【題目】現(xiàn)有鐵和含鐵化合物的變化關(guān)系圖如下
(1)物質(zhì) A 是鐵銹的主要成分,物質(zhì) B 是常見(jiàn)的稀硫酸液反應(yīng)得到的棕黃色溶液,寫(xiě)出物質(zhì)A、B、C的化學(xué)式:A___________;B___________;C___________;
(2)寫(xiě)出下列指定反應(yīng)的化學(xué)方程式反應(yīng)②___________; 反應(yīng)③___________; 反應(yīng)④___________該反應(yīng)的現(xiàn)象___________
【答案】Fe2O3 Fe2(SO4)3 FeSO4 Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 鐵表面產(chǎn)生紅色物質(zhì),藍(lán)色溶液逐漸變?yōu)闇\綠色
【解析】
鐵與氧氣和水反應(yīng)產(chǎn)生鐵銹,鐵銹的主要成分是氧化鐵,則A是氧化鐵;氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鐵;鐵與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸亞鐵,則C是硫酸亞鐵;硫酸銅能與鐵發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生硫酸亞鐵和銅。
(1)A:Fe2O3;B:Fe2(SO4)3;C:FeSO4;
(2)②氧化鐵與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸鐵和水的化學(xué)方程式:Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O; ③鐵與稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生硫酸亞鐵和氫氣的化學(xué)方程式:Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑; ④硫酸銅能與鐵發(fā)生置換反應(yīng)產(chǎn)生硫酸亞鐵和銅的化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
該反應(yīng)的現(xiàn)象:鐵表面產(chǎn)生紅色物質(zhì),藍(lán)色溶液逐漸變?yōu)闇\綠色。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】《中國(guó)居民平衡膳食寶塔》是根據(jù)中國(guó)居民膳食指南,結(jié)合中國(guó)居民的膳食結(jié)構(gòu)特點(diǎn)設(shè)計(jì)的,為我們提供了合理選擇食物的指南。
(1)我們每天通過(guò)攝入奶類補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)素是______。
(2)蔬菜、水果等能為我們提供豐富的維生素,在種植蔬菜的過(guò)程中,施加的一種含氮量高、在土壤中不殘留任何有害物質(zhì)的有機(jī)氮肥的化學(xué)式是______,有促進(jìn)植物______的作用。
(3)一些豆科植物能將空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為能被作物吸收的氮的化合物,其反應(yīng)可看作是氮?dú)、碳、水在根瘤菌的固氮酶的催化作用下生成了氨氣和二氧化碳。該反?yīng)的化學(xué)方程式為_______________,反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)的變化是_____(填“升高”“降低”或“不變”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述符合實(shí)際且化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是( )
A.用氫氧化鈉治療胃酸過(guò)多:
B.碳酸鈉溶液能使澄清的石灰水變渾濁:
C.實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣:
D.高爐煉鐵的反應(yīng)原理:
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)中,我們發(fā)現(xiàn)很多物質(zhì)之間可以相互反應(yīng),也可以相互轉(zhuǎn)化。
(1)如圖是鹽酸與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
①圖中M應(yīng)為____________類物質(zhì)。
②用鹽酸除鐵銹的化學(xué)方程式是______________。
③鹽酸能與堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是鹽酸中的_________(寫(xiě)離子符號(hào))與堿中的OH-反應(yīng)生成H2O。
④現(xiàn)欲配制50 g質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%的氫氧化鈉溶液與鹽酸反應(yīng),需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%的氫氧化鈉溶液________g。
(2)海水是一種重要的自然資源,利用海水可以獲取許多物質(zhì),如蒸發(fā)海水可得到粗鹽。粗鹽中含有除氯化鈉外,還含有硫酸鎂、氯化鈣等雜質(zhì)。若按下圖流程進(jìn)行操作,可把粗鹽提煉成精鹽。
請(qǐng)回答:
①加入過(guò)量碳酸鈉溶液的目的是__________________________。
②請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),能通過(guò)清晰可見(jiàn)的現(xiàn)象,準(zhǔn)確控制在少量溶液乙中加入稀鹽酸,至恰好完全反應(yīng)。___
③最后氯化鈉溶液中所含的氯化鈉與提純前原粗鹽水中氯化鈉的質(zhì)量相比較,結(jié)果_____________(選填“增大”“不變”或“減少")。
(3)某學(xué)校課外活動(dòng)小組,對(duì)本地化工廠排放廢水中的鹽酸含量進(jìn)行了測(cè)定。取廢水100g,用1%的氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和,當(dāng)溶液pH=7時(shí),用去氫氧化鈉溶液80g。計(jì)算廢水中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。__
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了制取 CO2 氣體并驗(yàn)證其性質(zhì),小周同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了圖 1 所示的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)要求回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)儀器①的名稱是_____,實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的裝置組合是______(填圖 1 中裝置字母的代號(hào));
(2)小陸同學(xué)是位善于動(dòng)腦筋的學(xué)生,他將小周中的裝置 B 進(jìn)行了改進(jìn)(如圖 2 中的 I),這樣改進(jìn)后,裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是___________;
(3)小陸同學(xué)用其改進(jìn)的裝置收集了兩試管的 CO2 氣體,用來(lái)驗(yàn)證 CO2 與氫氧化鈉溶液反應(yīng),她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖 2 中的 II,請(qǐng)回答:
①同時(shí)滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后,觀察到現(xiàn)象是__________;
②寫(xiě)出二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式___________;
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小陸想知道其滴入的 NaOH 溶液是否已完全反應(yīng),于是她往試管中滴加酚酞溶液, 請(qǐng)問(wèn)她的方案是否合理,_____________(填“是”或“否”),理由是_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自2019年1月1日起,我國(guó)實(shí)行國(guó)六汽柴油標(biāo)準(zhǔn),全面提升油品質(zhì)量,全國(guó)全面供應(yīng)符合第六階段強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)汽柴油,汽車尾氣排放是治理治理空氣污染PM2.5的首要問(wèn)題,油品質(zhì)量低劣,PM2.5防治倒逼我國(guó)油品升級(jí)。則回答:
(1)目前汽車使用的燃料是汽油。我國(guó)大中城市所有機(jī)動(dòng)車都要進(jìn)行尾氣檢測(cè),其中包括PM2.5的檢測(cè)。汽油燃燒產(chǎn)生的顆粒物主要是____,這是汽油________燃燒產(chǎn)生的。
(2)科學(xué)治理有害的汽車尾氣方法之一是安裝“三效催化轉(zhuǎn)換器”,采用鉑鈀合金作催化劑,使汽車尾氣中CO和NO發(fā)生反應(yīng),生成兩種參與大氣循環(huán)的無(wú)毒氣體,試寫(xiě)出CO與NO反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。
(3)中石化2019年1月1日起,全國(guó)全面供應(yīng)符合第六階段強(qiáng)制性國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)VIA車用汽、柴油,即油品中硫含量要求不大于0.001%(10ppm)。硫是危害汽車催化器的最大殺手,升級(jí)成品油質(zhì)量降低其含硫量,對(duì)治理PM2.5的好處在于(至少一點(diǎn))_______________。
(4)目前北京實(shí)施第六階段機(jī)動(dòng)車排放標(biāo)準(zhǔn),請(qǐng)從資源、環(huán)境兩方面說(shuō)明,提出治理汽車污染的合理化建議有哪些?(要求至少兩點(diǎn))_________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)據(jù)群眾舉報(bào),荊州的某洗滌廠違規(guī)排放廢水污染河流,當(dāng)?shù)丨h(huán)保部門(mén)高度重視,當(dāng)即委派工作人員實(shí)地檢測(cè),測(cè)得污水的 pH>7,為了荊州的青山綠水,請(qǐng)你針對(duì)這種情況提一條合理的建議:將廢水中最好加入______(寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式)中和處理達(dá)標(biāo)后再排放。
(2)密閉容器中盛有CH4和O2的混合氣體,點(diǎn)燃使其充分反應(yīng),CH4全部轉(zhuǎn)化為CO、CO2和H2O,待容器恢復(fù)至室溫,測(cè)得容器內(nèi)混合氣體中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%。則反應(yīng)前CH4和O2的質(zhì)量比為_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑。下圖是生產(chǎn)二氧化氯的反應(yīng)的微觀示意圖(其中其中“”表示氧原子,“”表示鈉原子,“”表示氯原子),依據(jù)上述信息可知,下列說(shuō)法中正確的是( )
A.反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變B.反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了改變
C.反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變D.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用下列微型實(shí)驗(yàn)進(jìn)行氧氣、二氧化碳?xì)怏w相關(guān)性質(zhì)研究。
(1)同時(shí)擠壓滴管B和C,控制相同液體量于球形容器中。
①寫(xiě)出II反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________________;
②有關(guān)上述對(duì)比實(shí)驗(yàn),說(shuō)法正確的是 ____________(填寫(xiě)字母)。
A.MnO2加快反應(yīng)速率
B.半分鐘內(nèi)球形III中產(chǎn)生氣體少
C.反應(yīng)過(guò)程中球形II比球形III內(nèi)反應(yīng)劇烈
D.MnO2一定分解產(chǎn)生氣體
(2)微熱燃燒器,蠟燭b、c燃燒,蠟燭a不燃燒。關(guān)于燃燒器中的實(shí)驗(yàn)分析正確的是______(填寫(xiě)字母)。
A.探究可燃物燃燒需要溫度達(dá)到著火點(diǎn)
B.探究可然物燃燒需要氧氣
C.說(shuō)明紅磷與白磷是性質(zhì)相似
D.可以比較白磷、紅磷著火點(diǎn)的高低
(3)擠壓滴管A,將足量稀鹽酸滴于球形I中,球形I中產(chǎn)生的現(xiàn)象為_____________,一段時(shí)間后,蠟燭c熄滅,然后蠟燭b也熄滅了,其原因是______________________。
(4)蠟燭熄滅后,將玻璃尖嘴管對(duì)著涂有澄清石灰水的小燒杯內(nèi),燒杯內(nèi)壁變模糊,此反應(yīng)________(選填“能”或“不能”)證明蠟燭一定含有碳元素。
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