【題目】化學用語是學習化學的重要工具。
⑴用化學符號填空
“雷雨發(fā)莊稼”暗含著氮元素在自然界的轉化:氮氣→一氧化氮→二氧化氮→硝酸。
①兩個氮分子___________; ②+2價氮的氧化物__________;
③三個硝酸根離子___________; ④硝酸中氮元素的化合價____________。
⑵用下列字母符號填空
A.碳酸氫鈉 B. 漂白粉 C. 生石灰 D.己烷
①.___________可用作食品干燥劑; ②.____________可用作焙制糕點的發(fā)酵粉;
③._____________可用作自來水的消毒劑; ④.__________可用作提取大豆中油脂的溶劑。
⑶寫出下列反應的化學方程式
①鐵在氧氣中燃燒: ____________;
②加熱氯酸鉀制取氧氣(用二氧化錳做催化劑): ________________;
③碳酸鈉與氫氧化鈣溶液反應: _________________;
④鐵與硝酸銀溶液反應: _________________________。
【答案】 2N2 NO 3NO3- C A B D 3Fe + 2O2Fe3O4 2KClO32KCl + 3O2↑ Na2CO3 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ 2NaOH Fe+ 2AgNO3 == Fe (NO3)2 + 2Ag
【解析】本題考查了常見的化學用語的書寫和物質(zhì)的用途。
⑴①分子的表示方法是正確書寫物質(zhì)的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,所以2個氮分子可表示為:2N2;
②+2價氮的氧化物是一氧化氮,化學式是NO;
③離子的表示方法是在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略,表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字;三個硝酸根離子表示為:3NO3-;
④在化合物中正負化合價代數(shù)和為零。設:HNO3中氮元素的化合價為x,(+1)+x+(-2)×3=0,則x=+5,表示元素的化合價的數(shù)字寫在元素符號的正上方,且正負號在前,數(shù)字在后,硝酸中氮元素的化合價表示為;
⑵①生石灰能和水反應且無毒可用作食品干燥劑; ②小蘇打遇熱會分解出二氧化碳,是焙制糕點所用的發(fā)酵粉的主要成分之一;③漂白粉具有強氧化性可用作自來水的消毒劑;④油脂能溶解于己烷,可用作提取大豆中油脂的溶劑,所以答案為:CABD;
⑶①鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的化學方程式是3Fe + 2O2Fe3O4;
②加熱氯酸鉀生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式是2KClO32KCl + 3O2↑;
③碳酸鈉溶液與氫氧化鈣溶液反應,生成氫氧化鈉和碳酸鈣,反應的化學方程式是Na2CO3 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ 2NaOH;
④鐵和硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀,反應的化學方程式是Fe+ 2AgNO3 == Fe (NO3)2 + 2Ag。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組設計利用稀硫酸浸取某廢棄的氧化銅鋅礦制取活性氧化鋅的方案(氧化銅鋅礦主要成分為CuO和 ZnO,其余成分既不與酸反應,也不溶于水),部分實驗流程如下:
(1)將氧化銅鋅礦粉碎的目的是_________,操作 1 的名稱是_____,所用到的 玻璃儀器由玻璃棒、燒杯、_____;
(2)在氧化銅鋅礦中加入稀硫酸要過量,其目的是_____,主要成分發(fā)生反應的化學方程式為______________________________________ (寫出一個即可);
(3)得到濾渣 1 含有的金屬是___________________________________________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】食品與健康、能源與環(huán)境是我們共同關注的社會問題。
(1)紫薯營養(yǎng)豐富,具有特殊的保健功能。紫薯中富含淀粉、維生素C、維生素B、鐵、鈣、硒等。
①這里的“鐵”、“鈣”是指_____________(填字母);
A.原子 B.分子 C.元素 D.單質(zhì)
②人體缺“鐵”,會導致_____________病癥;
③紫薯中能給人體提供能量的物質(zhì)是_____________;
④硒元素被譽為“抗癌大王”。硒元素的部分信息如圖。下列說法正確的是____(填字母)。
A.硒屬于金屬元素
B.一個硒原子中有34個質(zhì)子
C.硒的原子結構示意圖中x =18
D.硒元素的相對原子質(zhì)量為78.96 g
(2)天然氣是汽車使用的燃料之一,其主要成分燃燒反應的化學方程式是_____________。
(3)二氧化碳是造成溫室效應的主要氣體,從“低碳”的角度分析,應盡量減少二氧化碳的排放。將排放出的二氧化碳吸收并轉化為可再利用的物質(zhì)是科學家研究的方向。檢驗吸收后的氣體中是否含有二氧化碳,依據(jù)反應的化學方程式是_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】歡歡過生日,媽媽做了很多菜,歡歡發(fā)現(xiàn)媽媽將拌了“味好美”粉的肉類加入食醋腌制時產(chǎn)生大量氣泡,引發(fā)了極大的興趣。
(查閱資料)“味好美”是一種嫩肉粉,可破壞肉質(zhì)纖維結構,使肉質(zhì)松軟,其成分中含有碳酸氫鈉(NaHCO3)。歡歡聯(lián)想已經(jīng)學過的碳酸鈉(Na2CO3),其與碳酸氫鈉比較,組成元素只相差一種氫元素,決定與化學興趣小組的同學一起,以碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)的異同點進行初步探究。
(提出問題)碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)有哪些相同點和不同點?
(猜想1) 碳酸氫鈉溶液呈堿性。
(驗證猜想1)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
______________ | _____________ | 猜想正確 |
(猜想2)碳酸氫鈉能與鹽酸反應
(驗證猜想2)
將氣球中的碳酸氫鈉粉末、碳酸鈉粉末分別加入試管中(如圖),氣球迅速脹大,說明碳酸氫鈉能與鹽酸發(fā)生化學反應,反應的化學反應方程式________________________________。
(交流與討論1)
通過上述兩個實驗結果,歡歡同學得出結論:碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學性質(zhì)相同。
其他同學對歡歡的結論提出質(zhì)疑,認為兩者組成不完全相同,化學性質(zhì)應有區(qū)別。于是,同學們設計并進行以下兩個對比實驗,實驗裝置如圖所示,請你參與,完成下列表格中的空白。
(驗證猜想3)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | |
實驗1 | 取碳酸氫鈉樣品少量加入試管中,加熱__________________。 | 1.試管內(nèi)壁有水霧。 2._______________ | 反應生成了__________ 和二氧化碳。 |
實驗2 | 取碳酸鈉樣品少許重復實驗1的操作。 | ________________________ | 碳酸鈉受熱不分解 |
(交流與討論2)
(1)根據(jù)實驗1寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式_____________。
(2)通過實驗探究大家明白了,碳酸氫鈉與碳酸鈉的化學性質(zhì)既有相同之處,又有不同之處,物質(zhì)的組成是決定物質(zhì)___________的重要因素之一。
(3)“味好美”在使用和貯存過程中應注意哪些問題____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與科學、技術、社會、環(huán)境密切相關。
(1) 改善空氣質(zhì)量、保護水土資源是實現(xiàn)美麗中國的基礎。
①下列氣體的排放會導致酸雨形成的是_____________(填字母,下同)。
a. CH4 b. CO c. SO2
②下列處理廢水的方法屬于中和法的是_____________。
a. 用熟石灰處理廢水中的酸 b. 用鐵粉回收廢水中的銅
③ 下列做法會造成土壤重金屬污染的是_____________。
a. 作物秸桿露天焚燒 b. 廢干電池就地填埋 c. 廢舊塑料隨意丟棄
(2) 新鮮牛肉含蛋白質(zhì)、脂肪、糖類、維生素A、維生素C、鈣、鐵等,其中:
① 屬于人體所需微量元素的是_____________。
② 屬于脂溶性維生素的是_____________。
③ 可為人體提供能量的是_____________、_____________和_____________。
(3)材料的發(fā)展與應用促進了人類社會的進步。“復興號”高鐵使用了大量新材料、新技術。
①“復興號”車廂連接處關鍵部位特高壓過橋線電纜的耐磨護板為增強聚四氟乙烯板。聚四氟乙烯屬于_____________(填字母,下同)。
a. 金屬材料 b. 無機非金屬材料 c. 有機高分子材料
②“復興號”上網(wǎng)速可達90兆,信息傳輸使用了光導纖維。光導纖維主要成分是_____________!
a. 石墨 b. 二氧化硅 c. 晶體硅
③“復興號”車體不用鋼材而用鎂鋁合金型材,是因為鎂鋁合金_____________。
a. 強度大 b. 密度小 c. 價格便宜
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖 1 所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄下來。圖 2、圖 3 是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣 瓶中燃燒的壓強-時間關系圖(該裝置氣密性良好,p0 是集氣瓶內(nèi)初始壓強,p 和 p′分別是反應結束后恢復到室溫時集氣瓶內(nèi)的壓強)。下列說法不正確的是( )
A. 燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結果無影響
B. 反應開始時集氣瓶中壓強瞬間變大是由燃燒放熱造成的
C. p≈0.79p0,p′≈p0 是由反應前后氣體體積變化造成的
D. 只可根據(jù)圖 2 推出空氣中氧氣的含量
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)(均不含結晶水)的溶解度曲線。
(1)t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度大小關系:_____。
(2)t1℃時,完全溶解5g丙物質(zhì)至少需要水_____g。
(3)t2℃時,將20g甲加入到100g水中,充分攪拌后所得溶液是甲的_____溶液(填“飽和”或“不飽和”),可以用圖中_____點(填“a”“b”或“c”)表示。
(4)將甲、丙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對所得溶液的敘述不正確的是________。
A.都是飽和溶液 B.溶劑質(zhì)量:甲<丙
C.析出固體質(zhì)量:甲>丙 D.溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù):甲=丙
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,取其樣品25g,向其中逐滴滴加稀鹽酸至無氣體生成,加入的稀鹽酸與生成的二氧化碳質(zhì)量關系如下圖所示,雜質(zhì)不溶于水且不與水發(fā)生反應,試計算:
(1)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為____________________。
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)___________。
(3)實驗結束后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____________。
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