【題目】現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題:
(1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱: a_______ b_________ c_______
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是___________________,目的是__________,收集氧氣的裝置是_______(從A~E裝置中選擇),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:_______。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置是______________(填字母),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:________________,為了更好地控制反應(yīng)速率,得到平穩(wěn)的氧氣流,該裝置應(yīng)如何改進(jìn)?________________,若用D裝置收集氧氣,試寫出驗(yàn)滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)_________________。
(4)醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖F所示的裝置。輸氧時(shí),應(yīng)該從 __________(填“m”或“n”)導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶。
(5)若做蠟燭在氧氣中燃燒的探究實(shí)驗(yàn),應(yīng)選用______________裝置收集氧氣(填字母),目的是: _______________。
(6)小紅同學(xué)用A裝置制取完氧氣后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,請你幫助他分析試管炸裂的可能原因 (答兩點(diǎn)) ①_________________②_______________。
【答案】試管 酒精燈 集氣瓶 試管口要放一團(tuán)棉花 防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管 C或D 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ B 2H2O22H2O+O2↑ 將長頸漏斗換為分液漏斗(或注射器) 將帶火星的木條平放在集氣瓶口,若復(fù)燃證明氧氣已滿 m D 可檢驗(yàn)燃燒后的產(chǎn)物中有水 沒有預(yù)熱 試管外壁有水(或試管觸及燈芯)
【解析】
(1)圖中標(biāo)有字母a的儀器名稱是試管, 標(biāo)有字母b的儀器名稱是酒精燈, 標(biāo)有字母c的儀器名稱是集氣瓶;
(2)高錳酸鉀粉末容易導(dǎo)致試管堵塞,實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點(diǎn)改動(dòng)是試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣的密度大于空氣,不易溶于水,可用向上排空氣法或排水法收集,收集氧氣的裝置是C或D;高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水制取氧氣,反應(yīng)物的狀態(tài)是固體和液體,不需加熱,發(fā)生裝置選用B裝置;過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式為2H2O22H2O+O2↑;若要控制反應(yīng)速率,得到平穩(wěn)的氧氣流,則需要做的改動(dòng)是將長頸漏斗換為分液漏斗(或注射器);氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,檢驗(yàn)集氣瓶中氧氣是否收集滿要用帶火星的木條,且要平放在集氣瓶口,若復(fù)燃證明氧氣已滿;
(4)醫(yī)院給病人輸氧時(shí)用到類似如圖F所示的裝置。輸氧時(shí),應(yīng)該從m導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶;
(5)做蠟燭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),由于燃燒后的產(chǎn)物中有水,要想在實(shí)驗(yàn)過程中證明有水生成,則收集的氧氣中不能有水,氧氣密度比空氣大、不易溶于水,可用向上排空氣法和排水法收集;用排空氣法收集到的氣體比較干燥,故可以用向上排空氣法進(jìn)行收集;
(6)導(dǎo)致試管破損的可能原因有:沒有預(yù)熱,試管外壁有水,試管觸及燈芯等。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組對催化劑產(chǎn)生了興趣,通過查閱資料了解到氧化銅也能加快氯酸鉀的分解。
(提出問題)氧化銅是否比二氧化錳的催化效果更好?
(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列幾組實(shí)驗(yàn)(其他可能影響因素均忽略)。
實(shí)驗(yàn)序號 | KClO3的質(zhì)量 | 其他物質(zhì)的質(zhì)量 | 溫度/℃ | 氧氣的體積 | 反應(yīng)所需時(shí)間/s |
① | 2.0g | 330 | 100mL | t1 | |
② | 2.0g | CuO 0.5g | 330 | 100mL | t2 |
③ | 2.0g | MnO2 0.5g | 330 | 100mL | t3 |
④ | 2.0g | MnO2_____ | 380 | 100mL | t4 |
(1)若t1_____t2(填“大于”“等于”“小于”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,若要證明氧化銅是氯酸鉀分解的催化劑,還需要驗(yàn)證它在反應(yīng)前后的_____和_____未發(fā)生改變。
(2)比較氧化銅和二氧化錳催化效果的實(shí)驗(yàn)組是_____;
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式_____;
(4)通過實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)④對比可知,可得出化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系,那么實(shí)驗(yàn)④中控制MnO2的質(zhì)量應(yīng)為_____g,若t3>t4,則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】以下是初中教材中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),請回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)一:硫粉在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是__________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)二:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、_____________________。
(3)實(shí)驗(yàn)三:木炭在氧氣中燃燒的文字或符號表達(dá)式為__________,反應(yīng)類型為________。
(4)實(shí)驗(yàn)一、二、四中都要在集氣瓶下面放少量的水,且實(shí)驗(yàn)二中的水可以換成細(xì)沙,實(shí)驗(yàn)二中水或細(xì)沙的作用是________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氧氣能夠供給呼吸,支持燃燒,根據(jù)關(guān)于空氣中氧氣含量測定試驗(yàn)的相關(guān)知識回答下列問題。
[經(jīng)典賞折]教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖)。該實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有______________。
A實(shí)驗(yàn)過程中沒有污染
B在汞檀中起到液封的作用
C生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
[實(shí)驗(yàn)回顏)實(shí)驗(yàn)室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),(寫出紅磷燃燒的表達(dá)式 ______________ 。
[提出問題 ]小組用該方法測出的氧氣含量為什么常常低于 五分之一?
[進(jìn)行猜想] 可能原因?yàn)?/span>________________、_________________。
實(shí)驗(yàn)室中能不能用鐵絲代替紅磷完成該實(shí)驗(yàn) ____________。原因_______________。
[實(shí)驗(yàn)與交流]在測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)采用了如圖所示裝置:在由注射器和具支試管組成密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有銅粉的具支試管加熱,同時(shí)緩慢推拉注射器活塞,待注射悉活塞穩(wěn)定后,觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化。 在實(shí)驗(yàn)加熱過程中,具支試管上的小氣球作用是___________ 。
小強(qiáng)測得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
反應(yīng)前裝置內(nèi)氣體總體積 | 反應(yīng)后裝置內(nèi)氣體總體積 |
25mL | 22mL |
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù) __________ (填“>”“< ”“=”)五分之一,誤差的原因可能是 ___________(填序號)
a加入銅絲量太少
b加入銅絲量太多
c沒有推拉注射器活塞
d讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】.如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請根據(jù)你所了解的知識填空:
(1)其所用電源為_____電,A為_____極;
(2)乙試管中得到的氣體是_____,可用_____來檢驗(yàn);
(3)甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是_____;
(4)該實(shí)驗(yàn)中為了增加水的導(dǎo)電性往往要在水中加入_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
牙膏是我們?nèi)粘?谇磺鍧嵉谋匦杵贰R罁?jù)添加劑的成分和含量不同,可將牙膏分為高磨擦劑含量牙膏和低磨擦劑含量牙膏,其主要數(shù)據(jù)如下表。
磨擦劑 | 保濕劑 | 香精 | 發(fā)泡劑 | 增稠劑 | 其他添加劑 | |
高磨擦劑 含量牙膏 | 40%-50% | 10%-30% | 0.8%-1.8% | 1.5%-3.0% | 1%-2% | 0.3%-6% |
低磨擦劑 含量牙膏 | 15%-25% | 35%-65% | 0.85%-1.5% | 1.0%-2.5% | 0.2%-0.9% | 0.3%-6% |
其中,清潔牙齒主要通過磨擦劑來實(shí)現(xiàn)。其磨擦性取決于磨擦劑的形狀、大小、硬度和含量。常見的磨擦劑有碳酸鈣、二氧化硅和氫氧化鋁[Al(OH)3]等。碳酸鈣具有較高的磨擦性,硬度大,儲量豐富,一般用來做經(jīng)濟(jì)型牙膏。二氧化硅的磨擦性較低,在使用過程中易于保護(hù)牙齦,適于老人及牙齒受損的人群。氫氧化鋁分為普通氫氧化鋁和球形氫氧化鋁(如圖1、2),它們具有白度高、光澤好等優(yōu)點(diǎn),但球形氫氧化鋁的表面更加光滑,其生產(chǎn)工藝流程如圖3。
在實(shí)際生產(chǎn)中,通常會選用多種磨擦劑混合使用。例如,用二氧化硅和碳酸鈣混合使用,既能保留牙膏對牙菌斑、牙結(jié)石的清潔效果,又可以避免其對牙齒的磨損。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1) “高磨擦劑含量牙膏”的成分中,含量一定高于“低磨擦劑含量牙膏”的是_______。
(2)影響磨擦劑磨擦性的因素有_________________________。
(3)適用于老人及牙齒受損人群的磨擦劑是________。
(4)球形氫氧化鋁的生產(chǎn)工藝流程中,反應(yīng)物除NaAlO2外,還有________。
(5)下列說法正確的是______(填序號)。
A 通常多種磨擦劑混合使用比單獨(dú)使用效果好
B 普通氫氧化鋁比球形氫氧化鋁對牙齒的磨損更小
C 選取磨擦劑時(shí),除考慮磨擦性,還需考慮原料的成本
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量。
(1)紅磷燃燒的符號表達(dá)式是______________。
(2)集氣瓶中空氣的體積為450 mL,量筒中水的體積為500 mL。能證明空氣中氧氣含量的現(xiàn)象是__________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)要求回答下列問題
(1)進(jìn)入山洞探險(xiǎn),常需要做___________實(shí)驗(yàn)。
(2)爆米花放在空氣中變軟,說明空氣中含有_________。
(3)加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),水槽中的水變紅的原因:_______________________。
(4)做鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶壁炸裂的可能原因:___________________。
(5)按要求寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式:
①有水生成的化合反應(yīng):__________;
②有二氧化碳生成的分解反應(yīng):_____________;
③紫色石蕊試液中通入二氧化碳會變紅:____________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用元素符號或化學(xué)式填空:
①碳銨________
②空氣中含量占第二位的氣體______
③氮元素______
④氧化鎂是由________元素組成
(2)寫出下列反應(yīng)的符號表達(dá)式,并回答有關(guān)問題
①加熱堿式碳酸銅__________,實(shí)驗(yàn)時(shí)為了防止冷凝水倒流,使試管炸裂,應(yīng)如何固定試管:________;
②細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:_______________,做該實(shí)驗(yàn)時(shí)要在集氣瓶底預(yù)先裝_________,目的是___________。
③一種暗紫色的固體在加熱的條件下發(fā)生反應(yīng),生成的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。反應(yīng)的符號表達(dá)式為____________,加熱時(shí)試管口要放一團(tuán)_________。
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