【題目】工業(yè)上獲得大量氧氣的方法是_________________________，主要利用氮?dú)夂脱鯕獾?/span>____________不同，屬于______________(物理變化、分解反應(yīng))。

【答案】 分離液態(tài)空氣 沸點(diǎn) 物理

【解析】工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法獲得大量的氧氣，主要利用液氧和液氮的沸點(diǎn)不同，液氮先變成氮?dú)獬鰜?lái)，剩下液氧。因?yàn)闆](méi)有新物質(zhì)生成，故屬于物理變化。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中常常有許多“先后”之分，否則就會(huì)出現(xiàn)事故或者使實(shí)驗(yàn)失敗。下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序不正確的是

A. 檢查裝置氣密性時(shí)，先用手緊捂試管，后將導(dǎo)管伸入水中

B. 連接儀器時(shí)，先將玻璃管潤(rùn)濕，后輕輕將玻璃管旋入膠皮管中

C. 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，先加石灰石，后加稀鹽酸

D. 用滴管吸取液體時(shí)，先在空氣中擠捏膠帽排出空氣，后伸入液體中吸取

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)算題：

已知6.2克氯酸鉀和二氧化錳的混合物，充分加熱后剩余固體的質(zhì)量為4.28克。求：

（1）生成多少克的氧氣？_______________

（2）原混合物中有多少克的氯酸鉀？_______________

（3）剩余固體有哪些物質(zhì)組成？質(zhì)量為多少？_______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題：

(1)常用_________做吸附劑除去水中的色素和異味；常用肥皂水來(lái)鑒別硬水和軟水，如果是硬水可觀察到的現(xiàn)象是____________________________________________________；

(2)下圖是小張同學(xué)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易電解水裝置。

①寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_________________________________________；

②通電時(shí)，A電極產(chǎn)生氣體是____________，檢驗(yàn)該氣體的方法為______，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水由__組成。

(3)“見(jiàn)著知微”是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)之一。下列有關(guān)水的氣化和水的電解的說(shuō)法中正確的是_______ (選填字母序號(hào))。

a.水氣化是由于水分子間的空隙變大了 b.水氣化是由于水分子發(fā)生了變化

c.電解水前后分子的種類不變 d.電解水前后原子的種類不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室利用紅磷和白磷兩種可燃物進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)1可以測(cè)定______________________。點(diǎn)燃燃燒匙中的紅磷，迅速插入集氣瓶，可以觀察到的現(xiàn)象是紅磷繼續(xù)燃燒，產(chǎn)生大量___________，一段時(shí)間后紅磷_______，冷卻后，打開(kāi)止水夾，可觀察到__________________________現(xiàn)象，可達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的。

(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)2可以探究燃燒的條件。燒杯中有熱水，a、b、c三個(gè)位置分別放有藥品，實(shí)驗(yàn)中只有a處的白磷燃燒，整個(gè)過(guò)程中氣球會(huì)出現(xiàn)先_______后 ______的現(xiàn)象。 a與b 對(duì)比，說(shuō)明燃燒需要的條件是_______________________________，a與c對(duì)比，說(shuō)明燃燒的條件是__________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是人類最寶貴的自然資源。小華收集到一瓶渾濁的河水，模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程，最終制成蒸餾水。其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖所示，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）加入明礬的作用是 ，操作①的名稱是 ，若經(jīng)過(guò)操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是 （填寫(xiě)序號(hào)）。

a．漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b．漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁 c．漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（Ⅰ） （Ⅱ） （Ⅲ）

（2）操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的裝置是 （填序號(hào)），該過(guò)程主要是 變化（填“物理”或“化學(xué)”）。

（3）小華取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說(shuō)明液體D是 水。操作③應(yīng)選用的裝置是 （填序號(hào)），經(jīng)過(guò)操作③以后，小華重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，他觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。降低水的硬度，生活中最簡(jiǎn)便的方法為 。

（4）愛(ài)護(hù)水資源從我做起，下列做法可行的有 （填字母序號(hào)）。

A．洗臉、刷牙時(shí)隨時(shí)關(guān)閉水龍頭 B．用洗菜、洗衣的水沖廁所、拖地

C．將生活廢水排入河流 D．禁止使用化肥和農(nóng)藥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溴元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖及其在周期表中的信息如下圖所示．下列關(guān)于該元素說(shuō)法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 該元素為非金屬元素 B. n=5

C. 形成的離子是：Br- D. 原子序數(shù)為35

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵的裝置圖．

(1).分別寫(xiě)出硬質(zhì)玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的現(xiàn)象____________________________

反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________

(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)要先通入CO，把裝置中的空氣排盡后再加熱，以防發(fā)生爆炸。檢驗(yàn)裝置中的空氣已排盡的方法是_________________________________。

(3)高爐煉鐵中，焦炭的兩個(gè)作用是_________________________(用化學(xué)方程式表示)。

(4)用含氧化鐵80％的赤鐵礦200t，可煉制含雜質(zhì)2%的生鐵_______噸

(5)某合金6 g與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后，如果生成0．2 g氫氣，該合金中的金屬可能是___________

A．Zn 和Fe B．Cu和Ag C．Zn和Cu D．Mg 和Al

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碘元素具有預(yù)防和治療甲狀腺腫的作用，人體缺碘時(shí)易患粗脖子病。為了消除碘缺乏病，我國(guó)政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘食鹽，簡(jiǎn)稱碘鹽。所謂碘鹽就是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀。下表為某精制碘鹽包裝袋上的部分文字說(shuō)明：

配料表

食用鹽、碘酸鉀

含碘量

(20mg--40mg)/Kg

保質(zhì)期

18個(gè)月

食用方法

待食物烹調(diào)好后在放碘鹽，勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒

貯藏指南

避熱、避光、密封、防潮

(1)已知碘酸鉀的化學(xué)式為KIO3。

①碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為__________；②碘酸鉀的相對(duì)分子質(zhì)量為____________。

③一定量的碘酸鉀中含有12.7g碘，則碘酸鉀的質(zhì)量為_________g。

(2)由食用方法和貯藏指南，可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是_______________________________。

(3)若1000g碘鹽中約含20mg碘。

①這里標(biāo)明的碘的含量是指___________；

A.碘單質(zhì) B.碘元素 C.碘原子 D.碘分子

②若成人每天攝入5g這樣的“碘鹽”，至少補(bǔ)充碘元素_____mg(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

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