通過向水中加入
肥皂水
肥皂水
后振蕩，可以通過觀察產(chǎn)生泡沫多少來鑒別硬水和軟水，硬水對(duì)生活的危害很大，生活中通常通過
加熱煮沸
加熱煮沸
降低水的硬度．
分析：硬水、軟水與肥皂水混合出現(xiàn)現(xiàn)象明顯不同，因此使用肥皂水區(qū)分硬水與軟水；生活中常通過煮沸的方法降低水的硬度．
解答：解：鑒別硬水和軟水的方法是向水中加入肥皂水振蕩，泡沫多的是軟水，泡沫少，浮渣多的是硬水；生活中常通過煮沸的方法降低水的硬度；
故答案為：肥皂水； 煮沸．
點(diǎn)評(píng)：本題屬基礎(chǔ)知識(shí)考查題，了解硬水和軟水的鑒別、轉(zhuǎn)化方法即可正確解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

27、年5月12日，我國汶川發(fā)生大地震．全國人民“眾志成城，抗震救災(zāi)”．
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
C
．
A．分子的質(zhì)量很小B．不同分子性質(zhì)不同C．分子不斷運(yùn)動(dòng)D．分子間有間隔
（2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水．我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水．
①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明．為達(dá)到此要求，凈化水時(shí)，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過
過濾
（填操作名稱）而實(shí)現(xiàn)．
②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的硬度．
日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象：
向水中加入肥皂水，產(chǎn)生大量泡沫的是軟水，泡沫較少浮渣較多的是硬水
．
③病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制．自來水廠常用二氧化氯進(jìn)行投藥消毒，二氧化氯的化學(xué)式為
ClO2
；漂白粉（有效成分為次氯酸鈣）也可用為飲水消毒劑，次氯酸鈣[Ca（ClO）2]中氯元素的化合價(jià)為_
+1
_．也可以通過
蒸餾
操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．下圖是自來水廠凈水過程示意圖．
請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問題：
a．自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí)，使用的凈水方法有
ABE
；
A．沉淀B．過濾C．煮沸D．蒸餾E．吸附
b．取水后加入絮凝劑（明礬）的作用是
生成膠狀物吸附固體顆粒
；

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

2011年3月13日，日本東北地區(qū)太平洋海域發(fā)生里氏9.0級(jí)巨大地震，隨即引發(fā)約10米高海嘯，幾乎襲擊了日本列島太平洋沿岸的所有地區(qū)．
（1）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水．我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水．
①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明．為達(dá)到此要求，凈化水時(shí)，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過
過濾
過濾
（填操作名稱）而實(shí)現(xiàn)．
②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的pH和硬度兩項(xiàng)．測(cè)定液體pH的方法是
用玻璃棒將被測(cè)液蘸在PH試紙上，顯色后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比讀數(shù)
用玻璃棒將被測(cè)液蘸在PH試紙上，顯色后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比讀數(shù)
．
日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水？請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象：
加入肥皂水，泡沫多的是軟水
加入肥皂水，泡沫多的是軟水
．
③病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制．要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入
Cl2
Cl2
等消毒劑，也可以通過
蒸餾
蒸餾
操作，既殺滅細(xì)菌，又能得到幾乎純凈的水．
（2）為防止災(zāi)后疫情的發(fā)生，某醫(yī)療小隊(duì)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液對(duì)災(zāi)民的居住環(huán)境進(jìn)行消毒．要配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%的過氧乙酸溶液300kg，需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的過氧乙酸溶液
10
10
kg，配制的主要步驟是：
計(jì)算
計(jì)算
、
量取
量取
、
配制
配制
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水是生命之源，也是人類最寶貴的資源．回答下列問題：
（1）如圖是水通電分解的示意圖．試管a中產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
通過該實(shí)驗(yàn)可得出水是由
氫元素和氧元素
氫元素和氧元素
    組成的．寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑

（2）經(jīng)檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜�，若使用硬水�?huì)給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩，如何檢驗(yàn)?zāi)硺悠肥怯菜�是軟水
可以用肥皂水檢驗(yàn)：向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫，是硬水
可以用肥皂水檢驗(yàn)：向水中加入肥皂水時(shí)，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫，是硬水
．
（3）愛護(hù)水資源人人有責(zé)，下列做法錯(cuò)誤的是（填字母序號(hào)）
AD
AD
．
A．工業(yè)廢水直接排放
B．農(nóng)田灌溉，改大水漫灌為噴灌或滴灌
C．禁止使用含磷洗衣粉
D．大量使用化肥、農(nóng)藥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年3月11日，日本東海岸發(fā)生了9.0級(jí)大地震．地震中許多原有的水源被污染．新水源需要檢測(cè)和處理后才能成為飲用水．水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水．
①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為：不得含有肉眼可見物，水應(yīng)澄清透明．為達(dá)此要求，凈化水時(shí)，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過
過濾
過濾
（填操作名稱）而實(shí)現(xiàn)．再向水中加入
活性炭
活性炭
，利用其吸附性除去水中的顏色和異味，該過程屬于
物理
物理
變化（填“物理”或“化學(xué)”）．
②化學(xué)指標(biāo)中含有水源的酸堿度和硬度兩項(xiàng)．為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入
肥皂水
肥皂水
進(jìn)行檢驗(yàn)．
③病理學(xué)指標(biāo)中對(duì)細(xì)菌的含量有嚴(yán)格的限制．要?dú)缂?xì)菌可以向水中加入消毒劑，也可以通過
蒸餾
蒸餾
操作，既可以殺滅細(xì)菌，又能得到純凈的水．

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同步練習(xí)冊(cè)答案