【題目】在一密閉容器中,有四種物質(zhì),在一定條件下存在某個反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:已知X的相對分子質(zhì)量為n、Q的相對分子質(zhì)量為2n.下列推理中正確的是 ( )
物質(zhì) | X | Y | Z | Q |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4 | 10 | 1 | 21 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 12 | 15 | 待測 |
A. 該反應(yīng)后待測Q質(zhì)量為12g
B. 反應(yīng)后生成15gZ
C. 該化學(xué)方程式中X與Q的化學(xué)計量數(shù)之比為2:3
D. 該反應(yīng)中Y與Q質(zhì)量之比為1:1
【答案】C
【解析】
此題是借助質(zhì)量守恒定律對反應(yīng)物生成物先做出判斷,再利用質(zhì)量關(guān)系進(jìn)行求解,反應(yīng)中反應(yīng)物質(zhì)量會減少,生成物質(zhì)量會增加,從而判斷生成物與反應(yīng)物,即可判斷反應(yīng)的類型,且反應(yīng)物與生成物質(zhì)量相等可求出Q的質(zhì)量。
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后Q的質(zhì)量為4g+10g+1g+21g-0g-12g-15g=9g,Y、Z物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量增加,是生成物;X、Q物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量減少,是反應(yīng)物。
A、反應(yīng)后Q的質(zhì)量為9g,故錯誤;
B、反應(yīng)后生成Z的質(zhì)量為:15g-1g=14g,故錯誤;
C、化學(xué)方程式中X與Q的化學(xué)計量數(shù)之比為:=2:3,故正確;
D、反應(yīng)中Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為:(12g-10g):(21g-9g)=1:6,故錯誤;
故選:C。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1A是碳元素在元素周期表中的相關(guān)信息,圖1B是該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。
(1)碳元素的相對原子質(zhì)量為_____.
(2)B圖中X=_____.
(3)圖2是有關(guān)碳單質(zhì)的化學(xué)變化的微觀示意圖,根據(jù)以上示意圖,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】了解物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu),有助于認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)。
如圖三幅圖來自課本中,它們均采用了控制變量思維,來設(shè)計對比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
①實(shí)驗(yàn)1中同時向燒杯中加入一粒相同大小的品紅,發(fā)現(xiàn)整杯中水紅的時間熱水比冷水短。這是因?yàn)?/span>_____
②實(shí)驗(yàn)2設(shè)計這一組對比實(shí)驗(yàn)的目的是探究_____。
③實(shí)驗(yàn)3是大小形狀相同的Mg、Zn、Fe、Cu四種金屬同時投入到鹽酸中發(fā)生的現(xiàn)象,金屬周圍的黑點(diǎn)表示生成的氣體。下列結(jié)論不正確的是_____(填字母)。
a銅能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)
b四種金屬中金屬活動性最強(qiáng)的是Mg
c等質(zhì)量的鋅和鐵與足量的稀鹽酸反應(yīng)生成氣體質(zhì)量:Zn比Fe多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】溶液與人們的生活息息相關(guān)。
(1)以下是有關(guān)CO2氣體溶解度的幾組數(shù)據(jù):
CO2在水中的溶解度(單位:mL)
壓強(qiáng)/大氣壓 | 溫度/℃ | ||||
0 | 25 | 50 | 75 | 100 | |
1 | 1.79 | 0.752 | 0.423 | 0.307 | 0.231 |
10 | 15.92 | 7.14 | 4.095 | 2.99 | 2.28 |
25 | 29.30 | 16.20 | 9.71 | 6.82 | 5.73 |
請根據(jù)數(shù)據(jù)
①根據(jù)CO2在水中的溶解度表,敘述外界條件是如何影響氣體溶解度的?_____。
②打開可樂瓶有氣體溢出,說明原瓶中的壓強(qiáng)_____(填“大于”“小于”或“等于”)瓶外大氣壓強(qiáng)。
(2)以飽和NaCl溶液跟飽和NH4HCO3溶液為原料制備NaHCO3的原理為:NaCl+NH4HCO3=NaHCO3↓+NH4Cl,該反應(yīng)中的四種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。
請回答下列問題。
①35℃時,比較A、B溶解度的大。A_____B。
②圖中表示碳酸氫鈉溶解度曲線的是_____(填“A”或“B”)。
③發(fā)生上述反應(yīng)析出晶體后的母液是碳酸氫鈉的_____(填“飽和”或“不飽和”)溶液。寫出母液中所有溶質(zhì)的化學(xué)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請利用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
I.化學(xué)與生活息息相關(guān)
飛機(jī)上會提供豐富的食品,其中米飯里富含的營養(yǎng)素是___,該營養(yǎng)素在人體 消化系統(tǒng)中經(jīng)酶的催化作用下生成___(填化學(xué)式)從而為人體組織提供營養(yǎng);多數(shù) 航班還會配備一些常規(guī)藥物,胃藥中有一種氫氧化鎂片,可中和胃里過多的胃酸,其 原理是___(用化學(xué)方程式表示)
Ⅱ.化學(xué)指導(dǎo)人類合理利用資源 二氧化碳的“捕捉”與“封存”是實(shí)現(xiàn)溫室氣體減排的重要途徑之一.實(shí)際生產(chǎn)中,經(jīng)常利用足量NaOH溶液來“捕捉”CO2,流程圖如圖所示(部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出)。
(1)捕捉室中發(fā)生的反應(yīng)化學(xué)方程式是:_____
(2)該流程圖中未涉及的基本反應(yīng)類型是_____;整個“捕捉”過程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”,將學(xué)生分成若干小組,在老師引導(dǎo)下開展探究活動.以下是教學(xué)片段,請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格).
(演示實(shí)驗(yàn))將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中.
(提出問題)實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象,部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問:反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么?
(假設(shè)猜想)針對疑問,大家紛紛提出猜想.甲組同學(xué)的猜想如下,請你補(bǔ)上猜想四.
猜想一:只有Na2SO4; 猜想二:有Na2SO4和H2SO4; 猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:____
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑,認(rèn)為有一種猜想是不合理的.不合理的猜想是_____,
理由是____.
(實(shí)驗(yàn)探究)
(1)丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中,滴加幾滴CuSO4溶液,無明顯變化,溶液中一定沒有____.
(2)為了驗(yàn)證其余猜想,各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液,并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液,進(jìn)行如下三個方案的探究.
實(shí)驗(yàn)方案 | 測溶液的pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaCl2溶液 |
實(shí)驗(yàn)操作 | |||
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 試紙變色,對比比色卡,pH<7 | 有氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
(得出結(jié)論)通過探究,全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
(評價反思)老師對同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究,并且得出正確結(jié)論給予了肯定.同時指出(2)中存在兩處明顯錯誤,請大家反思.同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯誤:
①實(shí)驗(yàn)操作中的錯誤是_____;
②實(shí)驗(yàn)方案中也有一個是錯誤的,錯誤的原因是_____
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】草酸是一種酸,草酸晶體(H2C2O42H2O)易溶于水,熔點(diǎn)較低,加熱會熔化、氣化和分解。草酸(H2C2O4)與氫氧化鈣的反應(yīng):H2C2O4+Ca(OH)2=CaC2O4↓(白色)+2H2O。
(分析討論)
實(shí)驗(yàn)室可用加熱草酸晶體分解的方法獲得CO
(1)先加熱草酸晶體生成CO、CO2和H2O,其化學(xué)方程式是_____;
(2)最后用如圖裝置收集CO,氣體應(yīng)從_____端進(jìn)入(選填“a”或“b”)。
(實(shí)驗(yàn)反思)
(3)甲認(rèn)為如圖中試管口應(yīng)略向下傾斜,老師、同學(xué)討論后一致認(rèn)為裝置是正確的,理由是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)中觀察到澄清石灰水變渾濁,乙認(rèn)為一定是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO2所導(dǎo)致,丙認(rèn)為乙的結(jié)論不嚴(yán)密,理由是_____。
(生活鏈接)菠菜營養(yǎng)豐富,但菠菜豆腐同食,易得結(jié)石(主要成分草酸鈣晶體),小組同學(xué)對草酸鈣晶體的性質(zhì)及組成產(chǎn)生了興趣。
(性質(zhì)探究)按下圖裝置將草酸鈣晶體(CaC2O4·xH2O)樣品高溫加熱,使其完全分解并檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體。
(問題討論)
(5)B中觀察到_____現(xiàn)象,說明反應(yīng)生成了水;
(6)C、G中澄清石灰水均變渾濁,說明反應(yīng)還生成_____和_____氣體。
(7)有同學(xué)認(rèn)為上述結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn),并不能得出有一氧化碳生成的結(jié)論。請說明理由_____。
(組成確定)
(8)利用熱分析儀對草酸鈣晶體(CaC2O4·xH2O)進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成固體質(zhì)量—分解溫度的關(guān)系如圖。
①溫度為200℃左右時,晶體全部失去結(jié)晶水,晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量為_____g。
②計算CaC2O4·xH2O中的x(CaC2O4的相對分子質(zhì)量:128),x=_____。
③800℃以上時,經(jīng)檢驗(yàn)殘留固體為氧化物,圖中m的值是_____。
④寫出固體質(zhì)量由12.8g變?yōu)?/span>10.0g時的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】宏觀辨識和微觀剖析是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。下列說法正確的是
A. 該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)
B. 參加反應(yīng)的和的微粒個數(shù)比是4:3
C. 反應(yīng)涉及到的物質(zhì)中,是由原子構(gòu)成的單質(zhì),只有屬于氧化物
D. 該反應(yīng)生成的單質(zhì)和化合物的質(zhì)量比是3:20
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】A、B、C、D、E是九年級化學(xué)中常見的五種物質(zhì)。已知C是人體胃液中可以幫助消化的物質(zhì),D是大理石的主要成分,其相互反應(yīng)及轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,“﹣“表示示相連的兩物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物、生成物已略去。
(1)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式。
C與D的反應(yīng):_____。
D轉(zhuǎn)化為E的反應(yīng):_____。
C轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng):_____,該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
(2)B與E的反應(yīng)是_____(填吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。
(3)寫出E物質(zhì)的一種用途_____。
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