【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：不僅堿溶液可以使酚酞溶液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液變紅。堿溶液可以使酚酞溶液變紅，是因?yàn)閴A在水溶液中解離出了OH-，那么Na2CO3溶液中究竟是哪種粒子可以使酚酞溶液變紅呢？他們?cè)O(shè)計(jì)了下圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你和他們一起探究。

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ可以證明_____。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ加入蒸餾水的目的是_____。小組內(nèi)有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)Ⅱ沒(méi)必要做，你認(rèn)為他們的理由是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振蕩，酚酞溶液變紅，向變紅后的溶液中再逐漸滴入過(guò)量的CaCl2溶液，紅色逐漸消失，同時(shí)還觀察到_____現(xiàn)象。由實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ得出結(jié)論：CO32-可以使酚酞溶液變紅。

（4）小組同學(xué)在與老師交流上述結(jié)論時(shí)，老師說(shuō)：“其實(shí)Na2CO3溶液能使酚酞溶液變紅也是由于溶液中存在OH-。”你認(rèn)為Na2CO3溶液存在OH-的原因是_____。

【答案】Na+不會(huì)使酚酞溶液變紅 探究水分子是否能使酚酞溶液變紅 酚酞溶液中就有水分子（或氯化鈉溶液中含有水分子） 白色沉淀 碳酸根離子與水反應(yīng)生成OH-（合理即可）

【解析】

（1）氯化鈉中含有鈉離子，氯化鈉不能使酚酞變紅，故實(shí)驗(yàn)Ⅰ可以證明：Na+不會(huì)使酚酞溶液變紅；

（2）碳酸鈉溶液中含有水分子，故實(shí)驗(yàn)Ⅱ加入蒸餾水的目的是：探究水分子是否能使酚酞溶液變紅；

酚酞溶液和氯化鈉溶液中均含有水分子，它們均不能使無(wú)色酚酞試液變色，故實(shí)驗(yàn)Ⅱ沒(méi)有必要做，故填：酚酞溶液中就有水分子（或氯化鈉溶液中含有水分子）；

（3）實(shí)驗(yàn)Ⅲ滴入Na2CO3溶液，振蕩，酚酞溶液變紅，向變紅后的溶液中再逐漸滴入過(guò)量的CaCl2溶液，氯化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，故除了紅色逐漸消失，還觀察到白色沉淀；

（4）碳酸根離子在溶液中會(huì)與水反應(yīng)生成碳酸氫根和氫氧根，因此顯堿性，能使無(wú)色酚酞試液變紅，故Na2CO3溶液存在OH-的原因是：碳酸根離子與水反應(yīng)生成氫氧根離子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人類目前所消耗的能量主要來(lái)自化石能源。

（1）煤、石油、天然氣都屬于_____（填“可再生”或“不可再生”）能源；

（2）含硫煤燃燒會(huì)產(chǎn)生大氣污染，其中二氧化硫排放到空氣中會(huì)導(dǎo)致的環(huán)境問(wèn)題是_____；

（3）為防治該污染，某工廠對(duì)煤煙進(jìn)行脫硫，該工藝不僅能消除SO2，還能將其轉(zhuǎn)化為生石膏（CaSO42H2O）等產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)“變廢為寶”。主要物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：

①設(shè)備1中，通過(guò)噴淋水脫去煙氣中的SO2，該化學(xué)反應(yīng)的基本類型為_____；

②設(shè)備3中，氧氣與亞硫酸鈣反應(yīng)生成硫酸鈣的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】復(fù)習(xí)硬水、軟水及其自來(lái)水的軟化知識(shí)時(shí)，某小組的同學(xué)們進(jìn)行了如下探究。

知識(shí)回顧: (1)溶有較多可溶性鈣鎂化合物的水，叫硬水。

(2)硬水軟化的原理是設(shè)法降低水中可溶性鈣鎂化合物的含量。

任務(wù)一:當(dāng)?shù)刈詠?lái)水是否為硬水?

（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備）取一定量當(dāng)?shù)刈詠?lái)水于燒杯中，滴加幾滴稀鹽酸酸化。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小組同學(xué)設(shè)計(jì)檢驗(yàn)Mg2+、Ca2+實(shí)驗(yàn)方案如下:

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

I

取少量燒杯中溶液于試管中，滴加足量的NaOH溶液

______

II

取步驟I上層清液于另一試管中，滴加幾滴_____

產(chǎn)生白色沉淀

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）當(dāng)?shù)刈詠?lái)水為硬水

（交流總結(jié)）實(shí)驗(yàn)步驟I、Ⅱ中發(fā)生反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是_____(答出一點(diǎn))。

任務(wù)二:自來(lái)水在煮沸后有水垢生成，水垢的主要成分是什么？

（猜想與假設(shè)）水垢中可能有碳酸鈣。

（實(shí)驗(yàn)探究）小明收集熱水壺內(nèi)壁上的少量水垢于試管中，滴加_____，觀察到有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明水垢中有碳酸鈣。

（反思評(píng)價(jià)）

(1)除去水垢發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;

(2)小紅認(rèn)為小明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理，還要增加一個(gè)證明氣體成分的實(shí)驗(yàn)，該設(shè)計(jì)是_____。

任務(wù)三:

（聯(lián)系實(shí)際）小組同學(xué)走訪許多工廠和家庭，了解到很多硬水軟化的方法，并對(duì)硬水的危害有了更多的認(rèn)識(shí)，聯(lián)系實(shí)際，硬水軟化的一種方法是_____，硬水的另一種危害是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，水和溶液在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著重要的意義。

（1）現(xiàn)有蒸餾水和硬水各一杯，區(qū)分兩者應(yīng)選用的試劑為______。

（2）夏季空調(diào)冷氣吹到的地方可以看到“冷氣霧”。試從微觀角度解釋這一現(xiàn)象______。

（3）某種水培植物所需營(yíng)養(yǎng)液中含有，若用兩種溶質(zhì)配制該營(yíng)養(yǎng)液，可選用鉀肥的化學(xué)式為______任填一種。

（4）鹽酸左氧氟沙星是常用抗菌藥物，其注射液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不超過(guò)10%，若每瓶含鹽酸左氧氟沙星固體0.4g，則使用時(shí)至少需加入生理鹽水______mL密度約為1g/mL。

（5）工業(yè)從鹵水海水曬鹽后的母液，含有MgCl2、NaCl、MgSO4、KCl中提取KCl的流程示意圖如圖所示


根據(jù)溶解度曲線圖信息，晶體A中含有的物質(zhì)化學(xué)式為______和______，用冷水沖洗晶體C的目的是除去______填化學(xué)式。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)和數(shù)字回答下列問(wèn)題：

（1）3個(gè)亞鐵離子_____；

（2）常用作建筑材料、改良酸性土壤的堿_____；

（3）標(biāo)出AlCl3中鋁元素的化合價(jià)_____。

（4）表示的元素符號(hào)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D 為初中常見(jiàn)物質(zhì)，其中 A 是一種暗紫色的固體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，其中→表示 能轉(zhuǎn)化成某物質(zhì)。反應(yīng)條件和部分生成物已省略，表推斷：

（1）若 D 是一種白色固體，則 A 為_____________________；

（2）若 D 是一種無(wú)色液體，則 B→C 的文字表達(dá)式為__________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】ⅰ.“見(jiàn)著知微，見(jiàn)微知著”是化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法。某密閉容器中物質(zhì)變化過(guò)程的微觀示意圖如下.

請(qǐng)回答：

變化Ⅰ表示的化學(xué)方程式是______。

變化Ⅱ觀察到的宏觀現(xiàn)象是______。

ⅱ.下列是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）已知鈉和氯氣反應(yīng)能生成氯化鈉的微觀本質(zhì)原因是：形成了帶相反電荷的陰陽(yáng)粒子相互作用的結(jié)果，現(xiàn)根據(jù)鎂和硫的原子結(jié)構(gòu)示意圖，可推測(cè)單質(zhì)鎂和單質(zhì)硫__（填“能”或“不能”）發(fā)生反應(yīng)生成硫化鎂（MgS），請(qǐng)從微觀角度說(shuō)明你推測(cè)的依據(jù)是___，并可再通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證該反應(yīng)能否發(fā)生。

（2）粒子⑥是某種新元素的原子，其中文名稱為“鉨”，圖中X=_____，其化學(xué)性質(zhì)與鋁相似，原因是___，理論上鉨的金屬特性比鋁強(qiáng)，下列對(duì)鉨的化學(xué)性質(zhì)預(yù)測(cè)合理的是______（填字母）。

A 鉨在高溫下才能與氧氣反應(yīng)

B 鉨不能與硫酸銅溶液發(fā)生反應(yīng)

C 鉨能與稀鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲醛（化學(xué)式為）是室內(nèi)裝潢時(shí)的主要污染物，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A.甲醛分子是由碳原子、氫分子和氧原子構(gòu)成的

B.一個(gè)甲醛分子中共有6個(gè)原子

C.甲醛中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為

D.甲醛的相對(duì)分子質(zhì)量為32

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（9分）現(xiàn)有工廠丟棄的廢銅屑（銅屑表面呈綠色，其中混有少量生銹鐵屑）。課外活動(dòng)小組同學(xué)欲利用其制取膽礬，他們?cè)O(shè)計(jì)了下面的兩種制取流程。

已知Cu+Fe2（SO4）3＝2FeSO4+CuSO4 ,請(qǐng)回答：

（1）銅屑表面呈綠色的物質(zhì)化學(xué)式是Cu2（OH）2CO3,俗稱 ，操作所用到的玻璃儀器有：燒杯、玻璃棒和 。

（2）溶液A的溶質(zhì)有 （只寫一種）；鐵銹與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為： 。

（3）兩種方法比較，符合綠色化學(xué)要求的是方法 ；方法II 的化學(xué)方程式為：

2Cu + 2H2SO4 + ＝ 2CuSO4 +

操作②實(shí)驗(yàn)步驟為： ，

降溫結(jié)晶。

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同步練習(xí)冊(cè)答案