【題目】焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一是碳酸氫鈉,某化學(xué)興趣小組同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進行了以下探究,請回答:

(1)碳酸氫鈉俗稱___,是生活中一種常見的鹽類物質(zhì)

(2)探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性

(實驗步驟)室溫時,取少量碳酸氫鈉固體加入試管中,加適量水溶解,用玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得該溶液的pH=10。

(實驗結(jié)論)碳酸氫鈉溶液呈___(選填酸性堿性或中性”)

(3)探究碳酸氫鈉固體與酸的反應(yīng)

(實驗步驟)取少量碳酸氫鈉固體加入試管中,滴加稀鹽酸,____產(chǎn)生

(實驗結(jié)論)碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為____

(4)探究碳酸氫鈉固體的熱穩(wěn)定性

(查閱資料)碳酸氫鈉固體受熱易分解,生成水、二氧化碳和一種常見的白色固體物質(zhì)。
(實驗步驟)實驗裝置如圖,充分加熱后,試管口有水珠出現(xiàn),澄清石灰水變渾濁,試管中留下白色固體

(提出猜想)該興趣小組的同學(xué)認為充分加熱后的固體產(chǎn)物可是NaOHNa2CO3

①他們猜想的依據(jù)是___

②請設(shè)計實驗,檢驗反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOHNa2CO3,并完成下表限選試劑及儀器:稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管。

序號

實驗操作

預(yù)期現(xiàn)象

結(jié)論

取少量加熱后的固體產(chǎn)物放入試管A,加入適量蒸餾水,充分振蕩溶解,加入足量___,振蕩,靜止

產(chǎn)生白色沉淀

產(chǎn)物含Na2CO3

取Ⅰ操作后的上層清液于試管B,滴加酚酞溶液

____

產(chǎn)物不含NaOH

(實驗結(jié)論)請寫出碳酸氫鈉受熱發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____

(5)寫出碳酸氫鈉在生活中的一種用途______

【答案】小蘇打 堿性 氣泡 NaHCO3 +HCl=NaCl+H2O+CO2 元素守恒,且他們都是白色固體 氯化鈣溶液 無明顯現(xiàn)象(或溶液不變色) 2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2 發(fā)酵粉

【解析】

1)碳酸氫鈉俗稱小蘇打;

2)碳酸氫鈉的水溶液pH大于7,故溶液呈堿性;

3[實驗步驟]碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,故現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生;

[實驗結(jié)論]碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式為:NaHCO3 +HCl=NaCl+H2O+CO2

4)①碳酸氫鈉中含有鈉、氫、碳、氧元素,而氫氧化鈉、碳酸鈉中含有以上元素,且都是白色固體。②Ⅰ、氯化鈣溶液顯中性,不影響氫氧根離子的檢驗,能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,故加入的是氯化鈣溶液;Ⅱ、Ⅰ操作后的溶液中碳酸鈉完全反應(yīng),氯化鈣溶液顯中性,如溶液中不含有氫氧化鈉,則加入酚酞后不變?yōu)榧t色,故現(xiàn)象為不變紅。

[實驗結(jié)論] 碳酸氫鈉在加熱的條件下反應(yīng)生成碳酸鈉、二氧化碳和水,反應(yīng)的方程式為:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2。

5)碳酸氫鈉可以和面發(fā)酵生成的酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,從而使面食變的蓬松,可以用于蒸饅頭的發(fā)酵粉。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用如圖所示裝置制取O2,并進行O2的性質(zhì)實驗。

1A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______,選擇B收集氧氣的原因是______

2C中可觀察到鐵絲劇烈燃燒、________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.根據(jù)圖中信息回答下列問題:

120℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序為_____

2)溫度為_____℃時,甲、乙兩物質(zhì)溶解度相同.

350℃時,將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時降溫至10℃,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是_____

4)要配制110g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為9.1%的丙物質(zhì)溶液,配制時溶液的溫度需要控制的范圍是_____℃。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.

1)在氧氣、汞和氯化鈉3種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是_____

2)如圖所示的2個實驗,從微觀粒子的角度分析,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別是_____,通過B實驗證明水是由_____組成的.

3A、B、C、D表示4種物質(zhì),其微觀示意圖見下表.

反應(yīng)前

反應(yīng)后

A

B

C

D

AB在一定條件下反應(yīng)可生成CD.下列說法正確的是_____(填序號).

①4種物質(zhì)均由分子構(gòu)成 ②4種物質(zhì)中D屬于單質(zhì)該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)反應(yīng)前后各元素化合價均未改變生成C、D兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為227

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】近幾年我國某些城市酸雨污染較為嚴(yán)重,主要原因之一是大量燃燒含硫量高的煤而形成的.

(提出問題)通過實驗證明煤中含有碳元素和硫元素.

(查閱資料)

1)二氧化硫能使高錳酸鉀溶液褪色(由紫色變?yōu)闊o色),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為5SO2+2KMnO4+2H2OK2SO4+2MnSO4+2X,X的化學(xué)式為_____

2)二氧化硫和二氧化碳一樣,也能使澄清石灰水變渾濁.根據(jù)上述資料,甲、乙、丙同學(xué)分別設(shè)計實驗方案進行探究.

(實驗探究)甲同學(xué)進行了如圖1所示A、B兩步實驗:

觀察到了A中稀高錳酸鉀溶液褪色,B中澄清石灰水變渾濁的現(xiàn)象,于是他得出了煤燃燒生成二氧化硫和二氧化碳,證明煤中含有碳元素和硫元素的結(jié)論.

乙同學(xué)認為甲同學(xué)的實驗方案不合理,理由是_____

丙同學(xué)進行了如圖2所示實驗(部分裝置在圖中略去):

(解釋與結(jié)論)上圖C裝置的作用是_____.丙同學(xué)通過_____的現(xiàn)象,得出了煤中含有碳元素和硫元素的結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示反應(yīng)一步實現(xiàn),部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。下列選項不能實現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的是

選項

A

H2O2

O2

H2O

B

KOH

KCl

KNO3

C

C

CO2

CO

D

CuO

Cu

CuNO32

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作中不正確的是

A. 加熱液體B. 稀釋濃硫酸

C. 驗滿CO2D. 檢查氣密性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】贛南的客家圍屋如同城堡,可以抵御外敵入侵。現(xiàn)有五種物質(zhì)鹽酸、硫酸、氫氧化鈉、氯化鋇和碳酸鈉作為圍屋的守護“衛(wèi)士”,只有相鄰物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)才能組成守護的防線(如圖所示)。其中物質(zhì)A常用于鉛酸蓄電池中,其濃溶液有脫水性;物質(zhì)C是人體胃液中的主要成分。(提示:碳酸鋇不溶于水)

(1)A物質(zhì)是

(2)B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;

A與E反應(yīng)時的實驗現(xiàn)象為

(3)現(xiàn)有下列物質(zhì)作為“外敵”分別對圍屋發(fā)起進攻,若該物質(zhì)與兩位相鄰的守護“衛(wèi)士”都能發(fā)生反應(yīng)才能攻破防線,那么能攻入圍屋的物質(zhì)是 (填序號)。

①鐵 ②氧化鐵 ③二氧化碳 ④氫氧化鋇

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號和化學(xué)式表示:兩個亞鐵離子_____;氧化鐵中鐵元素化合價_____;磁鐵礦的主要成分_____;兒童缺少_____元素嚴(yán)重時,會得佝僂病。

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