【題目】下圖是實驗室制取氧氣可能用到的裝置。

(1)寫出儀器①的名稱_____。

(2)實驗室用暗紫色固體制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_____,如果用 A 作為發(fā)生裝置則需要在試管口放一團棉花,目的是 ________________________,A 裝置中試管口略向下傾斜的目的是________________ 。

(3)實驗室用 B 為發(fā)生裝置制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_________如果用裝置 F 收集氧氣,氧氣應(yīng)從______________口通入(“a”“b”)。

(4)如果用 A E 裝置制取氧氣當(dāng)導(dǎo)管口氣泡__________放出時,再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶,開始收集停止加熱時正確的操作順序是_____ ,a、熄滅酒精燈 b、把導(dǎo)管移出水面(按操作的先后順序填字母),其目的是_____

(5)若收集一瓶氧氣,供鐵絲在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置是_____ (填裝置序號),理由是:_____鐵絲發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為_____。

(6)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應(yīng)制取乙炔氣體該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。若將 B 裝置作為制取乙炔氣體的發(fā)生裝置,則應(yīng)將長頸漏斗換為______(填儀器名稱)。

【答案】試管KMnO4K2MnO4+MnO2+O2防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管防止冷凝水回流炸裂試管H2O2H2O+O2b連續(xù)均勻ba防止水倒吸炸裂試管E可以直接留少量水在集氣瓶底部,簡化實驗流程Fe+O2Fe3O4分液漏斗

【解析】

(1)據(jù)圖可知儀器①的名稱為:試管;

(2)暗紫色固體是高錳酸鉀,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的符號表達式為:KMnO4K2MnO4+MnO2+O2;用 A 作為發(fā)生裝置則需要在試管口放一團棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;A 裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水回流炸裂試管;

(3)B裝置制取氧氣不需要加熱,應(yīng)該是利用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,反應(yīng)的符號表達式為:H2O2H2O+O2;若選用F裝置收集氧氣,由于氧氣密度比空氣大,氣體應(yīng)從b端通入;

(4) E裝置來收集氧氣,當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻放出時,再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中,開始收集;停止加熱時,要先移導(dǎo)管,其理由防止水進入熱的試管,炸裂試管;

(5)若收集一瓶氧氣,供鐵絲在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用排水法收集,氣體的收集裝置應(yīng)用E,理由是:集氣瓶底部要留少量水;鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的符號表達式為:Fe+O2Fe3O4;

(6)分液漏斗可以控制加水速度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有木炭、一氧化碳、氧化銅、氧化鐵、稀硫酸五種物質(zhì),它們之間發(fā)生的反應(yīng),可用“A+B→C+D”表示。

(1)若A為單質(zhì),A與B在高溫下反應(yīng),可觀察到固體粉末由黑色逐漸變紅,則B是_______________,其反應(yīng)類型為_______________。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

(2)若A為氣體化合物,A與B在高溫下反應(yīng),可觀察到固體粉末由紅色逐漸變黑,則A是_______________,B是_______________。

(3)若A溶液pH<7,A與B在常溫下反應(yīng),可觀察到溶液由無色變?yōu)辄S色,則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

(4)若A為黑色固體,A與B在常溫下反應(yīng),可觀察到溶液由無色變?yōu)樗{色,則A是_______________,B是_______________。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,回答下列問題:

(1)元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是______(填字母).

A.質(zhì)子數(shù)不同 B.中子數(shù)不同 C.相對原子質(zhì)量不同

(2)如圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:

①氧元素屬于元素______(填“金屬”或“非金屬”);鋁元素的相對原子質(zhì)量是_____,由這兩種元素組成化合物的化學(xué)式為____________;

②C粒子屬于________(填“原子”、“陰離子”或“陽離子”);若D為原子,則X=______;

③A在化學(xué)反應(yīng)中容易________(填“得”或“失”)電子;

④A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_________(填序號).

(3)下圖是汽車尾氣治理過程某反應(yīng)的微觀示意圖.請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究,以下是他們探究的主要過程:

(假設(shè))H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)。

(實驗方案)常溫下,在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中,分別加入相同質(zhì)量的MnO2和水泥塊,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需的時間。

( 進行實驗)右圖是進行實驗的裝置圖,此實驗中要準(zhǔn)確測量出收集一瓶氧氣所需要的時間,則B處宜采用的氣體收集方法是__________。(填“排水法”或“向上排空氣法”)

(實驗記錄)

實驗編號

1

2

反應(yīng)物

5%H2O2

5%H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時間

165秒

46秒

(結(jié)論)該探究過程得出的結(jié)論是:____________

(反思)H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的____________________是否改變。

H2O2 生成O2的快慢還可能與哪些因素有關(guān)?請你模仿上述實驗進行探究。

(只要求提出一種影響H2O2生成O2的快慢的因素以及相關(guān)假設(shè)和實驗方案)

(假設(shè))___________________

(實驗方案)_________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】合理利用化學(xué)知識,生活更科學(xué)、更美好。

(1)柚子肉質(zhì)脆嫩香氣濃郁。能聞到香氣濃郁是因為_____________

(用分子的觀點解釋),柚子皮可以去除冰箱中的異味,說明它具有_______性。

(2)鑒別自來水是軟水還是硬水,可加入適量的___________并攪拌。生活中為降低水的硬度并殺滅水中病菌,常采用的方法是________。

(3)化學(xué)與食品健康有著密切的聯(lián)系。下圖是某芝麻醬說明書,

請回答下列問題:

①圖中未出現(xiàn)的營養(yǎng)素是_____________。

②圖中屬于微量元素的有幾種?答:____種。

③淀粉屬糖類,要檢驗?zāi)撤N食物中是否含有淀粉,通常選用_______(填試劑名稱)滴在食物樣品上。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面是部分元素原子或離子的結(jié)構(gòu)示意圖。請你仔細(xì)觀察、分析,然后回答問題:

① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧

(1)上述粒子中,屬于同一種元素的是______(填序號,下同),屬于陽離子的是______,屬于陰離子的是______,屬于原子的是_______。

(2)電子層數(shù)相同,最外層電子數(shù)也相同的粒子有________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列圖表回答問題.

(1)下圖中12號元素的名稱是______,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得到”或“失去”)電子,形成______(填離子符號).

(2)下圖是元素鍶(Sr)的原子結(jié)構(gòu)示意圖,則x=___,通過上表分析可知,鍶元素位于元素周期表第______周期.

(3)表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是______(填序號):

A.質(zhì)子數(shù)不同   B.中子數(shù)不同  C.相對原子質(zhì)量不同  D.電子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】近年來,我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱。水是生命之源,我們應(yīng)該了解水、愛護水資源。

(1)利用沉淀、過濾、吸附和蒸餾等方法可以凈化水。進行過濾操作時,下列做法錯誤的是_______

A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁

C.濾紙的邊緣要低于漏斗口 D.液面不要低于濾紙邊緣

(2)有些村莊打深井取用地下水,可用______區(qū)分該地下水是軟水還是硬水,生活常用________的方法來降低水的硬度。

(3)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5 mL氣體時,另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是_________mL 或______mL。得出水是由______________兩種元素組成的結(jié)論。寫出電解水的文字表達式:_____________

(4)“節(jié)約用水,從我做起!闭埬闳闻e一例生活中節(jié)約用水的措施:______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)中,既不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng)的是

A. C+O2CO2 B. Fe+ O2Fe3O4

C. CH4+ O2CO2 + H2O D. Ca(HCO3)2 CaCO3 + CO2 + H2O

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