【題目】用化學(xué)式填空

(1)餅干打開(kāi)后敞口放置在空氣中會(huì)變軟，主要與______________有關(guān)。

(2)空氣中“活命氣體”是________________

(3)能使澄清石灰水變渾的氣體是_________________

【答案】 H2O O2 CO2

【解析】(1)餅干打開(kāi)后敞口放置在空氣中，會(huì)吸收空氣中的水分而變潮。(2)氧氣是生命活動(dòng)必需的物質(zhì)。(3)能使澄清石灰水變渾的氣體是二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕�，某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，其目的是：________________________________；

(2)已知：金屬鎂在點(diǎn)燃的情況下，可以與氮?dú)夂投趸级寄芊磻?yīng)，與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂(化學(xué)式為Mg3N2)(固體)，與二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳，請(qǐng)寫(xiě)出上述兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式：______________________；_____________________。

(3)根據(jù)上述反應(yīng)可知，能否用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量？________，為什么？________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知，在化學(xué)變化前后各元素的質(zhì)量都不變。下圖表示一定質(zhì)量的KC1O3和MnO2固體混合物受熱過(guò)程中，某變量y隨時(shí)問(wèn)的變化趨勢(shì)，則y可以表示( )

A. 生成O2的質(zhì)量 B. 固體中MnO2的質(zhì)量

C. 固體中氧元素的質(zhì)量 D. 固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】海洋是巨大的資源寶庫(kù)，從海洋中可以獲得很多物質(zhì)。下圖是以海水為原料的部分工業(yè)流程。

(1)通過(guò)晾曬海水得到的粗鹽中含有泥沙。實(shí)驗(yàn)室中除去粗鹽中的泥沙獲得精鹽的步驟是：溶解→過(guò)濾→蒸發(fā)→計(jì)算產(chǎn)率(產(chǎn)品質(zhì)量與原料質(zhì)量之比)等。下列操作可能導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率偏高的是______________(選填字母序號(hào))。

a.食鹽沒(méi)有完全溶解就過(guò)濾；b. 器皿上粘有的精鹽沒(méi)有全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上；

c.過(guò)濾時(shí)液面高于濾紙邊緣；d.蒸發(fā)時(shí)留下的水份過(guò)多導(dǎo)致得到的精鹽不干燥

(2)流程中，操作I為________(填操作名稱)；由氯化鎂制得鎂的文字表達(dá)式為____________________；

(3)該流程最終獲得的主要產(chǎn)品有________________________________；

(4) 2017年5月18日，在中國(guó)南海海域?qū)崿F(xiàn)可燃冰(CH4·nH2O) 試采成功，這將使人類能源格局翻開(kāi)新篇章。

①可燃冰中，，、水分子形成一種空間籠狀結(jié)構(gòu)，甲烷(CH4)和少量N2、CO2等分子填入籠內(nèi)空隙中，因此可燃冰屬于__________________(選填“純凈物”或“混合物”)。

②若CH4·nH2O(表示每個(gè)CH4帶n個(gè)H2O)中CH4與H2O的質(zhì)量比是1：9，則n=__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是( )

A. 碳酸氫銨加熱，白色固體逐漸變少，產(chǎn)生一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體

B. 紅磷在氧氣中燃燒，發(fā)白光，放熱，產(chǎn)生大量的白色煙霧

C. 木炭在空氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，生成二氧化碳?xì)怏w

D. 鎂在空氣中燃燒，發(fā)出白色耀眼的火焰，放熱，生成黑色固體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

(1)儀器①名稱是________；實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物的方法制甲烷氣體，應(yīng)選擇A、B、C中的_____作為發(fā)生裝置，收集甲烷可用排水法和向下排空法，由此推斷甲烷具有的物理性質(zhì)有_________________________ 。

(2)實(shí)驗(yàn)室若用KMnO4制取O2，反應(yīng)的文字表達(dá)式為___________，選用A作發(fā)生裝置的不足之處是___________，收集氧氣應(yīng)選擇a、b、c、d中的________裝置；若用氯酸鉀制取O2并用排水法收集氣體，如果O2純度明顯偏低，則原因可能是______(填字母，可多選)：

A．氯酸鉀中混入了二氧化錳 B．收集前，集氣瓶中未注滿水

C．收集后，集氣瓶中仍有少量水 D．加熱前就將發(fā)生裝置和收集裝置連接好

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是一些粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)仔細(xì)觀察、分析，然后回答下列問(wèn)題。

(1)上述粒子中屬于同一種元素的是 ______ (填序號(hào)，下同)，屬于陽(yáng)離子的是 ______ ；

(2)化學(xué)性質(zhì)相似的元素是 ______

(3)②是 ______ (金屬、非金屬)元素，在化學(xué)變化中容易 ______ (得到、失去)電子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組對(duì)“鋅與硫酸反應(yīng)快慢的影響因素”進(jìn)行了探究。

【提出問(wèn)題】鋅與硫酸反應(yīng)的快慢受哪些因素的影響呢？

【猜想與假設(shè)】a.可能與硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；b.可能與鋅的形狀有關(guān)。

【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸和不同形狀的鋅進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（均取20mL）

鋅的形狀（均取1g）

氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘）

①

20%

鋅粒

31.7

②

20%

鋅片

50.9

③

20%

鋅粒

61.7

④

30%

鋅片

79.9

（1）寫(xiě)出稀硫酸與鋅反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

（2）用下圖裝置收集并測(cè)量氫氣的體積，其中量筒的作用是 ，氫氣應(yīng)從 （填e或f或g）管通入。

【收集證據(jù)】（3）要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸對(duì)反應(yīng)快慢的影響，應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)是 。

【得出結(jié)論】（4）結(jié)論是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：

(1)寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①、②序號(hào)的儀器名稱：①______，②________。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取并收集氧氣，可選用裝置_____________，該裝置一個(gè)明顯錯(cuò)誤是_____________________；寫(xiě)出高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為________________________________，該反應(yīng)屬于________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

(3)某同學(xué)選用氯酸鉀制取氧氣，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有二氧化錳，于是就加入少許高錳酸鉀，也能加快反應(yīng)速率。高錳酸鉀是不是該反應(yīng)的催化劑?________(填“是”或“不是”) ，理由是______________________，能加快反應(yīng)速率的原因是__________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案