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【題目】水的性質及轉化。

已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的不同類別的物質，A是一種氣體單質，用“—”表示物質之間可以相互反應，用“→”表示一種物質可以轉化生成另一種物質（部分反應物、生成物和反應條件已略去）。請回答下列問題：

(1)C的化學式為______（寫一個），D的用途有__________（寫一種）。

(2)圖中沒有涉及的化學反應類型為________。

(3)寫出反應①的化學方程式________。

【答案】 Na2CO3、CaCO3 除銹 置換反應 CaO+H2O=Ca(OH)2

【解析】（1）A物質與水可以相互轉化，故A可能是氫氣或氧氣；B可以與水反應，故B可能是氧化鈣或二氧化碳，則C可能是碳酸鈣，則D可能是鹽酸，水能生成E,E能與D反應，故E 可能是氫氧化鈣，經檢驗，推理正確，故C是Na2CO3或CaCO3 ；D可用于除銹；

（2）A和水直接轉化涉及了化合反應和分解反應，C和D的反應是復分解反應，故缺少置換反應；

（3）反應①是氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，反應方程式為CaO+H2O=Ca(OH)2；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】拉瓦錫曾用水蒸氣通過紅熱的鐵制槍管制得氫氣，興趣小組利用下圖裝置研究水蒸氣與鐵的反應。

①取4.2g鐵粉按上圖進行實驗，觀察到A處玻璃管中灰色鐵粉逐漸變黑，B處白色固體變?yōu)樗{色，B處發(fā)生反應的化學方程式為_______，無水硫酸銅的作用是_______；C處可觀察到的現(xiàn)象是___________。

②實驗停止后，同學們對玻璃管中黑色固體的成分進行探究。

【提出猜想】黑色固體是含鐵化合物。

【查閱資料】FeO和Fe3O4是常見的兩種黑色含鐵化合物；

FeO遇空氣會立即變?yōu)榧t棕色

【進行實驗】將黑色固體平鋪與白紙上，試紙未見紅棕色，可知黑色固體中不含_____。

經稱量，黑色固體為5.8g。

【交流反思】黑色固體中還可能含有鐵粉，繼續(xù)探究如下：

（鐵的氧化物均不與硫酸銅溶液反應）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結論

將黑色固體全部倒入燒杯并加入足量硫酸銅溶液。

_________

黑色固體中不含鐵粉

【實驗結論】

Ⅰ水蒸氣與鐵發(fā)生反應的化學方程式為_________，該反應____（填“能”或“不能”）證明水是一種化合物。

Ⅱ利用本實驗數(shù)據，列式表示黑色固體中鐵、氧原子的物質的量之比_____（不要求計算）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室有一份由氧化鎂、氧化鐵和氧化銅混合而成的粉末15.1g，向其中加入溶質的質量分數(shù)為7.3％的稀鹽酸至恰好完全反應，蒸干所得溶液，得到不含結晶水的固體31.6g，則該實驗所消耗的稀鹽酸的質量為（ ）

A. 100g B. 150g C. 200g D. 300g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】阿斯匹林（分子式為C9H8O4）是一種常用解熱鎮(zhèn)痛藥，用于治療感冒、發(fā)燒、頭痛等疾病。某阿斯匹林腸溶片說明書的部分內容如圖所示。

（1）阿斯匹林的相對分子質量是___________，其中氫、氧元素的質量比是___________；

（2）阿斯匹林中碳元素的質量分數(shù)_______；25mg阿斯匹林中含碳元素的質量_________；

（3）治療不穩(wěn)定性心絞痛時，病人每天服用阿斯匹林腸溶片的最大量是_________片。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“歸納整理”是一種很好的學習方法。下面是同學們在復習中梳理得到的一組圖像，其中圖像與實驗表述一致的是

A. 鐵粉中加入一定量硫酸銅溶液后固體質量的變化

B. 鎂帶在密閉容器中燃燒固體質量的變化

C. 硝酸銨溶于水后溫度的變化

D. 向硝酸鉀飽和溶液中繼續(xù)加入硝酸鉀，溶質質量分數(shù)的變化

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向含有碳酸鈉和氫氧化鈉的混合物溶液中逐滴加稀鹽酸，充分反應后，產生氣體的體積與加入稀鹽酸的體積關系如圖所示，請根據圖像回答下列問題：

(1)ob段發(fā)生反應的基本類型是____________。

(2)bd段反應的化學方程式為____________。

(3)a、b、c、d、e五點對應的溶液中，含有兩種溶質的有______________。

A．a B．b C．c D． d E．e

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】載人航天器工作艙中的空氣要與地球上的空氣基本一致。 資料：在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個數(shù)之比。

(1)用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分，圖中最合理的是 ________(填序號)

A．A B．B C．C D．D

(2)宇航員呼出的CO2用氫氧化鋰(LiOH)吸收，生成Li2CO3和H2O，反應的化學方程式為__________________。

(3)航天器返回地面后，用Ca(OH)2與Li2CO3發(fā)生復分解反應，使__________(填化學式)再生。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B是兩種常見的單質。甲、乙、丙是初中常見的三種化合物，它們都由兩種元素組成，這些單質和化合物之間存在如下關系：(圖中“―→”表示物質間存在的轉化關系，部分生成物已略去)

(1)單質B為________，寫出化合物丙的一種用途______________________。

(2)寫出單質A和化合物甲反應的化學方程式________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在牙膏中常用輕質碳酸鈣粉末作摩擦劑。某同學在實驗室以石灰石(雜質不反應也不溶于水)為原料制取輕質碳酸鈣和氫氧化鈉。

(1)操作Ⅲ的名稱是____________。

(2)操作Ⅰ的實驗操作包括①過濾 ②通入適量CO2 ③洗滌 ④干燥。正確的排序是_______________(填序號)

(3)該流程中有兩個反應，產物中均出現(xiàn)碳酸鈣，這兩個反應的化學方程式分別為_______，___________。

(4)為了驗證加入Na2CO3溶液后，溶液B中的溶質是否反應完全，取上層清液加入無色酚酞試液進行檢驗是否可行________(選填“可行”或“不可行”)，原因是___________。

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