【題目】利用下列實驗探究氧氣的制取和性質(zhì)。
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①____________。
(2)若用裝置A制取氧氣,其反應(yīng)的符號表達(dá)式_______,試管口放一團(tuán)棉花的作用___________。若要收集較純凈的氧氣,其收集裝置應(yīng)選 ________(用字母填空)。
(3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(用字母填空),反應(yīng)的符號表達(dá)式___________;若用F裝置收集O2,氣體應(yīng)從_________端(填“a”或“b”)通入。
(4)在2017年江蘇省中學(xué)化學(xué)創(chuàng)新實驗調(diào)演中,李彬老師設(shè)計了“氫氧焰”的實驗裝置如圖:利用氫氣與氧氣的發(fā)生裝置制取并儲存純凈的氣體于氣球中。A瓶中產(chǎn)生氧氣,B瓶中利用稀硫酸和鋅來制取氫氣。通過玻璃活塞K1、K2分別有序控制氧氣和氫氣的流量,先后進(jìn)行如下操作:
①關(guān)閉K2,打開K1,通入氧氣,將帶火星的木條置于三通管口處,觀察到________,說明氧氣具有助燃性。將燃著的木條移開,管口處無火焰。
②關(guān)閉K1,打開K2,通入氫氣,將燃著的木條置于三通管口處,管口處有火焰。移去燃著的木條,氫氣安靜地燃燒,說明氫氣具有可燃性,該反應(yīng)的符號表達(dá)式為__________,反應(yīng)時產(chǎn)生_____色火焰。
【答案】試管 KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管 C B H2O2H2O+O2 a 帶火星的木條復(fù)燃 H2+O2H2O 藍(lán)
【解析】
(1)儀器①是試管,②是集氣瓶。故答案為:試管;
(2)A裝置的制取氣體的方法是固固加熱法,實驗室使用固固加熱法制取氧氣對應(yīng)的原理有兩個,一個是加熱高錳酸鉀,一個是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物。而二者的區(qū)別是加熱高錳酸鉀需要在試管口放一團(tuán)棉花,以防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管,而加熱氯酸鉀不需要。實驗室收集氧氣可以根據(jù)密度大于空氣,可以選擇向上排空氣法,收集到的氣體干燥但不純凈,根據(jù)氧氣不易溶于水可以選擇排水法收集,收集到的氣體濕潤但純凈。需要收集純凈的氧氣,應(yīng)該使用排水法收集。故答案為:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2、防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管、C;
(3)使用過氧化氫制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下在常溫下混合會反應(yīng)生成水和氧氣。過氧化氫常溫下是液體,二氧化錳常溫下是固體。將二者混合后即可制得氧氣。故應(yīng)該使用固液混合不加熱法制取氧氣,所以發(fā)生裝置選擇的是B。若用F裝置收集氧氣,氧氣密度比空氣大,則氧氣會向下沉,將空氣從上方擠出。所以氧氣應(yīng)該從a管進(jìn)入。故答案為:B、H2O2H2O+O2、a;
(4)①關(guān)閉K2,打開K1,則氧氣流入三通管中。因為氧氣具有助燃性,所以當(dāng)帶火星的小木條放在三通管處,可以讓帶火星的小木條復(fù)燃。故答案為:帶火星的木條復(fù)燃;
②當(dāng)關(guān)閉K1,打開K2時,通入氫氣。氫氣具有可燃性。當(dāng)在三通管處點燃時,因為氫氣具有可燃性,會在三通管處燃燒發(fā)出藍(lán)色火焰。氫氣和氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成水。故答案為:H2+O2H2O、藍(lán)。
故答案為:(1)試管(2)KMnO4K2MnO4+MnO2+O2、防止高錳酸鉀粉末堵塞導(dǎo)管、C(3)B、H2O2H2O+O2、a(4)①帶火星的木條復(fù)燃②H2+O2H2O、藍(lán)
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A~H都是初三化學(xué)前三個單元中的常見物質(zhì),A、B均為黑色粉末,C、D在常溫時均呈液態(tài),B和C混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H,H能使帶火星的木條復(fù)燃,加熱E和B的混合物也有H氣體生成,它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系,且B在反應(yīng)①和③中前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均不變,試回答下列問題:
⑴ 寫出下列物質(zhì)的名稱。
A、________ D、___________ G、____________ F、_____________
⑵ 寫出H和A反應(yīng)的符號表達(dá)式。__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)符號中,數(shù)字“2”可表示不同的意義,請回答下列問題(填數(shù)字序號)
①2CO ②S2-③ ④2H
(1)表示分子個數(shù)是_____。
(2)表示元素化合價的是_____。
(3)表示一個離子所帶電荷數(shù)的是_____。
(4)表示原子個數(shù)_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人類生活中不可缺少的物質(zhì)。
(1)目前部分農(nóng)村的飲用水,主要是取地下水,可用________檢驗地下水是硬水還是軟水,常用________方法降低水的硬度。
(2)凈水時,通常用________的方法,除去水中難溶性雜質(zhì),常用________做吸附劑除去水中的色素和異味。
(3)小明同學(xué)設(shè)計了電解水簡易裝置,其中A、B電極由金屬曲別針制成。通電后的現(xiàn)象如圖所示。與A電極相連的試管中收集到的氣體是________;電解水的文字表達(dá)式為:__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)概念間在邏輯上存在如圖所示關(guān)系,下列對概念間的關(guān)系說法正確的是
A.純凈物與混合物屬于交叉關(guān)系B.化合物與氧化物屬于包含關(guān)系
C.化合反應(yīng)與分解反應(yīng)屬于交叉關(guān)系D.緩慢氧化與氧化反應(yīng)屬于并列關(guān)系
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源,空氣中氮氣的含量最多,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程,請按要求回答下列問題:
(1)步驟①中可利用氮氣和氧氣的_____不同分離出氮氣和氧氣。分離液態(tài)空氣可得到合成氨所需要的氮氣,是_____變化(填“物理”或者“化學(xué)”)。
(2)寫出步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明,這種化肥含氮量是否達(dá)到16%?帶著問題,興趣小組的同學(xué)取了一些化肥樣品,進(jìn)入實驗室。
(查找資料)
①堿石灰能夠吸收水和CO2,但是不吸收NH3;
②濃硫酸能吸收NH3,但是不吸收CO2;
③氨氣溶于水形成氨水。
(性質(zhì)探究)該同學(xué)設(shè)計了如下的實驗裝置:
①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進(jìn)行的一步操作是_____。
②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、C、E裝置,加熱,E中的現(xiàn)象是_____。
③連接A、B裝置,繼續(xù)加熱,觀察到試管口的現(xiàn)象是_____,證明有水生成;B中的現(xiàn)象是_____,證明有二氧化碳生成。
④碳酸氫銨在受熱時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(含量分析)將裝置A、C、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失.
她稱量裝置D的質(zhì)量如表:
實驗前D裝置的質(zhì)量 | 149g |
實驗后D裝置的質(zhì)量 | 152.4g |
⑤由此分析得知:反應(yīng)中產(chǎn)生氨氣的質(zhì)量為_____g。
⑥假設(shè)雜質(zhì)中不含氮元素,請計算此化肥含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】銘銘在實驗室做課外活動探究實驗時,發(fā)現(xiàn)了一個非常奇怪的現(xiàn)象,當(dāng)她把煤炭放在如圖容器中燃燒時,發(fā)現(xiàn)紫紅色的高錳酸鉀溶液變成了無色。請你跟她一起探究原因。
(1)(提出問題)什么使紫紅色的高錳酸鉀溶液褪色的?
(2)(查閱資料)煤炭燃燒能夠產(chǎn)生二氧化碳,而且煤炭中有硫元素,還會燃燒成二氧化硫氣體。
(3)(猜想與假設(shè))
a、甲同學(xué)假設(shè)_____。
b、乙同學(xué)假設(shè)_____。
(4)(實驗與結(jié)論)兩位同學(xué)為了驗證自己的猜想,設(shè)計以下實驗進(jìn)行驗證,請寫出圖中儀器A的名稱_____
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
甲實驗:取5mL稀高錳酸鉀溶液于一支試管中,_____,觀察現(xiàn)象。 | _____ | 甲同學(xué)假設(shè)不成立 |
乙實驗:_____,并將二氧化硫氣體通入試管中,觀察現(xiàn)象 | _____ | 乙同學(xué)假設(shè)成立 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生活處處皆化學(xué)。
㈠生活中的廚房
⑴小明用家里的酒精和水混合,發(fā)現(xiàn)總體積會減少.原因是___。(微觀解釋)
⑵若小明家中使用天然氣作燃料,天然氣的主要成分是甲烷(CH4):請寫出甲烷完全燃燒生成二氧化碳和水的符號表達(dá)式:___,它燃燒時將____能轉(zhuǎn)化為光能和熱能。
⑶大米的主要成分是淀粉,水稻在進(jìn)行光合作用可表示為:CO2 +H2O淀粉+O2,則生成的淀粉中一定含有_____元素,可能含有_____元素。
㈡生活的茶與食品
⑴蘇坑鎮(zhèn)的“金佛手茶”采用真空包裝,延長了茶葉的保質(zhì)期,原理是____;
⑵達(dá)埔鎮(zhèn)的“永盛牌麻粩”采用充氣包裝,一方面可以防止食品受潮和變質(zhì),另一方面還可以防止食品___。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表中與各粒子名稱對應(yīng)的各項內(nèi)容均正確的是( )
選項 | 內(nèi)容粒子名稱 | 符號 | 結(jié)構(gòu)示意圖 | 電性 | 化學(xué)性質(zhì) |
A | 鎂原子 | Mg | 中性 | 活潑易得電子 | |
B | 鋁原子 | Al3+ | 帶3個單位正電荷 | 活潑 | |
C | 氧原子 | O | 中性 | 穩(wěn)定 | |
D | 氟離子 | F- | 帶一個單位負(fù)電荷 | 穩(wěn)定 |
A. AB. BC. CD. D
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