【題目】物質(zhì)的組成和構(gòu)成關(guān)系如下圖所示;卮鹣铝袉栴}:

1)由上圖可知,XY分別是_____、_____

2)下列選項中,由離子構(gòu)成的物質(zhì)是_____(填序號)。

A B 品紅 C 氫氣 D 氯化鈉

3)貝殼、雞蛋殼、石灰石等物質(zhì)中都含有碳、氧、鈣這三種元素。這三種元素的本質(zhì)區(qū)別是_____不同。

4)硝酸銨是一種常用的化肥,能有效提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量。試寫出硝酸銨的化學式_____。硝酸銨受熱分解時元素的種類_____(填改變不變)。

5)由一種元素組成的物質(zhì)_____(填序號)

A 一定是純凈物 B 一定是單質(zhì) C 一定是混合物 D 一定不是化合物

【答案】原子 分子 D 質(zhì)子數(shù)(核電荷數(shù)) 不變 D

【解析】

1)原子得失電子后形成離子,原子可以結(jié)合成分子,分子分解可得到原子,故X是原子,Y是分子;

2)A 水是由水分子構(gòu)成的;

B 品紅是有機化合物,由品紅分子構(gòu)成;

C 氫氣是氣體單質(zhì),由氫分子構(gòu)成;

D 氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的離子化合物。

故選:D.

3)質(zhì)子數(shù)決定元素的種類,貝殼、雞蛋殼、石灰石等物質(zhì)中都含有碳、氧、鈣這三種元素,這三種元素的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同;

4)硝酸銨的化學式為;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化學反應(yīng)前后元素的種類不變,硝酸銨受熱分解時元素的種類不改變;

5)A由一種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物,如氧氣和臭氧的混合物,不符合題意;

B由一種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì),如氧氣和臭氧的混合物,不符合題意;

C 由一種元素組成的物質(zhì)不一定是混合物,可能是單質(zhì),如氧氣;

D 由一種元素組成的物質(zhì)一定不是化合物,因為化合物至少由兩種元素組成,符合題意。

故選:D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】 如圖為金剛、石墨和C60的結(jié)構(gòu)模型圖,圖中小球代表碳原子。下列說法不正確的是( 。

A. 原子的排列方式改變,則構(gòu)成的物質(zhì)種類改變

B. 相同元素組成的不同物質(zhì),在足量的氧氣中完全燃燒,產(chǎn)物相同

C. 相同元素組成的不同物質(zhì),化學性質(zhì)相同

D. 在特定的條件下,石墨既可轉(zhuǎn)化為金剛石,也可轉(zhuǎn)化為C60

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學是研究物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)與變化規(guī)律的科學.

1)在研究化學的過程中,常用到化學符號。

①請寫出符號:氦氣_____;鎂單質(zhì)_____;鈉離子_____

②如果用表示一個碳原子,○表示一個氫原子,表示一個氧原子.二氧化碳的化學式為CO2,其模型如圖1所示。試寫出如圖2模型表示物質(zhì)的化學式_______

2)分子和原子的根本區(qū)別是_______(填字母)。

a、分子大、原子小 b、分子由原子構(gòu)成

c、化學變化中能否再分 d、能否直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】學習了二氧化錳對過氧化氫有催化作用的知識后。某同學想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化劑作用呢?于是進行了如下探究。

(猜想)Ⅰ.氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)不變;

Ⅱ.氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)發(fā)生了改變;

Ⅲ.氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后____不變。

(實驗)用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL 5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

1)填寫下表:

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦現(xiàn)象

結(jié)論

____,帶火星的木條復燃

所得固體____g

溶液中有氣泡放出,__________

猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

猜想Ⅲ成立

2)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的化學反應(yīng)的符號表達式為__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A、BC、DE、F、G為初中常見的化學物質(zhì)。其中A、C為組成元素相同的兩種化合物,B、G均為黑色固體,DF反應(yīng)時,火星四射。它們之間有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。請按要求填空:

1)寫出A、E的化學式:A________;E_________

2D + F→ G 的化學式表達式為:_________,該反應(yīng)屬于_______(填寫基本反應(yīng)類型)。

3)寫出D物質(zhì)的一種用途____________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示電解水實驗讓我們從組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等角度認識水。

1)組成:根據(jù)試管a、b中產(chǎn)生氣體的組成,證明水是由_____元素組成的。

2)結(jié)構(gòu):已知相同條件下,氣體的體積比等于分子個數(shù)比。電解水得到氫氣和氧氣的體積比為,可推斷出每個水分子是由_____構(gòu)成的。

3)性質(zhì):在通電條件下水發(fā)生分解反應(yīng),寫出水分解的化學方程式_____

4)已知氫氣燃燒生成水。當氫氣、氧氣恰好完全反應(yīng)時,消耗氫氣、氧氣的質(zhì)量比為_____(填最簡比)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、BH八種物質(zhì),有如圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體,F是相對分子量最小的氧化物。試推斷:

1)寫出下列物質(zhì)的名稱:C_____

2)反應(yīng)③的基本類型:_____反應(yīng),該反應(yīng)中體現(xiàn)了D_____性。

3)寫出反應(yīng)①的化學方程式_____。寫出反應(yīng)②的化學方程式_____

4)反應(yīng)②中B的作用為_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組對KClO3分解反應(yīng)的催化劑進行研究,在相同的加熱條件下,用下圖裝置完成表中實驗:

編號

KClO3質(zhì)量/g

催化劑

催化劑質(zhì)量/g

收集50mLO2所需時間/s

實驗1

5

-

-

171

實驗2

5

MnO2

0.5

49

實驗3

5

Fe2O3

0.5

58

實驗4

5

KCl

0.5

154

(1)設(shè)置實驗1的目的是___________________

(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________

(3)寫出KClO3分解的化學方程式:_________________________

(4)由實驗1和實驗4可知,KCl____(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗1再繼續(xù)收集收集50mLO2,所需時間明顯少于171s,解釋原因:_____________

(5)要比較KClO3分解反應(yīng)中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50mLO2所需時間外,還可以測量相同時間內(nèi)____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗,請回答:

1)選擇裝置A用高錳酸鉀制取,你認為該裝置的不足之處是_________,改進后繼續(xù)實驗,并與裝置C組合制取并收集,待收集完后,先從水槽中取出導氣管,再停止加熱的原因是__________

2)實驗室用過氧化氫和制取,化學反應(yīng)的化學符號表達式為___________(填序號,下同)。該裝置與E裝置組合來收集,檢驗其中是否集滿的操作是_________________。

3)某無毒氣體的密度是空氣密度的59倍,且極難溶于水,在空氣中不易變質(zhì),則該氣體不能選用的收集裝置是_____________

4)氧氣可采用C裝置收集并采用帶火星的木條檢驗,這是利用了氧氣的哪些性質(zhì)?_____________

5)若將裝置F注滿水用排水法收集,請簡述操作步驟_______________________。

6)中科院研制出一種將二氧化碳轉(zhuǎn)化為汽油的方法,其流程如圖所示。(如圖中ab是兩種起始反應(yīng)物的分子模型,cd是最終制得的汽油中所含兩種物質(zhì)的分子模型)

①物質(zhì)d中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為___________

②將15g氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物充分加熱,待完全反應(yīng)后稱量剩余物為10.2g,則原混合物中氯酸鉀質(zhì)量為__________

③已知甲烷化學式為,乙烷化學式為,丙烷化學式,試推斷丁烷化學式為________。

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