【題目】A、B 、C、D四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系如圖所示。其中A、B是同一類化合物，C廣泛應(yīng)用于肥皂、造紙、紡織等。實(shí)驗(yàn)室常用A和大理石反應(yīng)制取氣體D。則由A轉(zhuǎn)化為D的化學(xué)方程式為_____；由B轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為____；D的一種用途是_____。

【答案】 滅火（合理即可）

【解析】

根據(jù)A、B、C、D四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化和反應(yīng)關(guān)系如圖所示，其中A、B是同一類化合物，C廣泛應(yīng)用于肥皂、造紙、紡織等，所以C是氫氧化鈉，實(shí)驗(yàn)室常用A和大理石反應(yīng)制取氣體D，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，所以D是二氧化碳，A是鹽酸，B會(huì)轉(zhuǎn)化成鹽酸，所以B是硫酸，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可。

A轉(zhuǎn)化為D的反應(yīng)是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：；

由B轉(zhuǎn)化為A的反應(yīng)是氯化鋇和硫酸反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和鹽酸，化學(xué)方程式為：；

D的一種用途是滅火（合理即可）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用H、C、O、C1、Na、Fe六種元素中的一種或幾種元素，按要求完成下列表格中空格內(nèi)容:

（1）請(qǐng)寫出由，上述六種元素中的一種或幾種粒子，構(gòu)成符合下列要求的粒子的化學(xué)符號(hào)

信息要求

①兩個(gè)氫原子

③兩個(gè)鐵離子

化學(xué)符號(hào)

_______

________

（2）請(qǐng)寫出由上述六種元素中的一種或幾種元素，組成符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式

信息要求

①相對(duì)分子質(zhì)量最小的有機(jī)物

②純堿

化學(xué)式

_______

________

（3）用上述元素中的一種或幾種元素組成物質(zhì)，寫出符合下列要求的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式

信息要求

①金屬氧化物與水化合生成堿溶液

②難溶性的堿受熱分解

方程式

________

________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了證明氫氧化鈉和稀鹽酸反應(yīng)有新物質(zhì)生成，興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：

（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┳C明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸發(fā)生了反應(yīng)且生成了新物質(zhì)。

（實(shí)驗(yàn)原理）___________ （用化學(xué)方程式表示）。

（藥品儀器）

（實(shí)驗(yàn)步驟）

①取______（選填“A”或“B”）中試劑加入至D中，滴加2滴酚酞試液，溶液呈紅色。

②用G_______（填儀器名稱）向①所得的溶液中滴加稀鹽酸，直至紅色剛好消失。

③向②所得溶液中繼續(xù)滴加稍過(guò)量稀鹽酸，溶液保持無(wú)色。

④用F蘸�、鬯萌芤�，在酒精燈上灼燒，有白色固體產(chǎn)生。

（思考拓展）

（1）步驟③的目的是：__________。

（2）進(jìn)一步確認(rèn)步驟④所得的白色固體不是氫氧化鈉，不能選用的試劑有：_________。

ACuSO4溶液 BNa2CO3溶液 C無(wú)色酚酞試液 D(NH4)2SO4溶液

（3）已知酚酞試液在不同pH時(shí)的變色情況如下表。

pH

<8.2

8.2～10.0

>10.0

顏色

無(wú)色

紅色

無(wú)色

小文同學(xué)發(fā)現(xiàn)向某氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液, 發(fā)現(xiàn)溶液瞬間變紅但立即又變成無(wú)色，他接著逐滴加入稀鹽酸，某一時(shí)刻溶液變紅了，沒(méi)有褪色，繼續(xù)滴加稀鹽酸，后褪至無(wú)色。小文認(rèn)為該氫氧化鈉溶液剛開(kāi)始時(shí)滴加酚酞試液出現(xiàn)異常現(xiàn)象的原因，可能是氫氧化鈉溶液濃度過(guò)大導(dǎo)致的，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案幫助他證明猜想：_________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，可以直接采用如圖所示裝置的是(　　)

A. 用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣 B. 用鋅塊和稀硫酸制取氫氣

C. 用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣 D. 用木炭與氧化銅反應(yīng)制取二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)回答：

(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為____，鈣元素的原子序數(shù)為____，圖D中x＝____。

(2)A、B、C、D中屬于金屬元素的粒子是____(填字母，下同)，A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中____粒子的化學(xué)性質(zhì)相似。

(3)B、C形成的化合物的化學(xué)式為____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。

（1）寫出一個(gè)用 A 裝置來(lái)制取O2的反應(yīng)的化學(xué)方式：__________________。

（2）某興趣小組的同學(xué)用 B 裝置選擇鋅粒和濃鹽酸來(lái)制取氫氣并探究其還原性�，F(xiàn)要 得到一瓶純凈、干燥的氫氣，則從發(fā)生裝置產(chǎn)生的氣體沿導(dǎo)管口之間的連接順序 是__________（填導(dǎo)管口字母）。將收集好的氣體通入F裝置，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是人類重要的自然資源．

(1)人如果不吃飯，也許還能活上幾周，但如果沒(méi)有水，卻只能活幾天．我市是一個(gè)水資源短缺的城市，因此，我們要節(jié)約用水，提高用水效率．請(qǐng)你提出一條節(jié)約用水的措施________．

(2)水曾被誤認(rèn)為是一種“元素”．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫、氧兩種元素組成的是________．

a．水的電解 b．水的蒸餾 c．氫氣在氧氣中燃燒 d．水的煮沸

(3)城鎮(zhèn)自來(lái)水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示：

自來(lái)水生產(chǎn)中通常用明礬做絮凝劑，其中明礬的作用是________．

(4)目前許多學(xué)校安裝了直飲水機(jī)，其主要工作流程如圖下圖甲．其中③的作用是________。直飲水機(jī)使用方便：只要將它與自來(lái)水管網(wǎng)對(duì)接，截留清除水中的有害物質(zhì)(如細(xì)菌等)，便得到直飲水，直飲水屬于________(選填“混合物”或“純凈物”)

(5)水在實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)用也很廣泛，水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的作用不可忽視。下圖中三個(gè)實(shí)驗(yàn)分別用到水，請(qǐng)回答：

①實(shí)驗(yàn)A中玻璃棒的作用是________，過(guò)濾后濾液仍然渾濁，可能的原因是________（只需寫一點(diǎn)）；

②實(shí)驗(yàn)B能證明二氧化碳具有的性質(zhì)是________；

③實(shí)驗(yàn)C中實(shí)驗(yàn)前加入少量稀硫酸的作用是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)前我市部分中小學(xué)推行“營(yíng)養(yǎng)午餐”工程。下表為某校食堂某天午餐部分食譜.

（1）食譜中清蒸魚中主要含有人體必需的營(yíng)養(yǎng)素是_____。

（2）蝦皮中含有豐富的_____（填名稱）元素，可以預(yù)防青少年因缺失該元素而患佝僂病和發(fā)育不良。

（3）為達(dá)到營(yíng)養(yǎng)均衡，你建議學(xué)校食堂菜譜中還應(yīng)增加_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

（1）儀器b的名稱為_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取O2，應(yīng)選用的一套實(shí)驗(yàn)裝置為_____（填字母代號(hào)）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）B和C裝置均可制取CO2，與C相比較，B裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是_____，二氧化碳可以用D裝置收集，驗(yàn)證二氧化碳收集滿的方法是_____。

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