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【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖:

回答下列問題:

1)操作X的名稱是________,實驗室進行此操作時,用到了玻璃棒等玻璃儀器;其中玻璃棒的作用是__________。

2)高鐵酸鉀(K2FeO4)能作消毒劑與絮凝劑。高鐵酸鉀的構成微粒是鉀離子和一種陰離子,該陰離子的符號為________

3)流程圖中加入消毒劑殺菌消毒屬于______變化,通過自來水廠凈化后的水是______(填純凈物混合物)。

4)若經過操作X后,所得液體中仍有渾濁,其原因可能是________(填序號)。

A漏斗內的濾紙有破損 B漏斗下端管口未靠在燒杯內壁

C漏斗內液面高于濾紙的邊緣

5)保護水環(huán)境、珍愛水資源,是每個公民應盡的責任和義務。下列做法有利于保護水資源的是________(填序號)。

A大量使用化肥農藥 B工業(yè)廢水處理達標后排放

C使用含磷洗衣粉 D生活污水直接排放

【答案】過濾 引流 FeO42- 化學 混合物 AC B

【解析】

根據(jù)自來水的凈化過程及每一個步驟的作用進行分析解答。

1)操作X是將水中的泥沙分離出來,故操作X是過濾,其中玻璃棒的作用是引流。

2)一個高鐵酸鉀(K2FeO4)分子中含有兩個鉀離子,且鉀離子帶一個單位正電荷,故高鐵酸鉀(K2FeO4)中所含陰子帶兩個單位的負電荷,其化學式為FeO42-。

3)流程圖中加入消毒劑殺菌消毒過程中會有新物質產生,故屬于化學變化,通過自來水廠凈化后的水還含有鈣鎂化合物等可溶性物質,故通過凈化后的水是混合物。

4A、漏斗內的濾紙有破損,不溶性雜質會進行濾液中,從而使濾液渾濁,符合題意;

B、漏斗下端管口未靠在燒杯內壁,會使液滴飛濺,不會導致濾液渾濁,不符合題意;

C、漏斗內液面高于濾紙的邊緣,雜質會從漏斗與濾紙之間的縫隙進入濾液,會使得濾液渾濁,符合題意。

故選AC。

5A、大量使用化肥農藥,會造成水體污染,不符合題意;

B、工業(yè)廢水處理達標后排放,可以有效控制工業(yè)污染,符合題意;

C、使用含磷洗衣粉,會導致水體富營養(yǎng)化,從而導致水體污染,不符合題意;

D、生活污水直接排放會造成水體污染,不符合題意;

故選B

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】近年來市場流行一種水素杯,也叫富氫水杯即水中含有高濃度氫氣,宣稱富含氫氣的水對人體有諸多好處。水素杯的工作原理是電解水。

1)水素杯通電時,與電源正極相連的一端產生的氣體是_____,生成氫氣和氧氣的體積比約為_____

2)水素杯在使用過程中也會存在隱患,比如杯中使用自來水時,電解過程中可能產生有害物質,有關反應的化學方程式_____↑。

3)很多人對富氫水杯是否真的富氫提出了質疑,他們的理論依據(jù)是_____。

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【題目】已知:CO2+H2O+Na2CO3 =2NaHCO3。某溫度下,向60.6 g碳酸鈉溶液中通入一定量的CO2至碳酸鈉恰好完全反應,反應后的溶液中有碳酸氫鈉析出,過濾,分別得到11.98 g固體和53.02g溶液。 請計算:

1)參與反應的CO2質量___________。

2)過濾后的溶液中,碳酸氫鈉與水的質量比__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】1)化學用語是學習化學的重要工具,是國際通用的化學語言。請用正確的化學符號填空:

3個亞鐵離子_____

②高原缺氧的“氧”是指_____

③若用“”表示一個氫原子,則“”表示的微粒是_____

④標出氧化鐵中鐵元素的化合價_____;

⑤某殘缺標簽陰離子可能是_____;

⑥某氣體在空氣中占78%(體積分數(shù)),保持它的化學性質的最小粒子是_____

⑦分析過氧化氫(H2O2)和過氧化鈉(Na2O2)中氧元素的化合價,寫出過氧化鈣的化學式_____

2)如圖表示的是純凈物、單質、化合物、含氧化合物、氧化物之間的關系,若整個大圓代表純凈物,下列物質:①石灰水,②鐵粉,③水銀,④冰水混合物,⑤液氧,⑥牛奶,⑦氯酸鉀,⑧五氧化二磷。應放到A區(qū)域的是_____(填序號,下同),應放到D區(qū)域的是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗方案不能達到相應目的是

A

B

C

D

實驗

方案

目的

比較空氣與人體呼出的氣體中CO2含量

探究MnO2能否加快H2O2分解

檢查裝置的氣密性

測定空氣中氧氣的含量

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】白色固體A與黑色固體粉末B混合加熱生成白色固體C與無色氣體D,另一淡黃色固體E在無色氣體D中點燃產生明亮的藍紫色火焰并生成有刺激性氣味的氣體F。

1)請寫出AB、C、D、EF的名稱:A_________;B_________C_________ ;D_________ E_________;F_________

2)寫出題中有關的文字表達式:____________________;___________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是人及一切生物生存所必需的物質,為了人類和社會經濟的可持續(xù)發(fā)展,我們應該了解有關水的一些知識。請你回答:

1)如圖是電解水實驗裝置,試管a中的氣體是________。

2)天然水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是___________。

3)硬水給生活和生產帶來很多麻煩,我們可用_____來區(qū)分硬水和軟水。

4)地球表面約有7l%被水覆蓋,但可供人類利用的淡水總量卻不足1%。愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是______(填序號)

A 洗澡擦香皂時不關上噴頭 B 持續(xù)放水刷牙

C 用自來水不斷為西瓜沖水降溫 D 用洗衣水沖廁所

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白:

(提出問題)小松同學用雙氧水過氧化氫溶液清洗傷口時,不小心將過氧化氫溶液滴到水泥地面上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產生小松聯(lián)想到自己曾經用二氧化錳做過氧化氫溶液的催化劑,他想:水泥塊能否也可做過氧化氫分解的催化劑呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥塊,并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥,進行以下探究:

(猜想)水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.

(實驗驗證)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

實驗一

______

木條不復燃

常溫下過氧化氫不分解或分解速率非常緩慢

實驗二

在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中

木條復燃

______

(結論)水泥塊能加快過氧化氫的分解速率,故水泥塊能做過氧化氫分解的催化劑.

(討論與反思)小芳認為:僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊為過氧化氫反應的催化劑,她覺得還需要增加一個探究實驗,探究______

(實驗步驟)

1)準確稱量水泥塊的質量;

2)完成實驗二;

3)待反應結束,將實驗二試管里的物質進行過濾、洗滌、____________;

4)對比反應前后水泥塊的質量.

(分析)如果水泥塊反應前后質量不變,則說明水泥塊可以做過氧化氫分解的催化劑,但小華認為,要證明小松的猜想,小芳的補充實驗還是不足,還需要補充一個探究實驗,探究______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】初三某化學興趣小組同學依據(jù)教材實驗對化學反應前后質量變化進行了探究。

(查閱資料)碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體。

(實驗裝置設計)甲、乙、丙小組同學分別設計如圖裝置:

(實驗探究)(1)甲小組實驗中,反應的化學方程式是__________。

2)乙組和丙組設計的質量守恒定律的實驗如圖所示。

①乙組實驗結束后可觀察到天平________(填平衡不平衡),此反應_________(填遵守不遵守)質量守恒定律。

②丙組過氧化氫溶液分解反應前后各物質質量總和的測定,得出參加化學反應的各物質的質量總和________(填大于、等于小于)反應后生成的各物質的質量總和。該反應中二氧化錳起_____作用。

(實驗結論)參加化學反應的各物質質量總和等于生成的各物質質量總和。

(實驗分析)在一切化學反應中,沒有發(fā)生變化的是____,所以參與反應前后各物質的質量總和相等。

A原子種類 B分子種類 C原子數(shù)目 D原子質量

(反思與交流)(1)通過甲、乙、丙小組實驗的探究,你得到的啟示是:探究質量守恒定律的實驗應該在______容器中進行。

2)結論應用:環(huán)保部門常用測定空氣受污染的程度,發(fā)生反應的化學方程式為:的化學式是___________。

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