【題目】下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及所屬基本反應(yīng)類型均正確的是（ ）

A.鐘乳石的形成： Ca(HCO3)2=CaCO3↓+H2O+CO2↑ 分解反應(yīng)

B.用小蘇打治療胃酸過多： NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2 復(fù)分解反應(yīng)

C.紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量：4P + 5O2 = 2P2O5 置換反應(yīng)

D.酸雨的成因： CO2+H2O =H2CO3 化合反應(yīng)

【答案】A

【解析】

A. 鐘乳石的形成的一個(gè)反應(yīng)是碳酸氫鈣分解生在碳酸鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)式方程式為：Ca(HCO3)2=CaCO3↓+H2O+CO2↑，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成三種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)，故A正確；

B. 用小蘇打治療胃酸過多：該化學(xué)方程式中，二氧化碳是生成的氣體，在其化學(xué)式的右邊應(yīng)有氣體生成符號(hào)，正確的化學(xué)方程式為：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑，故B錯(cuò)誤；

C. 紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量是在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)，該化學(xué)方程式缺少反應(yīng)條件，正確的化學(xué)方程式為：4P + 5O2 2P2O5，故C錯(cuò)誤；

D. 酸雨的成因不是由于二氧化碳與水生成碳酸，而是二氧化硫或氮的氧化物與空氣中的水形成硫酸或硝酸的緣故，故D錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖所示,按要求回答問題：

（1）寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a __________， 圖F實(shí)驗(yàn)的目的是__________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集干燥的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是_______和 ______（填字母序號(hào)），該反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________________________。在該反應(yīng)中質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變的物質(zhì)是______________，檢驗(yàn)氧氣已集滿的方法是_________________。

（3）若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是__________________；用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是__________________；停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是某自來(lái)水廠生產(chǎn)原理的圖示(假設(shè)每一步都達(dá)到目的)。請(qǐng)據(jù)此回答問題：

(1)其中屬于化學(xué)變化的步驟是______(填序號(hào))。

(2)凈水劑常用明礬，在此過程中明礬的作用是___________。

(3)經(jīng)過以上處理的水，已經(jīng)除去了大部分雜質(zhì)，但是還有________等雜質(zhì)。

A 懸浮的固體顆粒物 B 有顏色和有氣味的物質(zhì)

C 可溶性的物質(zhì) 　 D 細(xì)菌和病毒

(4)實(shí)驗(yàn)室過濾操作中需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、_______和________，其中玻璃棒的作用是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將足量碳酸鈣加入到盛有50克稀鹽酸的燒杯中，立即將燒杯放到天平上稱量，在以后的8min內(nèi)，每一分鐘讀一次數(shù)，結(jié)果如下表所示。

時(shí)間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

質(zhì)量/g

92.0

91.0

90.5

90.1

89.8

90.0

89.8

89.8

89.8

（1）盛有反應(yīng)物的燒杯質(zhì)量減小的原因是：_____；

（2）表中有一個(gè)數(shù)據(jù)是不合理的，該結(jié)果的測(cè)得時(shí)間是第_____分鐘；

（3）計(jì)算所用鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出完整的計(jì)算過程）。_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境是我們大家共同關(guān)注的社會(huì)問題。

（1）天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油，其中屬于無(wú)污染的清潔燃料的是_____。

（2）乙醇是可再生能源，它比汽油清潔，在空氣中完全燃燒只生成二氧化碳和水。請(qǐng)寫出乙醇（C2H5OH）完全燃燒的化學(xué)方程式_____。

（3）生活中，人們常常利用煤燃燒反應(yīng)產(chǎn)生的能量來(lái)做飯、取暖。下列有關(guān)說法正確的是_____（填序號(hào)）。

①燃燒一定是化合反應(yīng) ②化學(xué)反應(yīng)一定放出熱量

③氧化反應(yīng)一定放出熱量 ④只有燃燒才能放出熱量

（4）煤燃燒時(shí)會(huì)排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物。在一定條件下，二氧化硫與二氧化氮能發(fā)生反應(yīng)：SO2+NO2═SO3+X，其中X的化學(xué)式為_____。

（5）氫氣作為燃料與正在廣泛使用的化石燃料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？_____（任寫一條）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在一定條件下，氫氣和氧氣反應(yīng)的微觀過程如下圖所示。請(qǐng)你根據(jù)圖示回答問題：

（1）在B、C圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整___________；

（2）上面圖像中能表示該反應(yīng)中氫分子數(shù)目變化的是______________（填序號(hào)）；

（3）結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實(shí)質(zhì)_______________________；

（4）比1個(gè) “” 多8個(gè)電子的原子結(jié)構(gòu)示意圖為__________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬M與Cu(NO3)2溶液可發(fā)生反應(yīng): 下列敘述不正確的

A.反應(yīng)進(jìn)行后，M表面有紅色固體析出

B.M一定能發(fā)生這個(gè)反應(yīng):

C.若M為鎂，恰好完全反應(yīng)后，溶液質(zhì)量較反應(yīng)前減少

D.金屬M可能是鋁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】研究二氧化碳性質(zhì)時(shí)，某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示實(shí)驗(yàn)：在T形三通管中放入干、濕兩條紫色石蕊紗布條，并向內(nèi)緩慢通入二氧化碳。下列說法中不正確的是

A.干布條不變紅，說明干燥的二氧化碳不能使石蕊變紅

B.濕布條下部先變紅，說明二氧化碳密度比空氣大

C.干布條不變紅，濕布條變紅，說明二氧化碳能與水反應(yīng)

D.將變紅的濕布條取出，片刻后又變回紫色，說明石蕊與氧氣發(fā)生了反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】宏觀與微觀是認(rèn)識(shí)事物的兩種基本角度�？梢杂�“分”與“合”的思想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明水的組成。

實(shí)驗(yàn)裝置圖

微觀示意圖

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論及解釋

通直流電。

一段時(shí)間后，試管a 中氣體的體積約為試管 b 中氣體的體積的_____倍。

水由_____元素組成。

水 分 子 中氫、氧原子的個(gè)數(shù)比為_____

。

切斷電源，取出試管。將燃著的木條伸入試管 a 中； 用帶火星的木條伸

入試管 b 中。

試管 a 中的氣體能燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰； 試管 b 中的氣體使帶火星的木條_____。

在方框中畫出氫氣燃燒的微觀示意圖。_____

點(diǎn)燃?xì)錃�，伸入充滿氧氣的干燥集氣瓶中。

。_____

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