【題目】初中階段學(xué)習(xí)了兩大氣體的制取方法和思路,根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:
(1)寫出所標(biāo)儀器的名稱:a是_____________,b是____________。
(2)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式___________________________,若用F裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)該從_______ 進(jìn)入(選填“長管”或“短管”)。
(3)如果用裝置B制取O2時(shí),用注射器替換長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是__________________。
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置是___,化學(xué)反應(yīng)方程式是_______________。
【答案】長頸漏斗 集氣瓶 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 長管 可以控制反應(yīng)速率 B CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
【解析】
(1)儀器a是長頸漏斗,儀器b是集氣瓶,故填:長頸漏斗;集氣瓶;
(2)A裝置是固固加熱型,試管口有一團(tuán)棉花,是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;氧氣的密度比空氣的大,若用F裝置收集氧氣,應(yīng)該從長管進(jìn)入;故填:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;長管;
(3)如果用裝置B制取O2時(shí),用注射器替換長頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)速率。故填:可以控制反應(yīng)速率;
(4)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)來制取,屬于固液常溫型,選用的發(fā)生裝置是B;反應(yīng)的化學(xué)方程式是:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。故填:B;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系,A、D為固體且組成元素相同,A為紫黑色:X、F為液體且組成元素相同,X具有消毒殺菌作用;E為產(chǎn)生溫室效應(yīng)的常見氣體,Y是一種紅色的金屬。請回答下列問題:
(1)D的化學(xué)式_____________,E的用途_________________________。
(2)推斷出綠色固體由__________種元素組成。
(3)寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:③__________________________;⑥_______________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下表是四種常見的天然色素,回答下列問題:
名稱 | 葉綠素b | 葉黃素 | 姜黃素 | 甜菜紅 |
化學(xué)式 | C55H70MgN4O6 | C40H56O2 | C21 H20O6 | C24 H26N2O13 |
性質(zhì) | 不溶于水,可溶于乙醇等溶劑;穩(wěn)定性不好,光、酸、堿、氧化劑等都能使其分解 | 不溶于水,易溶于油脂;耐熱性能好,但對 光和氧不穩(wěn)定 | 不溶于水,溶于乙醇;耐光性和耐熱性較差 | 易溶于水,不溶于油脂;耐熱性較差 |
(1)有機(jī)化合物中也可能含有金屬元素,如葉綠素b中含有______________________________(填元素名稱)元素。
(2)姜黃素中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為______________________________。
(3)根據(jù)表中信息,可推測出保存甜菜紅的方法是______________________________(寫出一條即可)。
(4)計(jì)算葉黃素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________________________(精確到0.1%)。
(5)綠色植物可利用體內(nèi)的葉綠素通過光合作用將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣, 請指出該反應(yīng)在人類生活中的重要作用:______________________________(寫出一條即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)為回收一塊質(zhì)量為80g的銅鋅合金中的銅,將該合金放入燒杯中,逐漸加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡時(shí),恰好用去稀硫酸200g燒杯內(nèi)剩余固體54g。請完成下列計(jì)算:
(1)80g銅鋅合金中鋅的質(zhì)量是_______________________g。
(2)計(jì)算所用稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________________(寫出計(jì)算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備和收集裝置。請回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置 ① (填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ② 。若用裝置D收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是 ③ 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是 。
(3)欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從 ① (填“a”或“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從 ② (填“a”或“b”)端通入。
(4)已知一氧化氮?dú)怏w難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮?dú)怏w時(shí)應(yīng)選用圖中裝置 (填字母序號(hào))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是人類寶貴的自然資源。
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),實(shí)驗(yàn)室常用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì)。過濾需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯、漏斗和________(填儀器名稱)。
(2)硬水給生活和生產(chǎn)帶來很多麻煩,生活中常用________的方法來降低水的硬度。
(3)氯氣可用作自來水的消毒劑,實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的化學(xué)方程式為:,X的化學(xué)式為________。
(4)我國科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下,利用太陽能分解水制氫氣。水在通過并接觸催化劑表面時(shí),分解的微觀過程用示意圖表示如下(“O”表示氫原子,“”表示氧原子,“” 表示催化劑)。
則水分解微觀過程的正確順序是_______(填序號(hào))。上述過程中,不能再分的粒子是_______。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:______。
(5)甲和乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
①t2°C時(shí),甲和乙的飽和溶液各100g,兩種溶液中溶劑的質(zhì)量大小關(guān)系為:甲______乙(填“>”、“="或“<”)。
②將t2°C時(shí)150g甲的飽和溶液降溫至t1°C,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】燃燒與滅火與我們的生活有著密切的聯(lián)系,下面是探究燃燒與滅火的小實(shí)驗(yàn),請回答有關(guān)問題:
(1)物質(zhì)燃燒一般需要同時(shí)滿足三個(gè)條件:物質(zhì)具有可燃性;可燃物與氧氣接觸;__________________。
(2)圖一所示實(shí)驗(yàn)的滅火原理是__________________。
(3)圖二所示的實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是:高的蠟燭先熄滅,矮的蠟燭后熄滅,同時(shí)燒杯內(nèi)壁會(huì)變黑,該實(shí)驗(yàn)提示我們,在樓房著火時(shí)正確的逃生方法是__________________。
(4)面粉廠為了避免爆炸事故發(fā)生,應(yīng)采取的安全措施有_________________(寫出一種)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究二氧化碳能否和水反應(yīng),用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)I、Ⅳ中小花變紅,實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ中小花不變色。下列說法不正確的是( 。
A. 實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ說明醋酸可以使小花變紅
B. 實(shí)驗(yàn)Ⅲ說明二氧化碳不能使小花變紅
C. 實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
D. 上述實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳和醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。關(guān)于該轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,下列說法正確的是( )
A.若甲是水,丙是鐵,則丁可能是硫酸鐵
B.乙是二氧化碳,丙是氧氣,則甲可能是鹽
C.若甲、乙、丙、丁都含有鈉元素,且乙是硫酸鈉,則丙一定是氫氧化鈉
D.若乙是碳酸鈣,丙是碳酸鈉,則乙→丁轉(zhuǎn)化只能夠通過復(fù)分解反應(yīng)完成
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