【題目】A~F為初中化學(xué)中的常見物質(zhì)。A為暗紫色固體,B為無色溶液,C、D都是黑色粉末,將A、B分別加熱時(shí)都有F氣體產(chǎn)生,將C加入到B中可加快生成F的速率,且反應(yīng)前后C的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變,D在F中比空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,生成無色氣體E,E能使澄清的石灰水變渾濁。請回答下列問題。

(1)A的化學(xué)式為 。

(2)B和C混合,反應(yīng)的文字表達(dá)式為 ,該反應(yīng)中C所起的作用是 ; D在F中燃燒的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型的

【答案】(1)KMnO4(2)過氧化氫水+氧氣 催化作用 化合反應(yīng)

【解析】

試題分析:暗紫色固體是高錳酸鉀,則A是高錳酸鉀,高錳酸鉀發(fā)生分解反應(yīng)生成的氣體是氧氣,故F是氧氣,B為無色溶液也能產(chǎn)生氧氣,則B是過氧化氫溶液,C是黑色粉末將加入到過氧化氫溶液中可加快生成氧氣的速率,那么C是二氧化錳。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,則E是二氧化碳,D是黑色粉末,在氧氣中比空氣中燃燒更旺,發(fā)出白光,生成無色氣體二氧化碳,那么D是碳。(1)高錳酸鉀的化學(xué)式為KMnO4(2)過氧化氫溶液與二氧化錳混合,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過氧化氫 水+氧氣,此反應(yīng)中二氧化錳起催化作用。碳與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,該反應(yīng)是一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì),屬于化合反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識,請結(jié)合下列裝置圖,回答問題:

⑴寫出有標(biāo)號的儀器名稱:① ;② 。

⑵實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____________。在加入藥品之前應(yīng)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行 若用C裝置收集氧氣,實(shí)驗(yàn)完畢后的操作是先____________后____________,其目的是_____________

⑶如果用D裝置收集氧氣,則氧氣由__________端通入,此時(shí)如何驗(yàn)滿____________如果將D裝置裝滿水時(shí)收集氧氣由__________端通入填“a”或“b”。

4甲烷在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集,請你根據(jù)甲烷的收集方法,推測該氣體具有的性質(zhì)是 。

5實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取氧氣的文字表達(dá)式是

6要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)該選用的收集裝置是 ,若用該裝置收集的氧氣也不純,原因可能是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

儀器、裝置:

(1)寫出標(biāo)號的儀器名稱: 。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置收集裝置 (填字母代號)。

(3)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣,若要收集干燥的O2,可選用的收集裝置是 (填寫裝置序號)。

藥品、反應(yīng)原理:

(4)下列物質(zhì)中不能作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)物的是 (填字母)。

A.水(H2O) B.過氧化氫(H2O2 C.氯化鉀(KCl) D.高錳酸鉀(KMnO4

(5)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,其反應(yīng)的文字表達(dá)式是 。

實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為

注意事項(xiàng):

(6)檢查B裝置氣密性的方法是 。

(7)①加熱高錳酸鉀制取氧氣,細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)A裝置試管的導(dǎo)管口缺少了一團(tuán)棉花,放棉花的作用是 ;

②實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先從水槽中移出導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,原因是

③若用裝置D收集的氧氣不純,原因可能是 (寫一種)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置, 取一個(gè)大燒杯,裝入大半杯水,燒杯內(nèi)放入一些金魚藻,并通入一定量的氣體A。靜置一段時(shí)問后,用漏斗罩住金魚藻,然后將裝滿水的試管倒置于漏斗上,在陽光下放置一段時(shí)間,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降。根據(jù)這一實(shí)驗(yàn),回答下列問題:

(1)通入氣體A的目的是

(2)試管內(nèi)的氣體可用 來檢驗(yàn);

(3)植物的光合作用的一種產(chǎn)物是葡萄糖,已知葡萄糖的化學(xué)式為C6H12O6,試計(jì)算出它的相對分子質(zhì)量(寫出計(jì)算過程,可能用到的相對原子質(zhì)量:C-12、H-1、O-16,)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列化學(xué)變化的文字表達(dá)式:

(1)硫在氧氣中燃燒:___________________________

2紅磷在純氧中燃燒:_________________________

3分解氧化汞:____________________________

4)乙炔在空氣中燃燒生成二氧化碳和水____________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在今年的化學(xué)活動周中,某校興趣小組同學(xué)在《培養(yǎng)中學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究》課題組老師的指導(dǎo)下,將課本“測定空氣中氧氣的含量”實(shí)驗(yàn)裝置(如甲圖)改進(jìn)為新的實(shí)驗(yàn)裝置(如乙圖),改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置相對于原裝置,以下評價(jià)不恰當(dāng)?shù)氖?/span>

A.反應(yīng)容器體積小,藥品消耗少

B.裝置簡潔,減少了甲圖裝置中導(dǎo)管引起的誤差

C.紅磷的量多少對實(shí)驗(yàn)的結(jié)果無影響

D.容器內(nèi)徑相等,易準(zhǔn)確推算出空氣中氧氣的含量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并注明基本反應(yīng)類型

(1)鐵絲在氧氣中燃燒____________ __; (____________)

(2)硫在氧氣中燃燒_________________ _;(____________ )

(3)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣_______________ ______;(____________)

(4)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣___________ _____;(____________)

(5)木炭在氧氣中燃燒_____________________________; (____________)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一瓶氣體經(jīng)測定只含有一種元素,下列敘述中正確的

A、可能是一種化合物 B、一定是一種單質(zhì)

C、一定是一種混合物 D、可能是一種單質(zhì),也可能是一種混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是

A.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

B.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙

D電解水負(fù)極得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃

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