【題目】下列有關(guān)化學(xué)方程式2H2＋O22H2O的敘述中，錯誤的是 ( )

A. 氫氣和氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成水

B. 每2個氫分子與1個氧分子在點燃條件下結(jié)合成2個水分子

C. 每2份質(zhì)量的氫氣和1份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下生成2份質(zhì)量的水

D. 每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水

【答案】C

【解析】化學(xué)方程式的意義有：宏觀意義⑴表示反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件；微觀意義：⑵表示反應(yīng)物與生成物的分子、原子之比；質(zhì)量意義：⑶表示反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系；2H2＋O2 2H2O 表示：A. 氫氣和氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成水，正確；B. 化學(xué)計量數(shù)之比等于微粒個數(shù)比，當物質(zhì)由分子構(gòu)成時，即為分子個數(shù)比。所以每2個氫分子與1個氧分子在點燃條件下結(jié)合成2個水分子，正確；C. 物質(zhì)的質(zhì)量比等于化學(xué)計量數(shù)和相對分子質(zhì)量乘積的比；所以每4份質(zhì)量的氫氣和32份質(zhì)量的氧氣在點燃的條件下生成36份質(zhì)量的水；D. 每4份質(zhì)量的氫氣與32份質(zhì)量的氧氣反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水，正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知氧化銅樣品中主要成分是CuO，還含有少量雜質(zhì)。為了測定樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組的同學(xué)進行了如下實驗，請你參與過程分析。

（資料1）草酸晶體（H2C2O4·3H2O）在濃H2SO4作用下受熱分解，化學(xué)方程式為：

H2C2O4·3H2O CO2↑+ CO↑+ 4H2O

（資料2）濃硫酸具有吸水性，是常見的液態(tài)干燥劑。堿石灰是生石灰和氫氧化鈉的固體混合物，是常見的干燥劑，能吸收水和二氧化碳。

（1）下列可用作草酸分解制取氣體的裝置是__________（填字母編號）。

（問題討論）用下圖所示裝置進行實驗：

（2）實驗前應(yīng)先_____________。

（3）進入C中的氣體是純凈、干燥的CO，則A、B中的試劑依次是___________（填字母編號）。

a 濃硫酸 b 足量的澄清的石灰水

（4）A裝置的作用是__________，寫出相應(yīng)的方程式_____________。

（5）對C裝置加熱前和停止加熱后，都要通入過量的CO，其作用分別是：

①加熱前_______________。 ②停止加熱后________________。

（數(shù)據(jù)分析與計算）

稱取氧化銅樣品10.0g，用上述裝置進行實驗，完全反應(yīng)后，稱得C裝置中剩余固體的質(zhì)量為8.4g，求原樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)______________？（寫出計算過程）

（實驗評價）

反思1：請指出（問題討論）中實驗裝置的一個明顯缺陷__________。

反思2： 本實驗中如果缺少B裝置（不考慮其它因素），則測得樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)與實際值相比會__________（填“偏小”、“不變”或“偏大”）。

反思3：不用上述方法，通過測定________ 裝置（填序號）的質(zhì)量變化，也可以獲得氧化銅質(zhì)量的分數(shù)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從微觀的角度了解物質(zhì)極其變化，有助于更好的認識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。

（1）已知A的相對原子質(zhì)量為19，粒子A核內(nèi)中子數(shù)為___________，A與E形成化合物的化學(xué)式為_____________。

（2）粒子A、B、C、D、E中，屬于同一種元素的是___________（填序號），屬于第二周期的元素共___種。

（3）D、E化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____________。

（4）如圖為兩種化合物在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖：

①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________。

②上述反應(yīng)中，作為還原劑的物質(zhì)是________________（填物質(zhì)化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列微粒符號中，對“2”含義的理解正確的是（ ）

A.H2O中的“2”表示一個水分子中含有兩個氫原子

B.2Zn中的“2”表示2個鋅元素

C.Fe2＋中的“2”表示一個鐵離子帶有二個單位的正電荷

D.中化學(xué)式上方的“-2”表示硫元素為-2價

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳元素組成的單質(zhì)有多種。請回答下列問題：

（1）下列結(jié)構(gòu)圖中，依次表示石墨、金剛石、C60 的是（填序號）_____。

（2）金剛石、石墨、C60都是由_____組成的單質(zhì)，但三者的物理性質(zhì)有很大的差異，主要是因為_____。

（3）下列物質(zhì)中，主要用石墨制取的是（填序號）_____。

①鉛筆芯 ②玻璃刀 ③璀燦奪目的天然鉆石 ④干電池電極 ⑤鉆探機的鉆頭 ⑥固體潤滑劑 ⑦無軌電車的“電刷”

（4）華為公司宣布即將推出高溫長壽命石墨烯基鋰離子電池，已知石墨烯是碳的單質(zhì)，其與石墨分別在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物_____（“是”或“否”）相同。

（5）石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸�，該變化屬�?/span>_____變化。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我區(qū)某化工廠排放的廢液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵。我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)取了適量的上述廢液樣品，將一定量鋅粉加入樣品中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾液A和固體B。請回答下列有關(guān)問題：

(1)以上三種金屬的活動性順序是__________。

(2)關(guān)于濾液A所含物質(zhì)(除水)的猜想中，不合理的是__________(填寫序號)。

①猜想一：只有硫酸鋅②猜想二：硫酸鋅、硫酸亞鐵

③猜想三：硫酸鋅、硫酸亞鐵、硫酸銅 ④猜想四：硫酸鋅、硫酸銅

(3)設(shè)計簡單實驗確定“猜想二”對應(yīng)的固體B的成分：__________(簡單敘述實驗步驟、現(xiàn)象及結(jié)論)，可能發(fā)生反應(yīng)的方程式__________。

(4)反應(yīng)后析出金屬的質(zhì)量____(選填“一定”或“不一定”)比參加反應(yīng)的金屬質(zhì)量小。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某小組同學(xué)分別完成了圖1所示的3個實驗（圖中a處連接壓強傳感器）。圖2中的曲線1、2、3分別表示加入等體積相應(yīng)液體后，燒瓶1、2、3內(nèi)壓強隨時間的變化趨勢。

下列說法不正確的是

A. 由于注入液體壓縮了瓶內(nèi)的氣體，所以三個實驗的起始階段壓強都快速增大

B. 對比曲線1和2可知，二氧化碳和水一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

C. 對比曲線1和3可知，二氧化碳和氫氧化鈉一定發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

D. 對比曲線2和3可知，40% NaOH溶液比飽和石灰水更適合吸收二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖1是小紅按課本進行的一個化學(xué)實驗，在進行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，小明于是對原實驗進行了重新設(shè)計，如圖2，實驗裝置如下：

實驗操作

a．向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3﹣4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色．

b．取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象．

c．在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中的酚酞溶液（燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較）．然后在一空燒杯中倒入適量的熱水備用．另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗如圖2連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘，

請回答：

（1）進行操作a的實驗?zāi)康氖?/span>　　；

（2）操作c觀察到的現(xiàn)象是　 　；

（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是①　 　②　 　；

（4）對比改進前的實驗還有一個優(yōu)點是　 　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的有（　�。�

①氦的原子示意圖為，鎂的原子示意圖為，由于它們的最外層電子數(shù)相同，所以化學(xué)性質(zhì)相似

②已知A+3B=2C+3D中，已知2.3克A跟4.8克B恰好反應(yīng)生成4.4克C。又已知D的相對分子質(zhì)量為18，則A的相對分子質(zhì)量為46

③實驗室現(xiàn)需要250毫升的集氣瓶收集一瓶100毫升的氧氣，小明設(shè)計了如圖裝置進行收集；

④足量紅磷在密閉容器中燃燒，反應(yīng)變化關(guān)系圖像是：

A.1個

B.2個

C.3個

D.4個

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