【題目】某化學(xué)實驗小組對催化劑產(chǎn)生了興趣,通過查閱資料了解到氧化銅也能加快氯酸鉀的分解。

(提出問題)氧化銅是否比二氧化錳的催化效果更好?

(設(shè)計實驗)以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計了下列幾組實驗(其他可能影響因素均忽略)。

實驗序號

KClO3的質(zhì)量

其他物質(zhì)的質(zhì)量

溫度/

氧氣的體積

反應(yīng)所需時間/s

2.0g

330

100mL

t1

2.0g

CuO 0.5g

330

100mL

t2

2.0g

MnO2 0.5g

330

100mL

t3

2.0g

MnO2_____

380

100mL

t4

1)若t1_____t2(填“大于”“等于”“小于”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,若要證明氧化銅是氯酸鉀分解的催化劑,還需要驗證它在反應(yīng)前后的__________未發(fā)生改變。

2)比較氧化銅和二氧化錳催化效果的實驗組是_____;

3)寫出實驗室中氯酸鉀制取氧氣的文字表達式_____

4)通過實驗③和實驗④對比可知,可得出化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系,那么實驗④中控制MnO2的質(zhì)量應(yīng)為_____g,若t3t4,則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是_____。

【答案】大于 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) ②和③ 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 0.5 在其他條件相同時,溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快

【解析】

1)氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,則得到等體積的氧氣需要的時間少。若t1大于t2,說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率,若要證明氧化銅是氯酸鉀分解的催化劑,還需要驗證它在反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)未發(fā)生改變;

2)實驗②和③中,其他條件相同,只有催化劑的種類不同,比較氧化銅和二氧化錳催化效果的實驗組是②和③;

3)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的文字表達式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣;

4)實驗③和實驗④中,其他條件相同,只有溫度不同,通過實驗③和實驗④對比可知,可得出化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系,那么實驗④中控制MnO2的質(zhì)量應(yīng)為0.5g,若t3t4,則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是在其他條件相同時,溫度越高,化學(xué)反應(yīng)速率越快。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】配制50g16%的氯化鈉溶液常按以下操作順序進行。請回答問題:

(1)用上圖所示的序號表示正確配制該溶液的操作順序為____。

(2)需氯化鈉____g。用托盤天平稱量所需氯化鈉時,發(fā)現(xiàn)指針偏向右盤,應(yīng)____。

A 增加適量氯化鈉固體 B 減少適量氯化鈉固體

C 調(diào)節(jié)游碼 D 添加砝碼

(3)用量筒量取水時,當(dāng)水位離刻度線以下1-2mL時改用____慢慢加水。若量取水時仰視讀數(shù),則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)會____(填偏大不變、偏小)。

(4)將氯化鈉和水依次倒入燒杯中,用玻璃棒攪拌,其目的是____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。

(1) 請從“a.氮氣 b.干冰 c.氫氣 d.氧氣 e.金剛石 f.碳酸氫銨中選擇適當(dāng)物質(zhì)的字母序號填空:

①能供給呼吸的是_____,

②用作燈泡填充氣的是_____,

③能作火箭燃料的是_____

④可用于人工降雨的是_____,

⑤常用于切割玻璃的是_____

⑥需要密封保存的化肥是_____。

(2)寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字或符號表達式

①鐵絲在氧氣中燃燒_____,

②電解水_____

③用石灰水檢驗二氧化碳氣體_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下以是初中教材中的幾個實驗,請回答下列問題:

1)實驗一:硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生__________火焰。

2)實驗二;鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,實驗時,系火柴的作用_____;該反應(yīng)的文字表達式為:_______________。

3)實驗三:木炭在氧氣中燃燒后,驗證產(chǎn)物是二氧化碳的方法是把適量______倒入集氣瓶中,振蕩。

4)實驗四的實驗?zāi)康氖?/span>:___________;實驗時:將盛有紅磷的燃燒匙在酒精燈上點燃,迅速伸入集氣瓶中,可以觀察到的現(xiàn)象:紅磷燃燒,產(chǎn)生大量_______,放熱;待反應(yīng)結(jié)束后打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的_______;正確選擇藥品是實驗成功的關(guān)鍵,實驗中對藥品的選擇合理的是:______ (多選,填序號)

A可以用鐵代替紅磷實驗 B 紅磷需要過量 C 產(chǎn)物不能為氣體

5)實驗一、二、四中都要在集氣瓶下面放少量的水,實驗一中放水的作用是_______;由此推測,二氧化硫具有的物理性質(zhì)之一是_______ 。在實驗一” “實驗二” “實驗四,可以把水換成細沙的實驗有_________ 。

6)從反應(yīng)角度:以上四個反應(yīng)相同點是____________(多選,填序號);

A 都是分解反應(yīng) B 都放出熱量 C 產(chǎn)物都是常溫下固體 D 都是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖所示是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,回答下列問題:

1)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象________________。

2)集氣瓶底部有少量水或沙子的原因___________________。

3 反應(yīng)的文字表達式_____________屬于基本反應(yīng)類型中________反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室常用如圖所示裝置制取氣體,請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題:

1)寫出編號①所指儀器的名稱 ______

2)寫出利用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 ______ 。

3)若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣,需要用到裝置F,裝置F中應(yīng)裝入濃硫酸,作用是吸收水蒸氣,則整個實驗中正確的接口順序為 ______ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。五種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,回答下列問題:

1)其中,具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是_________;

2)屬于非金屬原子是____________;

3A原子形成的離子符號是_____________;C原子形成的離子符號是_____________;

4)原子的化學(xué)性質(zhì)與________關(guān)系非常密切。下列原子中與氯原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的是____(填序號)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,隨著反應(yīng)的進行,試管內(nèi)固體的質(zhì)量逐漸減少。圖中的點表示的含義錯誤的是

A. a點表示高錳酸鉀的質(zhì)量

B. b點表示高錳酸鉀、錳酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量

C. c點表示生成二氧化錳的質(zhì)量

D. d點表示高錳酸鉀完全分解了

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有實驗室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題:

1)請寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱: a_______ b_________ c_______

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,裝置A還需做的一點改動是___________________,目的是__________,收集氧氣的裝置是_______(從AE裝置中選擇),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:_______

3)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可用的發(fā)生裝置______________(填字母),請寫出該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式:________________,為了更好地控制反應(yīng)速率,得到平穩(wěn)的氧氣流,該裝置應(yīng)如何改進?________________,若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法(包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論)_________________

4)醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖F所示的裝置。輸氧時,應(yīng)該從 __________(填“m”“n”)導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶。

5)若做蠟燭在氧氣中燃燒的探究實驗,應(yīng)選用______________裝置收集氧氣(填字母),目的是: _______________。

6)小紅同學(xué)用A裝置制取完氧氣后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,請你幫助他分析試管炸裂的可能原因 (答兩點) ________________________________。

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