（1）某同學用圖1裝置進行實驗，目的用這個裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體。在A、B瓶中都盛放足量的澄清石灰水，問A瓶中澄清石灰水所起的作
用是      ，當觀察到      現(xiàn)象時，說明CO2已除盡。寫出CO2與澄清石灰水反應的化學方程式      

（2）該同學用圖2裝置，驗證能使石蕊溶液變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳。為了能驗證成功，該同學進行實驗操作的順序應是________（填序號，可重復選用）。 ① 從b端通氮氣 ② 從分液漏斗中滴加適量水 ③ 從a端通二氧化碳 ④ 將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
（1）除CO2氣體 ； B瓶中澄清石灰水無明顯變化
Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O
（2）④③①②③（或④①③①②③）

試題分析：根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)分析。
（1）二氧化碳能與澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀和水，則反應的化學方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O，故可用澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在；由于本題A中盛放的是足量的澄清石灰水，故A能全部吸收二氧化碳，而B是用來檢驗CO2是否已除盡的，由于CO2已完全被除盡，故B中不變渾濁。
（2）本題是驗證使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，所以要先分別驗證二氧化碳和水都不能使石蕊變色，然后再讓二者反應生成碳酸，證明碳酸使石蕊變色；故要將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花先放入廣口瓶中④，然后從a端通二氧化碳③，此時用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花不變色；此時，若直接從分液漏斗中滴加適量水，則水與集氣瓶中的二氧化碳反應生成碳酸，繼而使石蕊變色，則無法證明水不能使石蕊變色，所以要從b端通氮氣①，以排除集氣瓶中的二氧化碳；然后再從分液漏斗中滴加適量水②，此時用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花仍然不變色；再從a端通二氧化碳③，則二氧化碳與水反應生成碳酸，此時用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花變紅，故填④③①②③。
點評：本題是課本實驗的延伸，綜合考查了學生的基本實驗能力，對于此類驗證型實驗探究，要熟記物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律，根據(jù)給出的實驗設計方案，進行實驗、分析和探究，并通過觀察、記錄和分析的實驗現(xiàn)象，來驗證該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇的發(fā)現(xiàn)農(nóng)民向養(yǎng)魚池中撒一種淡黃色固體——過氧化鈣，用來增加魚池中的含氧量。
小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣制取氧氣。
【提出問題】過氧化鈣可否用于制取氧氣?  
【查閱資料】部分內(nèi)容如下：過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解生成氧氣，主要用途可做增氧劑、殺菌劑等。
【猜想與驗證】
（1）小明依據(jù)資料顯示：加熱過氧化鈣可制取氧氣。
實驗裝置
實驗主要過程

①檢查裝置氣密性。操作如下：先將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到________，松開手后，導管口有液面上升。
②加入過氧化鈣，加熱，當        ，開始收集氧氣。
③收集滿一瓶氣體，并將集氣瓶        （填“正放”或“倒放”）在桌上。
④停止加熱。熄滅酒精燈前，應______________。
⑤檢驗氣體。方法是________________________。
實驗結(jié)論：加熱過氧化鈣可制取氧氣。
（2）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ.
猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣。
實驗裝置
實驗主要過程

①檢查裝置氣密性。
②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出。
③在導管口幾乎收集不到氣體。
該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，振蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。
實驗結(jié)論：不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣。
分析與反思：
雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明推導出農(nóng)民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是                                          。
（3）小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？
你的合理建議：                                        。
這些建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（5分）下列A～D是初中化學中的四個實驗裝置，請按要求填空：

（1）關于B實驗，下列操作不妥的是         （填序號）．①檢查裝置氣密性②實驗前夾緊止水夾③冷卻后再打開止水夾④用硫粉代替紅磷
（2）上述實驗中操作能達到實驗目的是                     （填字母）．
（3）下面是初中化學中2組重要的對比實驗。

實驗1                      實驗2
實驗1中，最易生銹的是       ，對比鐵釘表面的不同現(xiàn)象，可推知防止鐵生銹的原理。生活中使用過的菜刀、鐵鍋等鐵制品，清洗后需要及時擦干放置，可以減少________對鐵銹蝕的影響。
實驗2中，B中涉及到的反應化學方程式是       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

我會實驗
根據(jù)圖完成下列各題。( 共18分，每空2分)

A            B          C            D        E
郭大志同學欲探究氧氣的性質(zhì)，他用過氧化氫為原料制取并收集幾瓶氧氣。請回答下列問題
（1）．實驗室用過氧化氫制取氧氣可選用    和    裝置連接制取和收集氧氣。
（2）．郭大志同學收集了一瓶氧氣用來做鐵絲燃燒的實驗，結(jié)果看不到火星四射的現(xiàn)象，其原因可能的是（任寫一點）                            。經(jīng)過排查，實驗成功了，請寫出鐵絲燃燒的化學反應表達式（用化學式或文字表示均可）                                        ，
（3）．A裝置漏斗下端管口插到液面下，是為了防止                   。C、E裝置中的導管末端均接近集氣瓶底部，其目的是                     。
（4）．實驗室用加熱固體醋酸鈉和堿石灰粉末的方法制備甲烷氣體（密度比空氣小，難溶于水），可選用    和    裝置連接制取和收集甲烷。張光標同學在制取甲烷氣體的過程中，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，其原因可能是       （寫一點）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（6分）浩然同學以“物質(zhì)溶于水后液體的溫度是否改變？”為課題進行探究，其用品和操作示意圖如表：
實驗目的
探究下列物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況
實驗用品
藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計、水、氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨
操作過程

他取三只燒杯，向燒杯中各注入25ml水，測得水的初溫為20℃。再向三只燒杯中分別加入質(zhì)量均為8g的氫氧化鈉、氯化鈉、硝酸銨固體，攪拌，待溶解后用溫度計分別測三只燒杯中溶液的溫度。
（1）“攪拌”的目的是       　 　      。圖示④中的操作存在一處錯誤，應改正為 　 　 。
（2）三只燒杯中溶液的溫度高于20℃的是 　 　 溶液，這是因為 　 　 。
（3）溶解硝酸銨固體的燒杯外壁有水珠產(chǎn)生，其原因是 　 　 。
（4）由此探究實驗可知 　 　 溶于水溫度沒有明顯的變化。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某小組同學對雙氧水進行如下探究：

（1）圖l中儀器①的名稱：                 ，該裝置中發(fā)生的化學方程式為           。 圖l裝置中的圓底燒瓶也可以用           替代（填儀器名稱），該裝置也可制取            氣體(只填一種即可)。
（2）若將MnO2與水泥按一定比例加水混合、凝固，制作成小塊狀固體。加入圖2裝置中制氧氣。其中塊狀固體應放置在          處（填“A”或“B”），你的理由是                                          。
（3）利用圖2裝置反應一段時問后．需停止反應，其操作是                  。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

依據(jù)下圖所示實驗，按要求回答。

（1）儀器a的名稱是_____。A裝置中反應的化學方程式是_____。用帶火星的木條檢驗a中的氣體，觀察到木條著火，則該氣體是_____。
（2）裝置B可制取氧氣，用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是_____。當氣體收集滿后，從水槽中取出集氣瓶的正確操作順序是_____（填序號，下同）。
① 將導氣管移出集氣瓶口            ② 將集氣瓶和玻璃片一起移出水面
③ 在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口    ④ 將集氣瓶正放在桌面上
（3）小華同學用濃鹽酸與大理石在C裝置中反應，制取CO2­并檢驗其有關性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋合理的是_____。
① 產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
② 揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水，使石蕊試液變紅
③ 產(chǎn)生的CO­2與H2O反應生成H2CO3，使石蕊試液變紅

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）化學小組同學在課外讀物中看到：“通常CO2可作滅火劑，但有些物質(zhì)（如Na）著火，不能用CO2熄滅�！彼麄儧Q定探究CO2與Na反應的產(chǎn)物。
【提出猜想】CO2與Na反應可能生成4種物質(zhì)：C、CO、Na2O和Na2CO3。
【查閱資料】
① Na是非�；顫姷慕饘伲叵屡cO2、H2O等物質(zhì)反應。
②向氯化鈀（PdCl2）溶液中通入CO，產(chǎn)生黑色沉淀。
③Na2CO3是白色固體，易溶于水，能與CaCl2溶液發(fā)生反應，化學方程式為：Na2CO3+CaCl2=    CaCO3↓+2NaCl
④Na2O是白色固體，與H2O反應生成NaOH。
⑤CaCl2、NaCl、Na2CO3、NaOH四種溶液分別與無色酚酞溶液作用比較：
分別向右側(cè)溶液中
加入無色酚酞溶液
CaCl2
NaCl
Na2CO3
NaOH
主要實驗現(xiàn)象
無色
無色
由無色變?yōu)榧t色
由無色變?yōu)榧t色
【實驗過程】同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置(部分夾持儀器已略去)。

（1）實驗記錄
序號
實驗操作
主要實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論及解釋
①
打開a，關閉b，由長頸漏斗注入稀鹽酸
A中產(chǎn)生大量氣泡
E中出現(xiàn)渾濁
E中反應的化學方程式為     
②
當E中出現(xiàn)渾濁時，打開b，關閉a，點燃酒精燈
D中Na劇烈燃燒，產(chǎn)生白煙
內(nèi)壁附著黑色、白色固體
G中產(chǎn)生黑色沉淀
反應產(chǎn)物一定
有    和     
③
取D中白色固體于試管中，加水溶解，再加入CaCl2溶液
產(chǎn)生白色沉淀
反應產(chǎn)物還有     
（2）實驗反思
① 實驗記錄②中，E中出現(xiàn)渾濁再點燃酒精燈的目的是       。
② 裝置B、C的作用是       。
③ 檢驗第4種物質(zhì)是否存在的實驗方案：取D中白色固體于試管中，       。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）氫化鈣（CaH2）是一種儲氫材料，是登山運動員常用的能源提供劑。甲、乙兩位同學選用如下裝置，用氫氣與金屬鈣加熱制備氫化鈣。實驗結(jié)束后，兩位同學對硬質(zhì)玻璃管中的固體進行如下探究：

【提出問題】硬質(zhì)玻璃管中的Ca是否完全轉(zhuǎn)化為CaH2?
【查閱資料】
① 金屬鈣活動性很強，遇水反應生成氫氧化鈣，同時產(chǎn)生一種氣體；
② 氫化鈣要密封保存，遇水反應放出氫氣。
【猜想與實驗】
1、固體為Ca和CaH2。
2、固體為CaH2。
甲同學的探究活動如下：
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論及解釋
① 取少量硬質(zhì)玻璃管中的固體于試管中，滴入少量的水，收集產(chǎn)生的氣體，并用燃著的木條點燃
                 
 
                 
有氫氣生成
② 繼續(xù)向溶液中滴加酚酞
呈紅色
生成          （填化學式）
甲同學的結(jié)論：猜想1正確，固體為Ca和CaH2。
【實驗反思】
乙同學認為由以上探究活動還不能得出猜想1正確，理由是                   。請你幫助乙設計實驗，寫出主要的實驗步驟、現(xiàn)象和相應的結(jié)論：
                                                                      
                                                                      
                                                                      
                                                                      。
【反思討論】
（1）寫出CaH2與水反應的化學方程式        。
（2）登山運動員常用氫化鈣固體作能源提供劑，與氫氣相比，其優(yōu)點是        。
（3）制備CaH2裝置中，玻璃管a的作用是        。

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同步練習冊答案