【題目】某化工廠排放的廢水含有較多FeSO4，為綜合利用FeSO4，他們?cè)O(shè)計(jì)了以下工藝流程：

(1)操作①的名稱是_____，其中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和_____。

(2)操作③中X的化學(xué)式為_____；煅燒生成的Fe2O3可用于工業(yè)煉鐵，其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。

(3)該工藝流程中制取的(NH4)2SO4在農(nóng)業(yè)上可以用作_____。

【答案】過(guò)濾 漏斗 CO2 氮肥

【解析】

（1）操作①實(shí)現(xiàn)了固液分離，故操作①的名稱是過(guò)濾；過(guò)濾用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和漏斗；故填：過(guò)濾；漏斗；

（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，FeCO3中含鐵元素、碳元素、氧元素，故X應(yīng)含碳元素，且X能循環(huán)利用，故X為二氧化碳，化學(xué)式為CO2；

煅燒生成的Fe2O3可用于工業(yè)煉鐵，原理是高溫條件下，氧化鐵和一氧化碳反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：；

（3）該工藝流程中制取的(NH4)2SO4，含氮元素，屬于氮肥，故在農(nóng)業(yè)上可以用作氮肥，故填：氮肥。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鈧(Kc)是一種“工業(yè)的維生索”，圖為鈧在元素周期表中的相關(guān)信息。下列說(shuō)法正確的是( )

A.鈧屬于非金屬元素

B.鈧的相對(duì)原子質(zhì)量是44.96g

C.鈧元素的原子核外有21個(gè)電子

D.鈧元素的原子中有21個(gè)中子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲~己六種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。已知甲能使澄清石灰水變渾濁;己是無(wú)色溶液，能在某種黑色固體物質(zhì)催化下,生成可用于煉鋼的氣體。(部分反應(yīng)物、產(chǎn)物及反應(yīng)條件已略去，“→”表示物質(zhì)之間能發(fā)生轉(zhuǎn)化)

（1）物質(zhì)己是___________(填化學(xué)式)。

（2）甲與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________。

（3）下列說(shuō)法正確的是___________(填序號(hào))。

a.圖中的反應(yīng)一定都有氣體生成

b.乙生成甲和丁一定需要點(diǎn)燃

c.戊轉(zhuǎn)化成甲可能發(fā)生置換反應(yīng)

d.丁和己中含有相同元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( )

A.常溫下，相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

B.向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加 pH＝3 的稀鹽酸

C.向稀硫酸溶液中慢慢滴加氫氧化鋇溶液直至過(guò)量

D.用兩份等質(zhì)量、等濃度的過(guò)氧化氫溶液分別制取氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家最新發(fā)現(xiàn)，通過(guò)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)，可以將樹木纖維素轉(zhuǎn)變成超級(jí)儲(chǔ)能裝置。如圖是該反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)

B.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類、個(gè)數(shù)、質(zhì)量均保持不變

C.參加反應(yīng)的X、Y兩物質(zhì)的粒子個(gè)數(shù)比為3：4

D.W物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】固體水，也叫干水，它內(nèi)含以上的水分，是一種集微生物和化學(xué)技術(shù)為一體的生態(tài)環(huán)保產(chǎn)品。在常溫下，不流動(dòng)、不蒸發(fā)、攝氏不結(jié)冰，在也不融化。它的外觀看起來(lái)更象是有彈性的膠狀體。下列關(guān)于固體水的說(shuō)法中正確的是

A.固體水屬于氧化物

B.固體水和普通水的化學(xué)性質(zhì)相同

C.固體水中水分子不運(yùn)動(dòng)

D.固體水在自然界會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室做課外探究實(shí)驗(yàn)，如圖所示，他們將一支燒杯罩在支燃著的高低不同的蠟燭上，發(fā)現(xiàn)總是高的蠟燭先滅，請(qǐng)你隨他們一同探究。

（提出問(wèn)題）為什么高的蠟燭先滅？

（猜想假設(shè)）猜想1：高的先滅是因?yàn)?/span>_____ 猜想2：高的先滅是因?yàn)樯喜康难鯕獗幌摹?/span>

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證1）為了驗(yàn)證猜想1是否正確，小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

將浸有澄清石灰水的濾紙分別放在燒杯的頂部和底部，在濾紙上滴加酚酞，變色后，用燒杯罩住點(diǎn)燃的高低蠟燭，觀察高低濾紙褪色順序（如圖）

_____.

燒杯上層二氧化碳濃度較高。高蠟燭先熄滅與二氧化碳濃度過(guò)高有關(guān)。涉及到的化學(xué)方程式：_____.

小紅卻對(duì)小明的結(jié)論表示懷疑，她用下面裝置收集一瓶80%二氧化碳與氧氣的混合氣體，最右邊儀器的名稱叫_____；小紅將燃著的蠟燭伸入收集的混合氣體中，發(fā)現(xiàn)_____，從而證明小明的結(jié)論不正確。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證2）為了驗(yàn)證猜想2，小紅利用手持技術(shù)試驗(yàn)，用氧氣、二氧化碳傳感器在燒杯頂部測(cè)量杯內(nèi)兩支蠟燭從點(diǎn)燃到全部熄滅后，杯內(nèi)氧氣和二氧化碳的濃度變化，如圖所示。剩余氧氣濃度，二氧化碳濃度。二氧化碳濃度增大不多，而氧氣濃度明顯下降。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）_____.

（反思評(píng)價(jià)）

附加分：若正確回答下列小題，將獲得分的獎(jiǎng)勵(lì)，但化學(xué)試卷總分不超過(guò)分。

根據(jù)圖中曲線（裝置內(nèi)氧氣濃度）變化分析，在_____（填“”）點(diǎn)時(shí)蠟燭全部熄滅；請(qǐng)解釋曲線段、段、段變化原因。

段：_____.

段：_____.

段：_____.

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019 年是“國(guó)際化學(xué)元素周期表年”

（1）中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授對(duì)銦、銥、鍺的等的相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定做出了杰出貢獻(xiàn)。鍺元素在元素周期表中的部分信息如圖所示，鍺的相對(duì)原子質(zhì)量為___。

（2）中國(guó)科學(xué)家姜雪峰當(dāng)選為“全球青年化學(xué)家元素周期表硫元素大使”。請(qǐng)畫出硫原子的結(jié)構(gòu)示意圖____；硫原子與硫離子的化學(xué)性質(zhì)___（填“相同”或“不同”）。

（3）黑火藥爆炸的反應(yīng)是，X的化學(xué)式為_。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有鐵、氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉等五種物質(zhì)，它們之間存在如圖所示相互反應(yīng)和轉(zhuǎn)化關(guān)系（“﹣”表示相連的物質(zhì)間能反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化）．回答下列問(wèn)題

（1）C的化學(xué)式是_____，C與Fe反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（2）要實(shí)現(xiàn)A轉(zhuǎn)化為B，需要的另一種反應(yīng)物是_____，B與C反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____。

（3）D轉(zhuǎn)化為鐵的化學(xué)方程式是_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案