【題目】有形狀相同的A、B兩種金屬放入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸中,生成氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示,下列結(jié)論不合理的是(  )

A. 金屬的活動性B>A B. 生成氫氣的質(zhì)量A>B

C. 反應(yīng)的硫酸質(zhì)量A>B D. 反應(yīng)的金屬質(zhì)量A>B

【答案】D

【解析】

A、反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示,相同時間內(nèi)B放出氫氣的質(zhì)量大于A,可判斷金屬活動性順序是B>A,故A正確;

B、根據(jù)反應(yīng)生成H2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系圖所示,在兩種金屬完全反應(yīng)后,放出H2的質(zhì)量是A>B,故B正確;

C、金屬與酸的反應(yīng)生成氫氣時,氫氣來源于酸中的氫元素,所以生成的氫氣與消耗的酸的多少順序一致,消耗硫酸的質(zhì)量:A>B,故C正確;

D、金屬的相對原子質(zhì)量和化合價不確定,所以不能確定參加反應(yīng)的金屬的質(zhì)量,故D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是自來水廠凈水過程示意圖,請回答下列問題:

(1)下列關(guān)于水的敘述中,正確的是__________

A. 過濾后的湖水不是純凈物 B. 水體有自凈能力,不會被污染

C. 工業(yè)廢水經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后才能排放 D. 明礬是常用的絮凝劑,可以用來凈水

(2)根據(jù)上圖信息,生產(chǎn)自來水時使用的凈水方法有_________(填字母序號)。

A. 沉降 B. 過濾 C. 投藥消毒 D. 蒸餾 E. 吸附

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具,請用正確的化學(xué)用語填空

(1)5個鐵原子_________

(2)2個鈉離子___________

(3)水銀______________

(4)標(biāo)出氧化鋁中鋁元素的化合價___________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國有豐富的鈦鐵礦資源,鈦鐵礦的主要成分是鈦酸亞鐵(FeTiO3),利用鈦鐵礦可以提取金屬鈦。以下為某化工企業(yè)從鈦鐵礦中提取金屬鈦的流程示意圖,請回答下列問題:

(1)鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素的化合價為________價。

(2)①中反應(yīng)為2FeTiO3+6C+7Cl22X+2TiCl4+6CO,則X為____,該反應(yīng)______(填“是”或“否”)屬于置換反應(yīng)。

(3)②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為__________。

(4)③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,該反應(yīng)中Ar的作用是____________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)中均含有某種相同的非金屬元素,B為無色液體,C為黑色固體,D氣體能使澄清石灰水變渾濁。圖中“→”表示物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物或生成物省略)。

(1)A、E的化學(xué)式分別是________、_____________。

(2)B→A反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】由幾種固體單質(zhì)混合而成A物質(zhì),為了測定A物質(zhì)里的組成,小樺設(shè)計了如下實驗探究方案:已知:CuO+H2SO4 = CuSO4+H2O

請根據(jù)上述圖示回答下列問題:

(1)A物質(zhì)中所含有的成分是__________(寫名稱)。

(2)推出物質(zhì)的化學(xué)式: B_______________, F_________________。

(3)固體E中含有的物質(zhì)是________________。

(4)寫出下列步驟的化學(xué)方程式:②____________。④______________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】學(xué)了質(zhì)量守恒定律后,才知道,反應(yīng)物有可能是過量的,同時也告訴我們不能直接對所有事情做加法,痛苦做減法,幸福做加法!已知A、B、C三種物質(zhì)各15 g,它們化合時只能生成30 g新物質(zhì)D。若增加10 g A,則反應(yīng)停止后,原反應(yīng)物中只余C。根據(jù)上述條件推斷下列說法中正確的是

A. 第一次反應(yīng)停止后,B剩余9 g B. 第二次反應(yīng)后,D的質(zhì)量為50 g

C. 反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比是3∶2 D. 反應(yīng)中A和C的質(zhì)量比是5∶3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】幾位同學(xué)根據(jù)下列各實驗裝置圖,設(shè)計和討論了以下問題:

(1) 萬超同學(xué)說:選擇AE____組合成裝置并在試管口加一團(tuán)棉花可制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________________!

(2) 文淵同學(xué)說:“D裝置還可以收集和儲備氧氣,若要用水將裝置中的氧氣排出,應(yīng)將水從(ab)_________端通入。

(3) 東升同學(xué)說:“我看到課外資料上介紹,實驗室可用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體(H2S),文字表達(dá)式為: 硫化亞鐵+稀硫酸硫酸亞鐵+硫化氫。硫化氫氣體的密度比空氣大,能溶于水形成氫硫酸!根據(jù)以上知識我現(xiàn)在明白了:實驗室制取硫化氫氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______,收集裝置是____。

(4)若某同學(xué)用E裝置收集一瓶較純凈氧氣,當(dāng)觀察到____________時開始收集。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分析圖中內(nèi)容回答問題:

(1)如圖中海水屬于________(選填“純凈物”或“混合物”),海水含有大量氯化鈉,氯化鈉是由___(填離子符號)構(gòu)成的;圖中水循環(huán)的過程屬于___________(選填“物理變化”或“化學(xué)變化”);

(2)上圖試管A中氣體的化學(xué)式為______________,試管B所對應(yīng)的電源是_______(選填“正”或“負(fù)”)極;

(3)在水蒸發(fā)的過程中,下列說法正確的是_________(填字母序號)。

A.水分子不斷運動 B.水分子之間間隔不變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案