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【題目】氨法脫硫可防治二氧化硫（SO2）污染，同時制得化肥(NH4)2SO4。主要流程如下：

（1）吸收塔中，氨水采用噴淋方式注入，其目的是____________。

（2）吸收塔中發(fā)生的反應為：2NH3 + H2O + SO2 ==== (NH4)2SO3，若利用此反應吸收 64kg 二氧化硫，則參加反 應的氨氣（NH3）的質量為_____________________kg。

（3）氧化塔中通入氧氣的目的是將(NH4)2SO3 轉化為__________________。

【答案】增大反應物的接觸面積，加快反應速率。 34kg (NH4)2SO4

【解析】

（1）吸收塔中，氨水采用噴淋方式注入，其目的是增大反應物的接觸面積，加快反應速率。

（2）解：設參加反應的氨氣（NH3）的質量為x

（3）氧化塔中通入氧氣的目的是將(NH4)2SO3 轉化為(NH4)2SO4。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學符號的意義或題目所要求的化學符號．

（1）2Cl

（2）2個氮分子

（3）Al3+

（4）五氧化二磷中磷元素的化合價為+5價 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C三種物質的溶解度曲線如圖所示，請回答：

①對于物質A而言，點P的含義為_____。

②t3℃時，A、B、C三種飽和溶液中，溶質質量分數(shù)由大到小的排列為_____。

③若A、B、C三種物質中有一種是易溶于水的氣體，則其溶解度曲線是_____。

④燒杯中有t2℃時20%的A溶液50g，要將該溶液變?yōu)橥瑴囟认碌娘柡腿芤�，至少需向燒杯中加�?/span>A物質_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學常見的物質，它們相互轉化的關系如圖所示．

（1）如果A、B均是黑色固體，C是造成溫室效應的主要氣體，E是氣態(tài)單質．則C的化學式為_____．

（2）E的用途可能是_____．

（3）A與B反應的基本類型是_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。

A去除粗鹽中的泥沙

B配制160g10%的氯化鈉溶液

（1）實驗的主要步驟是：

③→_____→_____（填序號，下同）。

（2）蒸發(fā)時，用玻璃棒攪拌的目的是

_____。

（1）實驗的主要步驟是：

⑤→_____→_____。

（2）溶解時，用玻璃棒攪拌的目的是

_____。

可供選擇的基本實驗操作如下圖：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據所學知識并結合下列儀器，回答有關問題

(1)寫出對應儀器的名稱：①_________________ ②___________________。

(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣，應選擇的裝置組合是_____(填序號)，該反應的化學方程式______；若收集的氧氣不純，其可能原因有________(填一種即可)。

(3)常見氣體發(fā)生裝置除了固體加熱型和固液不加熱型之外，還有固液加熱型等。下圖G裝置是用銅和濃硫酸反應的實驗裝置

①反應原理：Cu + 2H2SO4(濃) △______+ SO2↑ + 2H2O

②G裝置中將銅絲設計為可抽動，是為了控制___________________。

③生成物中的SO2是一種空氣污染物，它會導致_____________(填一種空氣污染名稱)。

④若要驗證生成物中有SO2和水蒸氣，請從H、I、K中選擇合適的裝置序號填空：G →____→___________→尾氣處理裝置。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

請回答下列問題:

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用發(fā)生裝置________ （填字母序號），反應的方程式為___________，若用E裝置收集的氧氣也不純的原因可能是_____________。

（2）連接B、D 可收集二氧化碳氣體，“驗滿”的方法是_____，B裝置若改用C作發(fā)生裝置，你認為選用C的優(yōu)點是_______。

（3）為檢查B 裝置的氣密性。小明同學設計以下方案， 請補全他的操作或現(xiàn)象。

小明同學的操作是:往漏斗中注入一定量的水，至浸沒長頸漏斗下端，關閉彈簧夾用手捂住錐形瓶中上部，若氣密性良好他能觀察到的現(xiàn)象是____________。

（4）硫化氫（H2S）氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體，易溶于水且水溶液呈酸性。其實驗室制取原理是FeS（固）+H2SO4（�。�FeSO4+H2S↑。要制取該氣體，應選擇發(fā)生裝置______，并選用__________處理尾氣防止污染（填字母序號）。

A 水 B 稀硫酸 C 氯化鈉溶液 D 氫氧化鈉溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定標有質量分數(shù)為32%的鹽酸的實際質量分數(shù)，小明實驗時先在燒杯中加入20 g 40%的氫氧化鈉溶液，再逐滴加入該鹽酸，測定出加入鹽酸的質量與燒杯中溶液pH的關系如圖。

(1)所用氫氧化鈉溶液中溶質的質量為_____g。

(2)請認真看清上圖信息后回答以下問題。

①當?shù)渭欲}酸到C點時，所消耗的鹽酸中溶質的質量是多少？_____。

②該鹽酸的實際質量分數(shù)是多少？(保留到0.1%)_____。

③導致鹽酸溶液的溶質質量分數(shù)改變的原因是_____。

④當?shù)渭欲}酸到圖像中D點時，燒杯中溶液的溶質是_____(填化學式)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在學習“酸堿中和反應”時，老師給大家變了一個魔術一使“水”變色的杯子。操作過程及現(xiàn)象如圖13所示。

老師揭秘：“空”杯子底部事先涂抹了某種無色液體，無色的“水”是事先用兩種無色溶液混合而成。請回答下列問題：

(1)“空”杯內涂抹的物質可能是 溶液。

(2）此過程中發(fā)生反應的化學方程式可能是 。

(3)最終溶液為無色，能否說明該溶液一定呈中性？ ＿（選填“能”或“不能”），理由是 ＿＿。

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