（每空1分，共4分）微粒模型觀察與比較。如左下圖所示，在鈉與氯氣的反應(yīng)中，每個(gè) 鈉原子失去1個(gè)電子，成為1個(gè)鈉離子；每個(gè)氯原子得到1個(gè)電子， 成為1個(gè)氯離子；鈉離子與氯離子結(jié)合形成氯化鈉。因?yàn)?個(gè)電子的質(zhì)量大約為1個(gè)質(zhì)子或中子質(zhì)量的，故原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上。 若用r、m分別表示微粒的半徑和質(zhì)量，以“＜”或“＞”或“≈”填空。

 

 

（1）m(Na)     m(Na+)；    （2）r(Cl)     r(Cl－)；

（2）r(Na)     r(C1)；       （3）r(Na+)     r(Cl－)。

 

≈   <     >      <

解析:略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（每空1分，共4分）微粒模型觀察與比較。如左下圖所示，在鈉與氯氣的反應(yīng)中，每個(gè)鈉原子失去1個(gè)電子，成為1個(gè)鈉離子；每個(gè)氯原子得到1個(gè)電子，成為1個(gè)氯離子；鈉離子與氯離子結(jié)合形成氯化鈉。因?yàn)?個(gè)電子的質(zhì)量大約為1個(gè)質(zhì)子或中子質(zhì)量的，故原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上。若用r、m分別表示微粒的半徑和質(zhì)量，以“＜”或“＞”或“≈”填空。

（1） m(Na)    m(Na+)；    （2）r(Cl)    r(Cl－)；
（2）r(Na)     r(C1)；      （3） r(Na+)    r(Cl－)。

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科目：初中化學(xué) 來源：2013屆四川省鹽邊縣九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（帶解析） 題型：填空題

（每空1分，共4分）請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作的目的的正確選項(xiàng)，填在對(duì)應(yīng)的橫線上。

A．防止藥品污染B．防止試管破裂C．防止實(shí)驗(yàn)誤差D．防止液體濺出
（1）往試管中放入鐵釘時(shí)，需先將試管橫放，再慢慢豎立。_______
（2）用傾倒法添加液體時(shí)，將試管傾斜并緩慢倒入。_______
（3）取用液體時(shí)，將瓶塞倒立放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。_______
（4）量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持水平。______

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科目：初中化學(xué) 來源：2012-2013學(xué)年四川省鹽邊縣九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（每空1分，共4分）請(qǐng)將體現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)操作的目的的正確選項(xiàng)，填在對(duì)應(yīng)的橫線上。

A、防止藥品污染   B、防止試管破裂   C、防止實(shí)驗(yàn)誤差   D、防止液體濺出

（1）往試管中放入鐵釘時(shí)，需先將試管橫放，再慢慢豎立。_______

（2）用傾倒法添加液體時(shí)，將試管傾斜并緩慢倒入。_______

（3）取用液體時(shí)，將瓶塞倒立放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上。_______

（4）量取液體時(shí)，視線與凹液面最低處保持水平。______

 

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科目：初中化學(xué) 來源：2012屆初三化學(xué)第三章物質(zhì)構(gòu)成的奧秘測(cè)試卷 題型：填空題

（每空1分，共4分）微粒模型觀察與比較。如左下圖所示，在鈉與氯氣的反應(yīng)中，每個(gè) 鈉原子失去1個(gè)電子，成為1個(gè)鈉離子；每個(gè)氯原子得到1個(gè)電子， 成為1個(gè)氯離子；鈉離子與氯離子結(jié)合形成氯化鈉。因?yàn)?個(gè)電子的質(zhì)量大約為1個(gè)質(zhì)子或中子質(zhì)量的，故原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上。 若用r、m分別表示微粒的半徑和質(zhì)量，以“＜”或“＞”或“≈”填空。

 

 

（1） m(Na)     m(Na+)；     （2）r(Cl)     r(Cl－)；

（2）r(Na)      r(C1)；       （3） r(Na+)     r(Cl－)。

 

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