【題目】下圖所示,小試管中裝有石灰石,滴管內(nèi)裝有稀鹽酸,U形管內(nèi)盛有食用菜籽油。反應(yīng)前U形管兩側(cè)的液面持平。把滴管內(nèi)的稀鹽酸滴入小試管中,石灰石和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1) 小試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2) U形管內(nèi)食用菜籽油的液面發(fā)生的變化是 。
(3) 若U形管內(nèi)盛的不是菜籽油,而是氫氧化鈉溶液,氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳生成碳酸鈉的水溶液,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;U形管內(nèi)的現(xiàn)象是
【答案】(1)CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
(2)左側(cè)液面上升,右側(cè)液面下降。
(3)2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O 先是左側(cè)液面上升,右側(cè)下降;然后右側(cè)慢慢上升,左側(cè)下降,最后液面持平(2分,錯(cuò)答、漏答均為0分)
【解析】分析:根據(jù)題意和實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳,還有氯化鈣和水生成;由于二氧化碳的生成致使U管右側(cè)氣體體積增大,壓強(qiáng)變大,U形管內(nèi)食用菜籽油的液面發(fā)生的變化;若將U形管換成其他物質(zhì),根據(jù)它與二氧化碳的作用情況進(jìn)行解答.
解答:解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原理寫(xiě)出其化學(xué)方程式;
(2)由于石灰石和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,使得U形管右側(cè)壓強(qiáng)增大,U形管內(nèi)食用菜籽油的液面右側(cè)下降,左側(cè)上升;
(3)二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)生成水和碳酸鈉,根據(jù)化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)規(guī)則進(jìn)行書(shū)寫(xiě);由于一開(kāi)始石灰石和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳,使得U形管右側(cè)壓強(qiáng)增大,U形管內(nèi)食用菜籽油的液面右側(cè)下降,左側(cè)上升;然后是生成的二氧化碳很快與氫氧化鈉反應(yīng)導(dǎo)致右側(cè)壓強(qiáng)逐漸變小,則液面也逐漸上升,而左側(cè)則下降;當(dāng)二氧化碳全部反應(yīng)后,左右壓強(qiáng)相等,液面持平了.
故正確答案:(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
(2)左側(cè)液面上升,右側(cè)液面下降.
(3)2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O 先是左側(cè)液面上升,右側(cè)下降;然后右側(cè)慢慢上升,左側(cè)下降,最后液面持平
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用鹽酸和碳酸鈣固體反應(yīng),將得到的氣體X通入澄清石灰水中,始終沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對(duì)此現(xiàn)象,同學(xué)們提出了自己的想法。
【查資料】稀鹽酸與AgNO3溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),AgCl為白色且難溶于水。
【假設(shè)】 小明的假設(shè):澄清石灰水已變質(zhì)。
小白的假設(shè):氣體X中除了有CO2外,還有___________。
【實(shí)驗(yàn)探究】
(1)小明的探究:
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 可能的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
探究所用澄清石灰水是否變質(zhì) | ①用一支試管另取少量原澄清石灰水 ②取稀硫酸與碳酸鈉反應(yīng)制取CO2 ③____________ | 步驟③中現(xiàn)象為: ___________ | 步驟②中反應(yīng)方程式為: ____________ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:所用的澄清石灰水沒(méi)有變質(zhì)。 |
(2)小白的探究
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 化學(xué)方程式和實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
探究小白的假設(shè)是否成立 | 將氣體X通入AgNO3溶液 | __________ | 反應(yīng)方程式為:__________ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小白的假設(shè)成立。 |
【實(shí)驗(yàn)反思】
(1)同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論發(fā)現(xiàn),用下面實(shí)驗(yàn)裝置就可以同時(shí)完成上述兩個(gè)假設(shè)的探究。A、B中都加AgNO3溶液,通X氣體后:如果A渾濁、B澄清、C渾濁,結(jié)論是________;如果看到 ___________________現(xiàn)象;小明和小白的假設(shè)都成立。
(2)小白的假設(shè)成立,產(chǎn)生的原因是__________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】微粒觀是認(rèn)識(shí)和研究物質(zhì)必須具備的基本觀念之一。以下描述錯(cuò)誤的是
A. 碳-12原子與碳-13原子的質(zhì)子數(shù)相同
B. 兩種原子的質(zhì)量比等于它們的相對(duì)原子質(zhì)量之比
C. 在化學(xué)反應(yīng)中原子核是不變的,發(fā)生改變的只是原子核外的電子
D. 用刀切西瓜的過(guò)程中,個(gè)別原子被分成了更小的微粒
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列現(xiàn)象可用質(zhì)量守恒定律解釋,正確的是
A. 10g水受熱變成10g水蒸氣 B. 7g鎂在4g氧氣中燃燒生成11g氧化鎂
C. 鐵在空氣中灼燒后質(zhì)量增加 D. 蠟燭受熱熔化,冷卻后質(zhì)量不變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】將一定量的稀硫酸加入到過(guò)量的鋅粉中,右圖是反應(yīng)過(guò)程中某種物質(zhì)的質(zhì)量Y隨著時(shí)間變化的關(guān)系,則Y不可能的是
A. 消耗鋅粉的質(zhì)量 B. 剩余稀硫酸的質(zhì)量
C. 生成氫氣的質(zhì)量 D. 生成ZnSO4的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(7分)我們的日常生活離不開(kāi)金屬。
⑴圖是金屬的一個(gè)應(yīng)用實(shí)例,請(qǐng)說(shuō)出利用了金屬的什么物理性質(zhì)?
(答出一點(diǎn)即可)_______________________________ 。
(2)據(jù)有關(guān)資料報(bào)導(dǎo),現(xiàn)在世界上每年因腐蝕而報(bào)廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%—40%。鐵生銹是鐵與空氣中的水蒸氣、_____________ 等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程。
(3)在探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序時(shí),某小組做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn):
(所用金屬的形狀與大小和稀鹽酸的用量均相同)
①一段時(shí)間后,可觀察到實(shí)驗(yàn)Ⅱ的現(xiàn)象是________________ ;
反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________
②小組中的甲同學(xué)認(rèn)為:通過(guò)實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅲ可比較出鋅和鐵的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱。你認(rèn)為他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________。
③乙和丙兩位同學(xué)認(rèn)為上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)不能夠得出四種金屬的活動(dòng)性順序,原因是 ______ _ ;
并在上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,補(bǔ)充了一個(gè)實(shí)驗(yàn)(下圖所示),實(shí)現(xiàn)了探究目的。
他們的實(shí)驗(yàn):X是金屬______,Y是__________溶液(寫(xiě)出化學(xué)式)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“生活中離不開(kāi)化學(xué)”,下列敘述合理的是( )
A.食用加碘鹽可預(yù)防大脖子病,所以應(yīng)盡量多吃
B.煤、石油、天然氣都是不可再生的能源
C.用甲醛溶液浸泡魷魚(yú),以保質(zhì)保鮮
D.有人稱自己有特異功能,能“化水為油”
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體的溶解度曲線如圖所示.下列說(shuō)法中,正確的是( )
A.20℃時(shí),甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液
B.40℃時(shí),分別在100 g水中加入50 g 甲、乙,所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
C.40℃時(shí),分別在100 g水中加入30 g 甲、乙,同時(shí)降溫至20℃,甲、乙溶液均為飽和溶液
D.20℃時(shí),分別在100 g水中加入40 g 甲、乙,加熱到40℃,甲、乙溶液均為飽和溶液
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