4．下列物質(zhì)的用途，主要利用物理性質(zhì)的是（　�。�
A．稀有氣體制作電光源B．氫氣用作燃料
C．氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣D．氧氣用于煉鋼

分析 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

解答 解：A、稀有氣體制作電光源是利用稀有氣體充入燈泡中會(huì)發(fā)出不同顏色的光，利用的是物理性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；
B、氫氣用作燃料是利用氫氣的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣是利用氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、氧氣用于煉鋼是利用氧氣的助燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選A

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)稀有氣體、氮?dú)狻錃夂脱鯕獾男再|(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．生活中處處有化學(xué)，下列物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（　�。�
A．焦炭可以用于冶煉金屬B．石墨可做電極
C．金剛石用于裁玻璃D．稀有氣體用于霓紅燈

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．如圖是探究二氧化錳在過氧化氫分解中作催化劑的過程．
（1）實(shí)驗(yàn)①中看到的現(xiàn)象是帶火星的木條不復(fù)燃，說明常溫下過氧化氫溶液分解慢；
（2）實(shí)驗(yàn)②中看到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃，說明加熱可以加快過氧化氫分解速率；
（3）實(shí)驗(yàn)③中看到的現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃，說明二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率．
（4）在實(shí)驗(yàn)③中，等試管內(nèi)無氣泡冒出時(shí)，再加入過氧化氫，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明在該過程中二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)不變．
（5）實(shí)驗(yàn)③完成后，將試管中的二氧化錳過濾、洗滌、烘干、稱量，發(fā)現(xiàn)其質(zhì)量與反應(yīng)前相等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．實(shí)驗(yàn)室開放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱：a鐵架臺(tái) b酒精燈
（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填寫裝置的字母代號(hào)，下同），請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，其中二氧化錳起催化作用．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是A、C．請(qǐng)寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：．加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其化學(xué)方程式分別是：
①2NaHCO3══Na2CO3+H2O+CO2↑②NH4HCO3══NH3↑+H2O+CO2↑，
某同學(xué)采用反應(yīng)①的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是B，他不選擇反應(yīng)②制取CO2的理同時(shí)生成兩種氣體，不便于收集到純凈的二氧化碳?xì)怏w．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒、不能支持燃燒、且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于滅火．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．請(qǐng)回答下列有關(guān)金屬資源的問題：
（1）某地赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）和黃鐵礦（主要成分是FeS2）儲(chǔ)量豐富．若從保護(hù)環(huán)境的角度考慮，當(dāng)?shù)責(zé)掕F廠應(yīng)選用的鐵礦石是赤鐵礦；
（2）為增大反應(yīng)物間的接觸面積，常將塊狀鐵礦石粉碎，從而提高鐵礦石的利用率；
（3）從煉鐵廢氣中分離出來的CO，能（填“能”或“不能”）再用于煉鐵；
（4）金屬制品表面的保護(hù)膜可隔絕空氣中的氧氣和水蒸氣，有利于保護(hù)金屬資源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列化學(xué)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍(lán)色，生成一種有刺激性氣味的氣體
B．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成一種黑色固體
C．把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，紅磷立即燃燒
D．木炭在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．.利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（所有裝置的氣密性都已檢查完畢）

（1）請(qǐng)分別寫出儀器d、f的名稱：集氣瓶、水槽．
（2）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有a、b、d、h（填字母），寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．這種方法與“把二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液的試管中制氧氣”相比有可以得到平穩(wěn)的氧氣流，能控制反應(yīng)速率，能節(jié)約藥品  的優(yōu)點(diǎn)．
（3）若用排空氣法收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣集滿方法：將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復(fù)燃則滿；排空氣法收集氧氣相比排水法收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是：可以得到較為干燥的氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．若干化合物之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．下列說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．化合物X的組成中一定含有Na元素
B．X的溶液中存在大量的OH-等帶電粒子
C．圖中所有轉(zhuǎn)化所發(fā)生的反應(yīng)都一定都不屬于置換反應(yīng)
D．一定質(zhì)量的X實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化①、②、③時(shí)Na元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆吉林省長春市九年級(jí)模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

以下說法正確的是______

A.廚房煤氣管漏氣應(yīng)關(guān)閉閥門并開油煙機(jī)排氣

B.生活中常用加熱煮沸的方法軟化硬水

C.常用鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈且耐用

D.鈣、鐵、硒、碘屬于屬于人體所需的微量元素，所以不可多吃含這些元素的營養(yǎng)補(bǔ)劑

E.喝蘇打水可以治療胃酸過多

F.可以用燃燒聞氣味的方法區(qū)別羊毛和絲綿

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