【題目】已知A、B、C、D、E、F、G為初中常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)。其中A、C為組成元素相同的兩種化合物，B、G均為黑色固體，D和F反應(yīng)時(shí)，火星四射。它們之間有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去）。請(qǐng)按要求填空：

（1）寫(xiě)出A、E的化學(xué)式：A________;E_________。

（2）D + F→ G 的化學(xué)式表達(dá)式為：_________，該反應(yīng)屬于_______（填寫(xiě)基本反應(yīng)類(lèi)型）。

（3）寫(xiě)出D物質(zhì)的一種用途____________。

【答案】H2O2 H2 Fe + O2Fe3O4 化合反應(yīng) 供給呼吸或支持燃燒

【解析】

A、C為組成元素相同的兩種化合物，且A生成C的過(guò)程中B沒(méi)有發(fā)生改變，B為黑色固體，故A為H2O2，B為MnO2，C為H2O，D為O2；水通電得D和E，則E為H2；D和F反應(yīng)時(shí)，火星四射，生成G，且G為黑色固體，則F為Fe，G為Fe3O4。

（1）A為H2O2，E為H2；故填：H2O2，H2；

（2）D為O2，F為Fe，G為Fe3O4，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為：Fe + O2Fe3O4，故填：Fe + O2Fe3O4；

反應(yīng)物種類(lèi)為2種，生成物種類(lèi)為1種，屬于化合反應(yīng)，故填：化合反應(yīng)；

（3）氧氣的用途是：供給呼吸或支持燃燒，故填：供給呼吸或支持燃燒。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的硅襯底高光效氮化鎵發(fā)光二極管（簡(jiǎn)稱LED）技術(shù)，已廣泛用于照明、顯像等多個(gè)領(lǐng)域。氮和鎵的原子結(jié)構(gòu)示意圖及鎵在元素周期表中的信息如下圖所示，下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 鎵元素位于第三周期，屬于金屬元素B. 鎵原子核內(nèi)有31個(gè)中子

C. 鎵的相對(duì)原子質(zhì)量是69.72gD. 氮化鎵的化學(xué)式為GaN

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有A、B、C、D四種物質(zhì)，A是無(wú)色、無(wú)味的氣體，能供給呼吸；B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，同時(shí)生成一種有刺激性氣味的氣體C；D是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體，D能在A氣體中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，只生成無(wú)色液滴，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出以下物質(zhì)的化學(xué)式：C_____ D_____

（2）寫(xiě)出B在A中燃燒的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式_____，寫(xiě)出D在A中燃燒的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)了催化劑的知識(shí)后，想探究氧化銅能否在過(guò)氧化氫分解反應(yīng)中起到催化作用。請(qǐng)你一起參與他們的探究過(guò)程，并填寫(xiě)下列空白。

（問(wèn)題）CuO能不能作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑呢？

（猜想）_____。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

在試管中加入10 mL 5%的H2O2溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中

_____

常溫下H2O2分解速率非常緩慢，放出很少量氧氣

實(shí)驗(yàn)二

在裝有10 mL 5%的H2O2溶液的試管中加入少量的CuO，然后將帶火星的木條伸入試管中

有較多氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃

_____

（討論與反思）經(jīng)過(guò)討論，有的同學(xué)認(rèn)為只有上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，不能證明CuO能作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，還要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)三：（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┨骄?/span>_____。

（實(shí)驗(yàn)步驟）①準(zhǔn)確稱量CuO（少量）的質(zhì)量；

②重復(fù)實(shí)驗(yàn)二的步驟；待反應(yīng)結(jié)束，將試管里的物質(zhì)過(guò)濾，洗滌，干燥，稱量；

③對(duì)比反應(yīng)前后CuO的質(zhì)量。

（討論）如果_____，則說(shuō)明CuO能作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑。但小華認(rèn)為，要證明猜想，上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明，還需要再增加一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)四：（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>_____。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）CuO能作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，請(qǐng)寫(xiě)出CuO催化過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式：_____。

（拓展探究）同種催化劑，還有哪些因素會(huì)影響過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化效果？

假設(shè)：_____。

方案：_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性

B. 反應(yīng)一段時(shí)間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2∶1

C. 將燃著的木條分別放在兩個(gè)玻璃管尖嘴口，打開(kāi)活塞，a管的氣體使燃著的木條燃得更旺，b管的氣體被點(diǎn)燃

D. 由電解水實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：水是由氫、氧兩種元素組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的組成和構(gòu)成關(guān)系如下圖所示�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）由上圖可知，X、Y分別是_____、_____。

（2）下列選項(xiàng)中，由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____（填序號(hào)）。

A 水 B 品紅 C 氫氣 D 氯化鈉

（3）貝殼、雞蛋殼、石灰石等物質(zhì)中都含有碳、氧、鈣這三種元素。這三種元素的本質(zhì)區(qū)別是_____不同。

（4）硝酸銨是一種常用的化肥，能有效提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量。試寫(xiě)出硝酸銨的化學(xué)式_____。硝酸銨受熱分解時(shí)元素的種類(lèi)_____（填“改變”或“不變”）。

（5）由一種元素組成的物質(zhì)_____（填序號(hào)）

A 一定是純凈物 B 一定是單質(zhì) C 一定是混合物 D 一定不是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)合理的是（ ）

A.測(cè)定空氣里氧氣的含量B.驗(yàn)證蠟燭含有碳元素

C.比較不同催化劑的催化效果D.硫在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明在作業(yè)中用化學(xué)用語(yǔ)表達(dá)時(shí)出現(xiàn)如下幾個(gè)錯(cuò)誤：

①2個(gè)氫原子：H2 ②銅元素：Ca ③鎂離子：Mg+2 ④氧化鋁：AlO

請(qǐng)你幫他訂正：①_________ ②_________ ③_________ ④_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向某鋅粉樣品中，加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為19.6%的硫酸溶液100g，恰好完全反應(yīng)，樣品中雜質(zhì)不溶于水也不與硫酸反應(yīng)。請(qǐng)結(jié)合下圖提供的數(shù)據(jù)計(jì)算。

（1）樣品中鋅的質(zhì)量為______________g

（2）a的數(shù)值為_______________。

（3）向不飽和濾液中加入87.4 g水，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________。

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