【題目】某研究學習小組經(jīng)過查閱資料發(fā)現(xiàn)，錳（Mn）也能排入下列金屬活動性順序表中，請回答下列問題：

（1）請將Ca和Hg填入下面的金屬活動性順序表中的相應(yīng)位置。

K _____Na Mg Al (Mn) Zn Fe Sn Pb (H) Cu _____Ag Pt Au

從左到右金屬活動性由強到弱

（2）小明通過實驗驗證上述反應(yīng)后，將實驗中含有的CuSO4、MnSO4廢液進行處理，并設(shè)計了如下實驗方案回收硫酸錳晶體和銅，請回答有關(guān)問題：

①金屬R是_____,加入過量的目的是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：_____，溶液X是_____

②把兩次過濾后的濾液通過_____（填實驗操作），可以得到硫酸錳晶體。

③如果將廢液直接排放就會造成_____（寫出一條理由即可）。

【答案】Ca Hg Mn 將CuSO4全部轉(zhuǎn)為MnSO4 Mn+CuSO4=MnSO4+Cu 稀硫酸 蒸發(fā)結(jié)晶 水體污染等

【解析】

（1）由金屬活動性順序表可知，Ca和Hg填入下面的金屬活動性順序表中的相應(yīng)位置，如下圖：
（2）①將實驗中含有的CuSO4、MnSO4廢液進行處理，要得到硫酸錳，加入的金屬應(yīng)是錳，所以
金屬R是Mn；加入過量的目的是將CuSO4全部轉(zhuǎn)為MnSO4，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：Mn+CuSO4=MnSO4+Cu，為了除去過量的錳，加入的溶液X是稀硫酸；
②把兩次過濾后的濾液通過蒸發(fā)結(jié)晶，可以得到硫酸錳晶體。
③如果將廢液直接排放就會造成水體污染。
故答為：（1）見上圖；（2）①Mn，將CuSO4全部轉(zhuǎn)為MnSO4，Mn+CuSO4=MnSO4+Cu，稀硫酸；②蒸發(fā)結(jié)晶，③水體污染等。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學習小組做鎂條在空氣中燃燒實驗時，發(fā)現(xiàn)生成物中有黑色固體。針對這一現(xiàn)象，他們猜想可能是鎂與N2或CO2反應(yīng)生成黑色固體。

針對猜想他們開展了如下探究活動。

【實驗一】鎂帶與氮氣的反應(yīng)

（1）以下是獲取氮氣的方法及裝置，其中得到氮氣較純的是______(填字母)

（2）燃燒鎂帶，觀察現(xiàn)象

將鎂帶打磨光亮，點燃，伸入盛N2的集氣瓶中，瓶內(nèi)壁附著一層淡黃色的固體。

（3）實驗結(jié)論：鎂與氮氣在點燃的條件下發(fā)生化合反應(yīng)，生成淡黃色的氮化鎂。該反應(yīng)的化學方程式是：______________________________________________。

（4）實驗反思：空氣中N2的含量遠大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂？原因是_____________________________________ 。

【實驗二】鎂帶與二氧化碳的反應(yīng)

將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中，鎂帶劇烈燃燒，瓶內(nèi)產(chǎn)生氧化鎂和一種黑色固體單質(zhì)，該黑色物質(zhì)是___________。（寫出化學式，下同）

【探究結(jié)論】

鎂在空氣中燃燒產(chǎn)生的黑色固體是鎂與空氣中___________反應(yīng)產(chǎn)生的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖表示一定質(zhì)量的高錳酸鉀受熱過程中某變量y隨時間的變化趨勢，則y表示的是

A. 高錳酸鉀的質(zhì)量

B. 固體中鉀元素的質(zhì)量

C. 固體中氧元素的質(zhì)量

D. 固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。請回答下列問題：

（1）請寫出標有序號的儀器的名稱：a________；b________。

（2）采用裝置A制取氧氣，反應(yīng)的文字表達式為________，若要收集較為純凈的氧氣選用________裝置（選裝置編號，下同），若用G裝置裝滿水，采用排水法收集氧氣，氧氣應(yīng)從________（選“c”或“d”）進。

（3）用B裝置制取氧氣時，液封的原因_________,寫出該反應(yīng)的符號表達式____________

（4）若用D裝置收集氣體，觀察到____時才能收集。

（5）用裝置E收集氧氣時，檢驗氧氣是否收集滿的方法____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸鈣在高溫下煅燒一段時間后，得到白色固體(CaCO3CaO＋CO2↑)，為了確定白色固體的成分，對其可能的組成進行探究，請你完成下表。

假設(shè)(猜想)

驗證方法及操作

可能看到的現(xiàn)象

結(jié)論





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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列四位同學所描述的化學方程式是（　　）

A. 2HgOO2↑+2Hg B. 2CO+ O22CO2

C. 2H2+O22H2OD. CH4+2O2CO2+2H2O

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下列裝置圖回答有關(guān)問題。

（1）寫出標號儀器的名稱：a______，b______。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______（填序號，下同），反應(yīng)的化學方程式是______。欲收集一瓶較為純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是______，判斷氧氣集滿的方法是______。

（3）為保證實驗安全，應(yīng)注意的一個操作是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學用如圖1所示的裝置測定空氣中氧氣的含量，請回答下列問題：

(1)裝置中電熱棒的作用是____；

(2)燃燒匙中紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是____，反應(yīng)的文字表達式是____；

(3)當紅磷燃燒完畢，裝置冷卻至室溫，打開彈簧夾，看到燒杯中的水沿導(dǎo)管進入集氣瓶，約占集氣瓶內(nèi)空氣體積的___，由此可以得出有關(guān)空氣組成的結(jié)論是____；

(4)若實驗后發(fā)現(xiàn)，進入集氣瓶中的水偏少，你認為原因可能有____、____；(寫兩點)

(5)氣體壓力傳感器可用于檢測密閉體系內(nèi)的氣壓變化，并以數(shù)字、圖像等多種形式形象地顯示出來。某同學用壓力傳感器測出實驗過程中集氣瓶內(nèi)氣壓-時間關(guān)系如圖2所示。

①圖2中BC段氣壓變化的原因是_____；

②導(dǎo)致DE段氣壓變化的實驗操作是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲.乙.丙.丁四種常見金屬與鹽酸反應(yīng)的比較示意圖。以下說法錯誤的是( )

A. 如乙金屬為Fe，則乙與鹽酸反應(yīng)的化學方程式為：2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑

B. 金屬甲.乙.丙與鹽酸反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C. 若乙是金屬Al,則丙可能是Zn和Fe

D. 四種金屬的活動性強弱順序為：甲、乙、丙、丁

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