【題目】如圖是學(xué)生經(jīng)常使用的交通工具:自行車,請完成下列各題:

(1)由金屬材料制成的有_________________ (選一種物質(zhì)填序號);

(2)車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會生銹,鐵生銹是和空氣中氧氣及_______________ 發(fā)生反應(yīng),用 稀硫酸除鐵銹的原理是________________(用化學(xué)方程式表示);

(3)利用鐵生銹的原理在食品工業(yè)上還有應(yīng)用,“納米α-Fe 粉”,可以用于食品保鮮,稱之 為“雙吸劑”,請用化學(xué)方法檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否完全失效,寫出鑒別過 程_________。

【答案】 C Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O 取樣,向其中加入足量稀鹽酸,若有氣泡則沒有完全失效,否則已完全失效

【解析】本題考查了金屬材料及其應(yīng)用金屬的化學(xué)性質(zhì),金屬銹蝕的條件及其防護(hù)酸的化學(xué)性質(zhì)。

(1)鏈條屬于金屬材料,車把套、座包、輪胎、反光器等物質(zhì)屬于合成材料;故填:C;

(2)鐵在與水和氧氣并存時易生銹;硫酸與氧化鐵反應(yīng)生成硫酸鐵和水,化學(xué)方程式表示為Fe2O3+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2O;

(3)若“雙吸劑”完全失效則不含有鐵,鐵與鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和氫氣,可以加入鹽酸鑒別,鑒別過程為取樣,向其中加入足量稀鹽酸,若有氣泡則沒有完全失效,否則已完全失效。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】鋁及化合物有極其重要的用途。

()鋁的廣泛應(yīng)用

(1)鋁是很活潑的金屬,但用鋁制作的炊具卻耐腐蝕,其原因是________________________。使用鋁制炊具會使人體攝入過量的”,導(dǎo)致記憶力減退等許多不良癥狀。這里的是指_____________

A. 單質(zhì) B. 元素 C. 原子 D. 分子

(2)鋁的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,還能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成偏鋁酸鈉(化學(xué)式為NaAlO2)和一種可燃性氣體,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________

()硫酸鋁銨晶體制取的探究

硫酸鋁銨是一種用途廣泛的含鋁化合物。以某鋁土礦(主要成分Al2O3,含少量SiO2、Fe2O3雜質(zhì))為原料制硫酸鋁銨晶體((NH4)aAlb(SO4)c·xH2O)的流程如下:

(3)有關(guān)上述流程的說法正確的是______

a.“有序除雜、提純中有先加過量稀鹽酸再過濾,該做法的目的是除去SiO2

b. 稀硫酸過量的目的只是保證Al2O3溶解完全

()硫酸鋁銨晶體分解的定性探究

硫酸鋁銨熱分解可得到納米氧化鋁。興趣小組設(shè)計實驗探究硫酸鋁銨晶體受熱分解的產(chǎn)物。

(4)甲組同學(xué)設(shè)計了如圖1所示實驗裝置:

實驗中,裝置B中觀察到的現(xiàn)象是_________________。

裝置D中觀察到酚酞溶液變紅色,由此可知分解的產(chǎn)物中有______(寫化學(xué)式)。

(5)乙組同學(xué)認(rèn)為硫酸鋁銨晶體受熱分解的產(chǎn)物中還有SO2、SO3N2。為進(jìn)行驗證,用甲組實驗中的裝置A和上圖2所示裝置連接進(jìn)行實驗。觀察到裝置E______,證明了有SO3生成;而F裝置中_____________、H最終沒有脹大,表明沒有SO2N2生成。

()硫酸鋁銨晶體成分的定量探究

(6)為確定硫酸鋁銨晶體的組成,進(jìn)行如下實驗:

(實驗1)稱取45.3g樣品與足量氯化鋇溶液充分反應(yīng),生成白色沉淀46.6g。

(實驗2)稱取45.3g樣品在空氣中持續(xù)加熱,測定剩余固體質(zhì)量隨溫度變化的曲線如圖所示。

固體HT1℃剛好完全失去結(jié)晶水的產(chǎn)物,則結(jié)晶水的個數(shù)x_____________。

T3℃時固體M的化學(xué)式_____________。

③請寫出T2→T4℃段發(fā)生反應(yīng)的總化學(xué)方程式________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甜瓜珍品——江西梨瓜以“脆、甜、香”而聞名。梨瓜中含有豐富的蛋白質(zhì)、粗纖維、維生素、鈣、磷、鐵、鎂、鉀、硒等人體所需的營養(yǎng)素;

(1)梨瓜貯存時常套一個塑料袋,其作用是阻止梨瓜中水分流失,還能隔絕_______防止腐爛;

(2)梨瓜適宜生長在pH為6.0-6.8的土壤中,實驗室測定溶液pH的操作方法是_______________;

(3)如圖為硒元素的某些信息,硒原子核內(nèi)有_______個質(zhì)子,硒原子的相對原子質(zhì)量是_____,硒原子在化學(xué)反應(yīng)中易_______(填“得到”或“失去”)電子。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列四個圖象能正確反映其對應(yīng)實驗操作的是

A. 高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

B. 用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C. 向一定體積的水中逐滴加入氫氧化鈉溶液

D. 某溫度下,向一定量不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】向一定量的鹽酸和氯化鈣混合溶液中逐滴滴入碳酸鈉溶液,且參加反應(yīng)的碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。則下列說法正確的是 ( )

A. 反應(yīng)過程中沒有氣泡

B. a點所處狀態(tài)的溶液中溶質(zhì)只有一種

C. b點比c點所處狀態(tài)的溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小

D. ab線段上任意一點對應(yīng)溶液的pH=7

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)按照課本做“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗,并用所得的精鹽配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液。

實驗一:如圖是同學(xué)們做“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實驗的操作示意圖。

(1)操作③中玻璃棒的作用是________

(2)某同學(xué)所得精鹽比其他同學(xué)明顯要少,原因可能是________(填序號)。

A.粗鹽倒入水中立即過濾 B.蒸發(fā)時有固體濺出 C.提純后所得精鹽尚未完全干燥

實驗二:用正確方法提純得到的精鹽配制200g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%的氯化鈉溶液。

在量取水時仰視讀數(shù),其他操作都正確,則他的錯誤操作會導(dǎo)致配制的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)____(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。

某同學(xué)想將配制的200g40%的氯化鈉溶液稀釋成20%的氯化鈉溶液需加水________g

(3)提純后得到的“精鹽”中除了NaCl還含有少量的可溶性雜質(zhì)CaCl2 、MgCl2 ,小青同學(xué)設(shè)計了以下實驗方案來除去可溶性雜質(zhì)

步驟①反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________

步驟②中得到的白色沉淀是____________(填化學(xué)式)

步驟③中加稀鹽酸是為了除去溶液中的__________________(填序號)

①CaCl2 MgCl2 NaOH ④Na2CO3

(4)蒸發(fā)結(jié)晶前加入“過量的稀鹽酸”不能使氯化鈉不純,原因是_____________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(1)下圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題:

XX鈣片

[藥品規(guī)格] 每片含CaCO3 0.625g

[用法用量] 每次一片,每天2

CaCO3的相對分子質(zhì)量是_________。 ②如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質(zhì)量為___________g。

(2)為解決化石燃料日益枯竭的危機,人類正在研究利用光解的方法制取未來理想燃料——氫氣,請計算2升水理論上可以制得_________克的氫氣。目前氫能源還不能廣泛使用的原因是(至少答一條):____________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用化學(xué)符號填空:

(1)水中氫元素顯正一價________________ (2)氯化鈉________________

(3)地殼中含量最高的金屬元素__________ (4)一個氦原子________________

(5)五個磷原子________________________ (6)三個鐵離子________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合下圖回答問題:

(1)儀器名稱:①________,______。

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,可選用裝置______(選填序號)D組合,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,二氧化錳的作用是_______。

(3)實驗室可用裝置BCH2,C裝置相對于B的優(yōu)點有__________E裝置收集H2,氣體應(yīng)從________(選填ab”)端通入。

(4)有同學(xué)將實驗室制得的CO2通入澄清石灰水,石灰水未變渾濁,于是作如右圖探究:

①實驗室制CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

②裝置FH中溶液變渾濁,G中溶液不變渾濁,則原石灰水未變渾濁的原因是________

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