【題目】化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)用學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)解決下列問(wèn)題。

（1）“低碳經(jīng)濟(jì)”、“低碳生活”的重要含義之一就是節(jié)約化石能源，普及利用新能源。人們正在利用和開(kāi)發(fā)其他新能源，如太陽(yáng)能、_____等（任寫一種）。

（2）下列食物中富含糖類的是_____（填序號(hào)）。

A蔬菜 B花生 C大米

（3）電動(dòng)自行車以其“輕便、環(huán)�！钡奶攸c(diǎn)，備受人們青睞。下列電動(dòng)自行車各部位所使用的材料，屬于有機(jī)合成材料的是_____。

A 不銹鋼車圈 B 塑料車筐 C 橡膠輪胎 D 玻璃反光鏡

（4）自然界中消耗二氧化碳的主要途徑（用化學(xué)方程式表示）_____。

【答案】風(fēng)能 C BC 6CO2+6H2O C6H12O6+6O2

【解析】

（1）人們正在利用和開(kāi)發(fā)其他新能源包括太陽(yáng)能、風(fēng)能等；

（2）大米中富含糖類；

（3）電動(dòng)自行車各部位所使用的材料中，塑料車筐和橡膠輪胎屬于有機(jī)合成材料制成的；

（4）自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是綠色植物的光合作用，化學(xué)方程式為：6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過(guò)量的Zn粉，溶液質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間變化的情況如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( )

A. 取A點(diǎn)溶液，滴加稀鹽酸，無(wú)白色沉淀

B. 圖標(biāo)上B～C段質(zhì)量增加的原因是Zn與Cu(NO3)2溶液反應(yīng)

C. B點(diǎn)時(shí)溶液中金屬離子有Zn2＋、Cu2＋，金屬單質(zhì)有Zn、Cu、Ag

D. C點(diǎn)和D點(diǎn)溶質(zhì)種類不同，金屬單質(zhì)種類也不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】建立正確的微粒觀，明確宏觀現(xiàn)象的微觀本質(zhì)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。下列說(shuō)法中，不正確的是（ ）

A. 氫氣與液氫都可做燃料——同種分子化學(xué)性質(zhì)相同

B. 結(jié)冰的水不能流動(dòng)——水分子不再運(yùn)動(dòng)

C. 氣球被壓癟——加大壓力分子間隔變小

D. 酸與堿作用可發(fā)生中和反應(yīng)——中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 H++OH-=H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是（　　）

A. 加熱等質(zhì)量的氯酸鉀

B. 通電分解水

C. 向一定量的氫氧化鈉溶液中逐漸加入稀鹽酸

D. 將一定量含有鹽酸的氯化鈣溶液中逐漸加入碳酸鉀溶液，則圖中物質(zhì)R是CaCO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定泰山大理石中碳酸鈣的含量。將一定量的大理石放入燒杯中，加入100g稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，生成的氣體質(zhì)量如圖所示，計(jì)算：

(1)生成的二氧化碳的質(zhì)量_____g。

(2)A點(diǎn)時(shí)，溶液中的溶質(zhì)有_____。

(3)稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____( 寫出計(jì)算過(guò)程)。

(4)B點(diǎn)時(shí)，溶液中生成物的質(zhì)量是_____g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（7分）取氯酸鉀和二氧化錳的混合物26g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)址為16 .4g ，將剩余固體加入一定量的水中，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾，濾液是10％的氯化鉀溶液（假設(shè)溶液無(wú)損失）。計(jì)算：

（1）生成氧氣的質(zhì)量。

（2）二氧化錳的質(zhì)量。

（3）氯化鉀溶液中水的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)真分析下列各圖，回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）根據(jù)圖1分析，20℃時(shí)，將加入水中形成溶液的質(zhì)量為_____g.

（2）圖2中打開(kāi)可樂(lè)瓶冒出大量氣泡，說(shuō)明氣體的溶解度與_____有關(guān)。

（3）在圖3所示的燒杯中加入一定量的硝酸銨，溶解后甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____；乙試管內(nèi)的溶液是_____（填“飽和”或“不飽和”）溶液.

（4）用氯化鈉固體和水配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaC1溶液，其步驟有：計(jì)算、_____、量取、溶解；其中在溶解過(guò)程中玻璃棒的作用是_____.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是

A. a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有2種 B. b點(diǎn)溶液是無(wú)色的

C. c點(diǎn)得到的固體為兩種 D. 取d點(diǎn)的固體，加入稀鹽酸，無(wú)氣泡產(chǎn)生

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】興趣小組為探究某些物質(zhì)之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，把稀硫酸分別加入到盛有不同藥品的A、B、C、D四支試管中。請(qǐng)回答：

（1）甲同學(xué)觀察到A、B試管中均無(wú)明顯現(xiàn)象，于是得出結(jié)論：硫酸與氫氧化鈉及氯化鈉都不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

乙同學(xué)不同意他的觀點(diǎn)，他認(rèn)為A試管發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)，于是補(bǔ)充如下方案，從“NaOH消失”的角度證明該反應(yīng)的發(fā)生。

①圖一方案中，加入的X可以是_____溶液（填一種即可），發(fā)生的現(xiàn)象為_____說(shuō)明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

②通過(guò)圖二分析，該化學(xué)反應(yīng)前后，溶液在沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是_____，該化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是_____。

③甲、乙兩位同學(xué)通過(guò)交流，認(rèn)為稀硫酸與氯化鈉溶液不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的原因是_____，這也是判斷溶液中能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的條件。

（2）丙同學(xué)觀察到C試管中有白色沉淀生成，于是得出結(jié)論：硫酸與硝酸鋇發(fā)生反應(yīng)，你認(rèn)為該反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是_____。

（3）丁同學(xué)觀察到D試管中有氣泡生成，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

①于是該同學(xué)對(duì)反應(yīng)后的D試管溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行分析得出如下結(jié)論：

結(jié)論一：K2SO4 結(jié)論二：K2SO4、K2CO3 結(jié)論三：_____

②丁同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，用兩種方法驗(yàn)證結(jié)論三正確：

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

方法一

取D中溶液少許，加入足量的BaCl2溶液

產(chǎn)生白色沉淀

結(jié)論三正確

方法二

取D中溶液少許，加入足量的_____溶液

_____

大家對(duì)方法一提出質(zhì)疑，認(rèn)為方法一不正確，理由是_____。

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