(每空1分,共4分)請將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作的目的的正確選項(xiàng),填在對應(yīng)的橫線上。
A、防止藥品污染 B、防止試管破裂 C、防止實(shí)驗(yàn)誤差 D、防止液體濺出
(1)往試管中放入鐵釘時(shí),需先將試管橫放,再慢慢豎立。_______
(2)用傾倒法添加液體時(shí),將試管傾斜并緩慢倒入。_______
(3)取用液體時(shí),將瓶塞倒立放在實(shí)驗(yàn)臺上。_______
(4)量取液體時(shí),視線與凹液面最低處保持水平。______
(1)B (2)D (3)A (4)C
【解析】
試題分析:根據(jù)常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析。
(1)往試管中放入鐵釘時(shí),需先將試管橫放,再慢慢豎立,防止鐵釘滑落,直接將試管撞裂,故選B。
(2)用傾倒法添加液體時(shí),將試管傾斜并緩慢倒入,防止液體濺出,故選D。
(3)取用液體時(shí),將瓶塞倒立放在實(shí)驗(yàn)臺上,防止桌面上的灰塵污染瓶塞,進(jìn)而污染瓶中試劑,故選A。
(4)量取液體時(shí),視線應(yīng)與凹液面最低處保持水平,否則,量取的液體實(shí)際體積會變大或變小,故選C。
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)操作注意事項(xiàng)的探究
點(diǎn)評:熟練掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作,就能輕松解答;所以,熟悉常見儀器的使用方法與注意事項(xiàng),掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作是解答此類題目的關(guān)鍵。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(每空1分,共4分)微粒模型觀察與比較。如左下圖所示,在鈉與氯氣的反應(yīng)中,每個(gè) 鈉原子失去1個(gè)電子,成為1個(gè)鈉離子;每個(gè)氯原子得到1個(gè)電子, 成為1個(gè)氯離子;鈉離子與氯離子結(jié)合形成氯化鈉。因?yàn)?個(gè)電子的質(zhì)量大約為1個(gè)質(zhì)子或中子質(zhì)量的,故原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上。 若用r、m分別表示微粒的半徑和質(zhì)量,以“<”或“>”或“≈”填空。
(1)m(Na) m(Na+); (2)r(Cl) r(Cl-);
(2)r(Na) r(C1); (3)r(Na+) r(Cl-)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
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科目:初中化學(xué) 來源:2013屆四川省鹽邊縣九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
(每空1分,共4分)請將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作的目的的正確選項(xiàng),填在對應(yīng)的橫線上。
A.防止藥品污染 | B.防止試管破裂 | C.防止實(shí)驗(yàn)誤差 | D.防止液體濺出 |
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科目:初中化學(xué) 來源:2012屆初三化學(xué)第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘測試卷 題型:填空題
(每空1分,共4分)微粒模型觀察與比較。如左下圖所示,在鈉與氯氣的反應(yīng)中,每個(gè) 鈉原子失去1個(gè)電子,成為1個(gè)鈉離子;每個(gè)氯原子得到1個(gè)電子, 成為1個(gè)氯離子;鈉離子與氯離子結(jié)合形成氯化鈉。因?yàn)?個(gè)電子的質(zhì)量大約為1個(gè)質(zhì)子或中子質(zhì)量的,故原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上。 若用r、m分別表示微粒的半徑和質(zhì)量,以“<”或“>”或“≈”填空。
(1) m(Na) m(Na+); (2)r(Cl) r(Cl-);
(2)r(Na) r(C1); (3) r(Na+) r(Cl-)。
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