學方程式________
(2)水在化學實驗中的作用不可忽視.如圖1做法中,水用來隔絕空氣的是 ________(填序號);
(3)除去水中的不溶性物質,常用的方法是________.生活中,既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是________
(4)某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如圖2所示:
①對應的作用是 ________;(填字母序號,下同),③對應的作用是 ________;
a.殺菌作用 b.吸附作用 c.沉淀過濾 d.蒸餾
(5)今年”中國水周“的主題是”節(jié)約保護水資源,大力建設生態(tài)文明“,請列舉一條生活中你的兩點節(jié)水做法________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】長期使用的熱水壺底部有一層水垢,水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂。某研究性學習小組為測定水垢中碳酸鈣的質量分數利用圖I裝置將足量的鹽酸加入到10.0g水垢中。隨反應進行,裝置C質量的變化如圖I所示。請回答:
(1)向圖I裝置A中不斷通入氮氣的目的是_______________;
(2)若不考慮鹽酸的揮發(fā)和水垢中含有其他成分,請根據圖II數據計算:水垢中碳酸鈣的質量是________,水垢中氫氧化鎂的質量分數是___________; (不要求計算過程,精確到0.1)
(3)若考慮鹽酸的揮發(fā),會造成水垢中碳酸鈣質量分數的測量結果_______(填“增大” “減小”或“不變”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在探究性小組實驗中,小勇同學取來一小塊片狀石灰石,放在酒精噴燈火焰上灼燒,維持紅熱狀態(tài)3min~5min后,再冷卻至室溫。
⑴請你寫出上述過程中可能發(fā)生的反應的化學方程式:________ 。
⑵請你設計一個簡單的實驗來證明你對最后得到的產物的判斷:
①有如下猜想:(A)產物中已經形成生灰石;(B)產物中仍然含有石灰石。你的猜想是:________(填“A”或“B”)。
②驗證步驟:取適量產物放入燒杯中,先加入足量蒸餾水并充分攪拌,然后再________看到________。
③結論:證明你的猜想(填“正確”或“錯誤”)________。
④你驗證猜想的依據是(用化學方程式回答):________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】乙醇(俗稱酒精)是可再生能源,利用農作物秸桿生產乙醇(C2H5OH)的主要流程如圖所示。請回答下列問題:
(1)發(fā)酵罐中,葡萄糖(C6H12O6)在酒化酶的催化作用下發(fā)生反應的化學方程式為: C6H12O6 2C2H5OH+2X↑,則X的化學式為_________。
(2)乙醇汽油的使用不僅可以節(jié)省石油資源,還可以減少________________________。
(3)乙醇屬于__________(填“有機物”或“無機物”),濃度為75%的醫(yī)用酒精中溶劑是__________。
(4))寫出乙醇完全燃燒的化學方程式:_________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為某反應的微觀示意圖,“”和“”表示兩種不同的原子,下列說法正確的是( 。
A. 反應前后原子數目不變 B. 生成物是混合物
C. 反應前后分子種類不變 D. 參加反應的兩種分子個數比為3:1
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將等質量的鐵粉和鋅粉分別與等質量且溶質質量分數相等的稀鹽酸充分反應,產生氫氣的質量與時間的關系如圖所示。下列說法正確的是( )
A. a表示鐵與稀鹽酸反應
B. a表示的反應,金屬一定有剩余
C. b表示的反應,稀鹽酸一定有剩余
D. 若有一種金屬剩余,則剩余的金屬一定是鐵
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