【題目】某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題。

（1）寫出標號①儀器的名稱_____。

（2）選用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式_____。

（3）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是_____（寫一點即可）。

（4）選用鋅粒和稀硫酸制取氫氣的發(fā)生裝置選擇_____（填字母）

（5）若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從_____端通入（填“a”或“b”）。若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳，則在F裝置中放入一量_____，氣體應從_____端通入（填“a”或“b”）。

【答案】長頸漏斗 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 導管口剛有氣泡產(chǎn)生就收集了氣體 B a 澄清的石灰水 a　

【解析】

（1）標號①儀器的名稱是長頸漏斗；

（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

（3）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是：導管口剛有氣泡產(chǎn)生就收集了氣體；集氣瓶中的水沒有裝滿等；

（4）實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應制氫氣，該反應的反應物是固體和液體，不需要加熱發(fā)生裝置選擇B；

（5）若用F裝置收集二氧化碳，則氣體應從a(長)管進入，因為二氧化碳的密度比空氣大；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，常用澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在。若用F裝置檢驗制得的氣體是否為二氧化碳，則在F裝置中放入一量澄清的石灰水，為了使氣體與澄清石灰水充分接觸，則氣體應從a(長)管進入。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題。

(1)寫出圖中標號①儀器的名稱是_____。

(2)用過氧化氫溶液和MnO2混合制取O2，應選用的發(fā)生裝置是(填序號，下同)_____，要收集較純凈的O2最好選用的收集裝置是_____。

(3)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2，其反應的化學方程式分別是：

①②

某同學采用反應①的方法制取CO2 ， 應該選用的發(fā)生裝置是____，他不選擇反應②制取CO2的理由是____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文（原文作者：許謙，有刪改）

酸奶口感酸甜，營養(yǎng)豐富，是深受人們喜愛的一種乳制品。與普通牛奶比較，酸奶中的蛋白質(zhì)和鈣更易被人體消化吸收,是乳糖不耐癥患者的良好食品。

通常的酸奶是將牛奶發(fā)酵而制成的。牛奶中主要含有蛋白質(zhì)、乳糖和脂肪。在發(fā)酵過程中，乳酸菌把乳糖（C12H22O11）轉化成乳酸（C3H6O3），使得牛奶的酸度升高。隨著酸度增加，蛋白質(zhì)分子互相連接，形成了一個巨大的“網(wǎng)絡”，這個“蛋白質(zhì)網(wǎng)絡”把乳糖、水、脂肪顆粒都“網(wǎng)”在其中。所以，奶變“粘”、變“酸”了。

酸奶中含有大量活力較強的乳酸菌。乳酸菌可抑制某些腐敗菌和病原菌的繁殖,從而維持人體內(nèi)，尤其是腸道內(nèi)正常的微生態(tài)平衡，促進食物的消化吸收。酸奶在儲藏和配送過程中，乳酸菌的數(shù)量會因乳酸的過量積聚而明顯減少，而酸奶的乳酸積聚又會影響到酸奶的酸度。有研究者選取某種市面常見的酸奶進行實驗，數(shù)據(jù)如下表所示。

表某品牌酸奶酸度的變化

溫度/℃

時間/天酸度/°T

4

28

37

0

67.7

67.7

67.7

2

73.9

77.1

79.2

4

76.4

82.7

86.3

6

85.5

92.2

98.9

8

90.2

98.7

113.2

1999年頒布的國標GB2746-1999中，對成品酸奶的酸度規(guī)定為“酸度不小于70°T”。按照一般人的接受程度，酸奶酸度不能超過100°T。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）乳酸是由乳糖轉化生成的，請比較二者的化學式，分析它們的相同點和不同點。

相同點：_____。

不同點：_____。

（2）實驗中所用酸奶若在37℃條件下儲存，_____天后，酸度一定會超出一般人的接受程度。（填字母序號，下同）

A　2 B　4 C　5 D　8

（3）由表中實驗數(shù)據(jù)可知，影響酸奶酸度的因素有_____。

（4）下列關于酸奶的說法正確的是_____。

A　酸奶適用于乳糖不耐癥患者食用

B　酸奶放置時間越長，乳酸菌含量越高

C　酸奶中的乳酸菌對人類身體有害無益

D　酸奶變“粘”與蛋白質(zhì)分子相互連接形成巨大“網(wǎng)絡”有關

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖 1 是 A、B、C 三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請回答下列問題：

圖 1 圖 2

（1）t1℃時，A、B、C 三種物質(zhì)的溶解度大小關系是______________________。

（2）t2℃時，把 30gA 放入 50g 水中，充分攪拌，形成溶液的溶質(zhì)與溶液質(zhì)量之比為____。

（3）向圖 2 裝有氧化鈣的試管中滴入2mL 水后，若 X 中有固體析出，則 X為_______（選填“A、B、C”）。

（4）若飽和 C 溶液中混有少量 B，可采用_____________結晶提純 C。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學們在實驗室里探究某些酸、堿、鹽之間是 否發(fā)生復分解反應。

（查閱資料）硫酸鋇(BaSO4)白色固體，不溶于水，也不溶于酸。

（實驗與探究）

操作

現(xiàn)象

實驗解析

結論

實驗一

①________

化學方程式是:

K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑

生成物中 有氣體或 有④____ 或有沉淀 生成時, 復分解反 應可以發(fā) 生。

實驗二

適量的稀硫酸

滴有②______的NaOH溶液

溶液顏色 由紅色恰 好變?yōu)闊o 色

該離子是③____

實驗三

產(chǎn)生白色 沉淀

該反應的實質(zhì)是:Ba2++SO42-=BaSO4↓

實驗三結束后,某同學出于好奇,把實驗三試管里的上層清液 a 倒入另一支潔凈的試管中,向清液 a 中逐滴滴加 K2CO3 溶液。在滴加過程中，發(fā)現(xiàn)先產(chǎn) 生氣泡，然后又產(chǎn)生白色沉淀。根據(jù)上述現(xiàn)象,請你判斷原清液 a 中的溶質(zhì)是⑤______。

（拓展）將稀鹽酸、Ca(OH)2 溶液、NaCl 溶液、Na2CO3 溶液任意兩種溶液相 混合,寫出能發(fā)生反應且有沉淀生成的化學方程式______。

（反思）復分解反應的實質(zhì)是朝著單位體積內(nèi)______（填微粒種類 名稱）數(shù)目減小的方向進行。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖示信息和已學知識判斷，下列說法正確的是（ ）

A. 鎂元素位于元素周期表的第三周期，鎂原子核內(nèi)有12個質(zhì)子

B. 氯的相對原子質(zhì)量為35.45g，在化學變化中，氯原子易得電子

C. 當X=8時，該微粒屬于稀有氣體元素的原子

D. 鎂離子與氯離子的電子層數(shù)相等

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】銅及其化合物在生產(chǎn)、生活中都有廣泛的應用。

一、銅的冶煉

資料一：考古工作者從安陽的商代鑄銅遺址中，發(fā)現(xiàn)當時冶煉銅的主要礦物原料是孔雀石[主要成分是堿石碳酸銅Cu2(OH)2CO3]，主要燃料是木炭，冶煉溫度估計在1000℃左右。

資料二：西漢劉安著《淮南萬畢術》中記載“曾青得鐵則化為銅”。“曾青”可能是硫酸銅一類的物質(zhì)，將孔雀石溶于硫酸中得此溶液，當把鐵粉投入此溶液中即可得銅。

(1)關于“曾青”和孔雀石的說法中，正確的是___。

A 前者屬于鹽，后者的主要成分是堿 B 前者屬于酸，后者的主要成分是堿

C 前者和后者的主要成分都屬于氧化物 D 前者和后者的主要成分都屬于鹽

(2)以孔雀石為原料的冶煉過程中，用現(xiàn)代化學的觀念審視，可能涉及的化學反應有__。

①Cu2(OH)2CO32CuO+CO2↑+H2O ②2CuO+C2Cu+CO2↑

③CuO+COCu+CO2 ④CO2+C2CO

A ①② B ①③ C ①②③ D ①②③④

(3)已知有元素化合價升高和降低的反應屬于氧化還原反應。在(2)的四個反應中，不屬于四種基本反應類型的有(填序號，下同)____，不屬于氧化還原反應的有____。

(4)資料二中，假設溶解孔雀石的酸是稀硫酸，寫出用此方法冶煉銅的化學方程式：___，___。

二、銅及其化合物的應用

(5)堿式碳酸銅是一種具有廣泛用途的化工產(chǎn)品，主要用于固體熒光粉激活劑和銅鹽的制造等。堿式碳酸銅由Na2CO310H2O與CuSO45H2O反應制備，原理：2CuSO4+2Na2CO3+H2O=Cu2(OH)2CO3↓+2Na2SO4+CO2↑。稱取14.0gCuSO45H2O、16.0gNa2CO310H2O，用研缽分別研細后再混合研磨，立即發(fā)生反應，有“嗞嗞”聲，而且混合物很快成為“黏膠狀”。將混合物迅速投入200mL沸水中，快速攪拌并撤離熱源，有藍綠色沉淀生成，過濾，用水洗滌，至濾液中不含SO42﹣為止，取出沉淀，風干，得到藍綠色晶體。

①混合物發(fā)生反應時有“嗞嗞”聲的原因是___。

②撤離熱源的目的是___。

組成測定：

有同學查閱資料發(fā)現(xiàn)用Cu(OH)2CuCO3表示堿式碳酸銅是不準確的，較為準確、科學的表達式是mCu(OH)2nCuCO3，不同來源的堿式碳酸銅的m、n值需要具體測定。熱分解法測定堿式碳酸銅組成的實驗裝置如下圖所示，通過測定堿式碳酸銅在灼熱后所產(chǎn)生的氣體體積，推導出堿式碳酸銅中碳酸銅和氫氧化銅的含量，即可求出m和n的比值。

③三次平行實驗測定結果如下表，則該樣品中m：n＝___，若量氣管中所盛液體是水，則該測定值比理論值___(填“偏大”、“偏小”或“不變”)。(已知該狀況下，二氧化碳密度為1.964g/L)

實驗序號

樣品質(zhì)量/g

CO2體積/mL

(已折算成標準狀況下)

1

0.542

44.82

2

0.542

44.80

3

0.542

44.78

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列除去雜質(zhì)（在括號內(nèi)）選用的方法（在箭頭右側）正確的是

A．CO2氣體（CO）點燃

B．MnO2固體（KCl）加水過濾

C．CO2氣體（HCl）通入NaOH溶液中

D．KCl溶液（K2CO3）加稀H2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】把握微觀世界，了解物質(zhì)構成的奧秘，能幫助我們更好的認識物質(zhì)變化的本質(zhì)如圖是某化學反應的微觀模擬圖：

⑴ 反應物中的單質(zhì)的化學式為______。

⑵ 該反應的化學方程式為__________________________________________，屬于______反應填基本反應類型。

⑶ 通過該圖你能獲得的信息有____________________________________。

⑷ 物質(zhì)W中兩種元素的質(zhì)量比為_________________。

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同步練習冊答案