【題目】金屬及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）某“取暖片”中發(fā)熱劑的主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉和水等，其中氯化鈉的作用是_____。月餅包裝袋內(nèi)也會(huì)有一包鐵粉，是“雙吸劑”，吸收的物質(zhì)是_____。

（2）工業(yè)上利用鋁熱反應(yīng)焊接鋼軌間的縫隙，焊接時(shí)人們常將鋁粉與氧化鐵混合在高溫下反應(yīng)，置換出的鐵以熔融態(tài)形式流入鐵軌的縫隙。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）鈦具有熔點(diǎn)高、密度小、抗腐蝕性強(qiáng)、與人體相容性好等優(yōu)點(diǎn)被廣泛地應(yīng)用，稱為“未來(lái)金屬”，下列有關(guān)金屬鈦的用途不切實(shí)際的是_____。

①作保險(xiǎn)絲 ②作人造骨頭 ③制造炊具 ④制作輪船外殼

【答案】加速鐵粉生銹 水和氧氣 2Al+Fe2O32Fe+Al2O3 ①③

【解析】

（1）鐵在有水和氧氣并存時(shí)易生銹，在氯化鈉存在的條件下能加快鐵的銹蝕，放出更多的熱，鐵粉是“雙吸劑”，吸收的物質(zhì)是水和氧氣；

（2）鋁能和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成鐵和氧化鋁，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+Fe2O32Fe+Al2O3；

（3）因?yàn)殁伻埸c(diǎn)高，且是一種貴重金屬，所以不能做保險(xiǎn)絲和炊具。故選①③。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氨氣在空氣中無(wú)法燃燒,但在純氧中可以燃燒,下圖是氨氣燃燒的實(shí)驗(yàn)裝置

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),先打開(kāi)止水夾a通入氧氣,再打開(kāi)止水夾b通入氨氣,此時(shí)在裝置周圍都可以聞到氨氣特有的刺激性氣味,說(shuō)明_____

(2)在長(zhǎng)導(dǎo)管處點(diǎn)燃氨氣,氨氣在純氧中安靜燃燒。

(3)實(shí)驗(yàn)完畢,夾緊止水夾b,火焰即熄滅,利用的滅火原理是_____

(4)已知氨氣在氧氣中燃燒生成水和一種氣體(該氣體在空氣中體積分?jǐn)?shù)最大),請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶保存不當(dāng)而發(fā)生變質(zhì)的氫氧化鈉，小松想利用該樣品配制純凈的氫氧化鈉溶液，設(shè)計(jì)流程如下：

（1）實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____；

（2）根據(jù)已知條件，求解樣品中發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量（x）的比例式為_____；

（3）所加氫氧化鈣溶液的質(zhì)量為_____；

（4）樣品中已變質(zhì)的氫氧化鈉占原變質(zhì)前氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

（5）最終所得到的濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____；

（6）若用實(shí)驗(yàn)制得的純凈的氫氧化鈉溶液恰好中和掉了實(shí)驗(yàn)室中只含有硫酸的廢液 122.5g，則該硫酸廢液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑，實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要手段．下列化學(xué)業(yè)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（　　）

A．液體的傾倒 B．液體的量取 C．點(diǎn)燃酒精燈 D．稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常見(jiàn)裝置。請(qǐng)思考作答：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a____；b____。

（2）若用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集一瓶較純凈的氧氣，選擇的收集裝置為____（填字母序號(hào)），A裝置試管口塞一團(tuán)棉花的作用是____。

（3）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為____，反應(yīng)結(jié)束后，欲回收容器中的固體物質(zhì)，需進(jìn)行____、洗滌、干燥等操作，回收的二氧化錳能否繼續(xù)作為雙氧水分解的催化劑？____（選填“能” 或“ 不能”）。

（4）如圖裝置也可用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，它比B裝置的優(yōu)點(diǎn)是____，若帶孔隔板換成隔離銅絲網(wǎng)可以達(dá)到同樣效果，如改用隔離鋁絲網(wǎng)，則產(chǎn)生的后果是CO2中混有一種雜質(zhì)氣體____（填名稱），同時(shí)也說(shuō)明金屬活動(dòng)性Cu____Al（選填“＞”、“＜”或“＝”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們應(yīng)用化學(xué)知識(shí)、拓展化學(xué)思維和培養(yǎng)化學(xué)素養(yǎng)的重要途徑。認(rèn)真分析以下實(shí)驗(yàn)，不能達(dá)到預(yù)期效果或目的是（ ）

A．探究物質(zhì)形狀對(duì)反應(yīng)速率的影響

B．比較空氣與人體呼出氣體中二氧化碳含量

C．收集氧氣并驗(yàn)滿氣體

D．探究溶劑種類對(duì)物質(zhì)溶解性的影響

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱①____，②____。

（2）若用 A 裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣，指出該裝置的不足之處_____。

（3）制取氣體時(shí)，B 裝置作為發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____。

（4）若要制備并收集干燥的 CO2，所選擇裝置的連接順序_____→_____→_____填字母序號(hào)）。

（5）某興趣小組的同學(xué)連接 B、G、H 裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。若實(shí)驗(yàn)時(shí) G 裝置中蠟燭燃燒更劇烈，H 裝置中溶液變渾濁，則 B 裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（6）實(shí)驗(yàn)室制備并收集二氧化碳時(shí)按下表選取藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，取等質(zhì)量的大理石加入足量酸中（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)），產(chǎn)生二氧化碳體積隨時(shí)間變化曲線如圖所示：圖中丙對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)_____（選填“Ⅰ”“Ⅱ”或“Ⅲ”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是KCl和KNO3的溶解度曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）t℃時(shí)，KCl的溶解度_____（填“＞”、“＜”或“=”）KNO3的溶解度。

（2）60℃時(shí)，將_____gKNO3溶于50g水中恰好形成飽和溶液。

（3）在保持溫度不變的情況下，將KCl的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，一般可采�?/span>_____或_____的方法。

（4）要除去KNO3中混有的少量KCl，先在較高溫度下將混合物溶于水制成熱的濃溶液，然后_____，KNO3就能大量結(jié)晶析出；再過(guò)濾、干燥，即得較為純凈的KNO3晶體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)想要探究一包長(zhǎng)期敞口放置的氫氧化鈉固體的成分．

經(jīng)測(cè)定該固體已經(jīng)部分變質(zhì)，其成分是 ______ 寫化學(xué)式．

請(qǐng)你從石灰水、氯化鈣溶液和無(wú)色酚酞試液中選擇合適的試劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證該固體樣品中仍然存在NaOH： ______，______ ．

該小組同學(xué)又通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定了樣品的變質(zhì)程度，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下圖所示，試計(jì)算：該樣品中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？數(shù)據(jù)精確至_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案