(8分)化學(xué)小組同學(xué)在課外讀物中看到:“通常CO2可作滅火劑,但有些物質(zhì)(如Na)著火,不能用CO2熄滅。”他們決定探究CO2與Na反應(yīng)的產(chǎn)物。
【提出猜想】CO2與Na反應(yīng)可能生成4種物質(zhì):C、CO、Na2O和Na2CO3。
【查閱資料】
① Na是非;顫姷慕饘伲叵屡cO2、H2O等物質(zhì)反應(yīng)。
②向氯化鈀(PdCl2)溶液中通入CO,產(chǎn)生黑色沉淀。
③Na2CO3是白色固體,易溶于水,能與CaCl2溶液發(fā)生反應(yīng),化學(xué)方程式為:Na2CO3+CaCl2=    CaCO3↓+2NaCl
④Na2O是白色固體,與H2O反應(yīng)生成NaOH。
⑤CaCl2、NaCl、Na2CO3、NaOH四種溶液分別與無色酚酞溶液作用比較:
分別向右側(cè)溶液中
加入無色酚酞溶液
CaCl2
NaCl
Na2CO3
NaOH
主要實驗現(xiàn)象
無色
無色
由無色變?yōu)榧t色
由無色變?yōu)榧t色
【實驗過程】同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如下圖所示裝置(部分夾持儀器已略去)。

(1)實驗記錄
序號
實驗操作
主要實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論及解釋

打開a,關(guān)閉b,由長頸漏斗注入稀鹽酸
A中產(chǎn)生大量氣泡
E中出現(xiàn)渾濁
E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為     

當(dāng)E中出現(xiàn)渾濁時,打開b,關(guān)閉a,點燃酒精燈
D中Na劇烈燃燒,產(chǎn)生白煙
內(nèi)壁附著黑色、白色固體
G中產(chǎn)生黑色沉淀
反應(yīng)產(chǎn)物一定
         

取D中白色固體于試管中,加水溶解,再加入CaCl2溶液
產(chǎn)生白色沉淀
反應(yīng)產(chǎn)物還有     
(2)實驗反思
① 實驗記錄②中,E中出現(xiàn)渾濁再點燃酒精燈的目的是       
② 裝置B、C的作用是       
③ 檢驗第4種物質(zhì)是否存在的實驗方案:取D中白色固體于試管中,       。
(1)① CO2 + Ca(OH)2 ="===" CaCO3↓ + H2
② C   CO   
③ Na2CO3
(2)① 排出裝置中的空氣,防止空氣的干擾
② 得到純凈的二氧化碳
③ 加水溶解,加入過量的CaCl2溶液使沉淀完全,靜置后向上層清液中滴加酚酞溶液。若溶液變紅,則產(chǎn)物中有Na2O;若溶液不變色,則產(chǎn)物中沒有Na2O(2分)。其他答案合理得分。

試題分析:(1)①打開a,關(guān)閉b,由長頸漏斗注入稀鹽酸時,稀鹽酸與石灰石反應(yīng),生成氣體二氧化碳,故可見A中產(chǎn)生大量氣泡;生成的二氧化碳氣體進入裝置E,即二氧化碳通入澄清石灰水,生成不溶于水的碳酸鈣沉淀,故石灰水變渾濁,E中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2 + Ca(OH)2 =CaCO3↓+H2O。
②當(dāng)E中出現(xiàn)渾濁時,點燃酒精燈使裝置D中的燃燒反應(yīng)開始發(fā)生;打開b,關(guān)閉a,可使燃燒后的氣體依次通過裝置F和G;由于D中的鈉與二氧化碳這兩種反應(yīng)物中僅含鈉、碳、氧三種元素,結(jié)合質(zhì)量守恒定律(化學(xué)變化過程中元素種類不變),故生成物也應(yīng)是由這三種元素組成的物質(zhì),其中呈黑色的固體,只可能是單質(zhì)碳;裝置G中氯化鈀溶液出現(xiàn)黑色沉淀,結(jié)合“資料②”可知混合氣體中含有CO。
③鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的白色固體物質(zhì)可能為氧化鈉、碳酸鈉等,由于加水溶解后并加入CaCl2溶液,出現(xiàn)了白色沉淀,結(jié)合“資料③”可知,說明白色固體物質(zhì)中含有碳酸根,即含有碳酸鈉。
(2)①E中出現(xiàn)渾濁,說明二氧化碳氣體已通入了裝置E,也就說明了裝置內(nèi)已充滿了二氧化碳氣體,即裝置內(nèi)的空氣已全部排出,可防止空氣的干擾。
②結(jié)合“資料①Na是非;顫姷慕饘,常溫下與O2、H2O等物質(zhì)反應(yīng)”分析,為了防止其他物質(zhì)對實驗的影響,故用B、C兩裝置除去這些能與Na反應(yīng)的物質(zhì),以保證得到純凈的二氧化碳進入D。
③前面的探究已說明了猜想中的C、CO和Na2CO3的存在,因此,接下來所設(shè)計的探究實驗就是要說明白色固體中是否含有固體物質(zhì)Na2O。根據(jù)“資料④Na2O是白色固體,與H2O反應(yīng)生成NaOH”,故可以考慮使用酚酞試液進行檢驗,但由于Na2CO3溶液也呈堿性,會影響實驗的驗證,所以可先將Na2CO3除去,結(jié)合“資料③”可知,先加入過量的CaCl2溶液使沉淀完全,靜置后取上層清液,并向其中滴加酚酞溶液。若溶液變紅,則產(chǎn)物中有Na2O;若溶液不變色,則產(chǎn)物中沒有Na2O。
點評:準(zhǔn)確理解實驗裝置的作用,是解題的前提;要能在質(zhì)量守恒定律的基礎(chǔ)上,對鈉在二氧化碳中燃燒反應(yīng)的生成物進行推測,并結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)設(shè)計實驗驗證物質(zhì)的存在;對于探究型實驗探究,要熟悉實驗探究的環(huán)節(jié)和方法,精心設(shè)計實驗方案,將所學(xué)過探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的技巧遷移至此,進行細心地探究實驗和觀察現(xiàn)象,再通過分析實驗現(xiàn)象,推斷、總結(jié)出該物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律等。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

小紅發(fā)現(xiàn)松軟的面包、酥脆的餅干內(nèi)部都有許多小孔(如圖所示)。為探究這個問題,她從面點師那里了解到:此類食品制作過程中加入膨松劑,碳酸氫鈉就是一種常用的膨松劑。小紅從超市買來一袋膨松劑(碳酸氫鈉),按照研究物質(zhì)的一般方法,對其進行探究。

①閱讀使用說明:一使用時與面粉混合均勻,加水拌和,成型后直接焙制;
②觀察到樣品為白色粉末狀物質(zhì);
③取少量樣品加入水,發(fā)現(xiàn)其完全溶解;
④用pH試紙測溶液的酸堿度 pH=11;
⑤取少量樣品,向其中加人稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡;
⑥取適量樣品放人試管加熱,產(chǎn)生可以使澄清石灰水變渾濁的氣體。
(l)請你通過以上實驗判斷,碳酸氫鈉的水溶液顯    性,使面包、餅干形成小孔的氣體應(yīng)該是    ,你猜測產(chǎn)生這種氣體的原因有                           。
(2)將少許面粉加人水中 取上層液用pH試紙測量,顯中性,由此你認(rèn)為碳酸氫鈉能使食品膨松的主要原因是                                            
(3)請你通過以上探究活動,總結(jié)碳酸氫鈉的物理性質(zhì)                        。
(4)請寫出你所了解的碳酸氫鈉的其它兩個用途                             。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(1)某同學(xué)用圖1裝置進行實驗,目的用這個裝置除去氧氣中混有的少量二氧化碳氣體。在A、B瓶中都盛放足量的澄清石灰水,問A瓶中澄清石灰水所起的作
用是      ,當(dāng)觀察到      現(xiàn)象時,說明CO2已除盡。寫出CO2與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式      

(2)該同學(xué)用圖2裝置,驗證能使石蕊溶液變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳。為了能驗證成功,該同學(xué)進行實驗操作的順序應(yīng)是________(填序號,可重復(fù)選用)。 ① 從b端通氮氣 ② 從分液漏斗中滴加適量水 ③ 從a端通二氧化碳 ④ 將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料得知:
焦炭(主要成分是碳單質(zhì),雜質(zhì)不與水反應(yīng))與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng),能產(chǎn)生一種俗稱為水煤氣的氣體燃料(水煤氣中不含甲烷等有機物)。
為探究水煤氣的成份,該小組開展了如下活動:
(1)設(shè)計焦炭與水蒸氣反應(yīng)的裝置,見圖1(圖中夾持儀器和加熱儀器已省略)。
(2)作出假設(shè):依據(jù)所學(xué)知識分析,水煤氣中一定含有水蒸氣,可能含有H2、CO、CO2。
(3)實驗探究:同學(xué)們?yōu)樘骄克簹獾某煞,設(shè)計了如下實驗裝置(圖2)并進行實驗。

請分析圖2所示裝置的實驗原理,填寫下表中的空格:
儀器編號
所盛試劑的名稱
試劑或裝置的作用
A
           
檢驗是否有CO2
B
濃硫酸
吸收水分
C
 
                               
D
 
                                
(4)結(jié)果分析:實驗證明水煤氣中有H2、CO、CO2
①能證明CO2存在的現(xiàn)象是         。②能證明CO存在的現(xiàn)象是         。
③能證明H2存在的現(xiàn)象是         。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)化學(xué)科代表小聰與小明同學(xué)幫助實驗老師整理化學(xué)藥品室時,發(fā)現(xiàn)分別放在兩個試劑瓶中的兩片用砂紙磨得光亮的銀白色金屬,未貼標(biāo)簽。到底它們是哪種金屬?兩位同學(xué)首先對這兩種金屬X和Y的金屬活動性順序進行實驗探究。
(1)進行猜想:
①科代表小聰猜想:活動性X大于Y。
②小明同學(xué)猜想:活動性Y大于X。
(2)設(shè)計實驗方案、進行實驗、獲得知識。完成如下實驗報告,并回答后續(xù)有關(guān)問題。
①實驗步驟
②實驗現(xiàn)象
③結(jié)論
 
                   __
                  __  
                          
                        
金屬Y表面無明顯變化,金屬X的表面有氣泡冒出。
將燃著的木條放在裝金屬X的試管口,氣體燃燒
 
                 __  
                         
科代表小聰?shù)牟孪耄篲______ 
(“正確”或“不正確”)
(3)上述實驗之前,實驗老師只知道X、Y是銀鐵中的各一種,則根據(jù)實驗結(jié)果說明Y就是_______。實驗室急需一定量的Y粉末,科代表小聰認(rèn)為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品,配以必要的儀器來制得急需的Y粉末,原因是(用反應(yīng)的化
學(xué)方程式表示)____________________________________。
(4)實驗老師經(jīng)實驗分析得知制得的Y粉末中含有未反應(yīng)完的X粉末,若用化學(xué)方法將雜質(zhì)X粉末除去,兩個同學(xué)經(jīng)討論、交流一致認(rèn)為可選用的除雜質(zhì)試劑是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(12分) 現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實驗裝置,根據(jù)題意,將裝置的序號填入下列空格中。

(1)寫出指定儀器的名稱:①                ;②                   
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,氣體發(fā)生裝置選用(填序號)         ;用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為                                        
(3)用C裝置收集CO2時,檢驗CO2是否收集滿的方法是                        。
(4)用過氧化氫溶液制取氧氣,氣體發(fā)生裝置選用(填序號)         ;用過氧化氫溶液制取氧氣的化學(xué)方程式為                                   。
(5)氨氣(NH3)無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣。粚嶒炇页S眉訜峁腆w硫酸銨和固體氫氧化鈣的混合物來制取氨氣(在制得氨氣的同時還生成了硫酸鈣和水)。則氨氣的制取和收集的裝置是(填序號)              ; 請你寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                               。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:推斷題

(6分)某同學(xué)做了以下兩個實驗。

實驗1                實驗2
(1)實驗1中,若液體X為稀鹽酸。向盛有液體Y的燒杯中滴入適量液體X,液體Y中有氣泡產(chǎn)生,一段時間后澄清石灰水變渾濁,氣球鼓起,液體Y可能為              。實驗后取下膠塞將燒杯取出,塞緊膠塞再向瓶內(nèi)滴加適量鹽酸,觀察到的現(xiàn)象有      
             ,原因是                                  
(2)實驗2中,若液體X為水,將其滴入盛有固體的燒杯中,一段時間后澄清石灰水變渾濁,固體可能為              ,石灰水變渾濁的原因是                 。若將瓶中渾濁的液體變澄清,可采取的方法有                                 
                                                     (至少寫出三種)。

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)小明來到實驗室時,發(fā)現(xiàn)實驗桌上有五瓶敞口放置的NaOH溶液,他想這五瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了。請你用方程式表示變質(zhì)的原理:                    。
其變質(zhì)程度如何呢?
【提出猜想】小明猜想:這五瓶NaOH溶液可能全部變質(zhì)了,也可能                  
通過查資料,小明知道:CaCl2溶液和Na2CO3溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
【實驗探究】小明設(shè)計如下實驗來驗證自己的猜想,請根據(jù)表中內(nèi)容填寫表中有橫線的格。
實驗步驟
現(xiàn)象
結(jié)論
取第一個瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中,滴加幾滴酚酞試液。
由無色變紅色
             
取第二個瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中,滴加足量的CaCl2溶液。
白色沉淀
             
取第三個瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中,先滴加足量的CaCl2溶液,然后再滴加酚酞試液。
                        
NaOH溶液全部變質(zhì)
取第四個瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中,滴加幾滴稀鹽酸。
沒有氣泡放出
             
取第五個瓶中的NaOH溶液2毫升于試管中,滴加過量的稀鹽酸。
                         (敘述整個過程出現(xiàn)的現(xiàn)象)
部分變質(zhì)
【拓展應(yīng)用】保存NaOH溶液的方法是                      

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某化學(xué)小組同學(xué)利用以下三組裝置探究燃燒條件。

圖1                           圖2                        圖3
(1)如圖1所示,能燃燒的物質(zhì)是     (填字母序號),燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為     。
A.水中的白磷      B.銅片上的白磷     C.銅片上的紅磷
(2)如圖2所示,將液體a滴入瓶中并與固體b接觸,能觀察到白磷燃燒,則瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為     。
(3)如圖3所示,在空氣中放置時,兩團棉花均不燃燒;若將足量二氧化碳倒入燒杯時,可以觀察到的現(xiàn)象有:①     ;②粘有過氧化鈉的棉花燃燒;③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒。通過上述實驗的對比分析,寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因      。
完成三組實驗之后,同學(xué)成功探究出了燃燒所需要的條件。

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同步練習(xí)冊答案