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【題目】化學是一門是實驗為基礎的科學，許多化學重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過實驗得到的。下列實驗操作或設計中能達到目的的是（ ）

A.濃 H2SO4 具有吸水性，可以干燥 NH3

B.蠟燭由低到高依次熄滅，說明通常狀況下 CO2 不能燃燒，不支持燃燒，密度大于空氣

C.注射器向左推時，長頸漏斗下端端口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好

D.向盛有氫氧化鈉固體的試管中滴加稀硫酸，燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁，說明稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生中和反應放出熱量

【答案】B

【解析】

A、濃硫酸具有吸水性，但能與氨氣反應，不能用于干燥NH3，故選項實驗操作或設計中不能達到目的

B、蠟燭熄滅，說明了二氧化碳不能燃燒，也不能支持燃燒，故選項實驗操作或設計中能達到目的；

C、該裝置的氣密性檢查方法是：注射器向左推時，錐形瓶內的空氣體積減小壓強增大，將水壓入長頸漏斗中，若氣密性好則會形成一段穩(wěn)定的水柱；當拉動注射器的活塞時，錐形瓶內的空氣體積增大壓強變小，若氣密性良好則可以看到長頸漏斗的下端會產生氣泡，故選項實驗操作或設計中不能達到目的；

D、氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而減小。向盛有氫氧化鈉固體的試管中滴加稀硫酸，燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁，不能說明稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生中和反應放出熱量，也可能是氫氧化鈉固體溶于水放熱造成的，故選項實驗操作或設計中不能達到目的。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗。

（1）裝置D中儀器a的名稱是_____。

（2）用一定量氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時。

Ⅰ.反應的化學方程式為_____，反應類型是_____ （填“化合”或“分解”）反應。

Ⅱ.下圖是用D裝置收集氧氣的過程，依次觀察到的現(xiàn)象是_____ （用字母表示）

Ⅲ.實驗結束后，經過溶解、_____、 洗滌、 烘干等操作回收二氧化錳。

Ⅳ. 反應過程中，能正確表示對應變化關系的圖像是_____（填字母編號）。

（3）用塊狀大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時。

Ⅰ.可選用發(fā)生裝置B或_____（填編號）；在裝置B中依次添加大理石、鹽酸，添加鹽酸時從長頸漏斗中倒入錐形瓶至_____。

Ⅱ.將收集滿二氧化碳氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中（見上圖E裝置），并輕輕振蕩試管。產生的現(xiàn)象是_____； 反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】把A、B、C、D四種物質放在密閉容器中，在一定條件下充分反應，并測得反應物和產物在反應前后各物質的質量如表所示：

物質

A

B

C

D

反應前質量

反應后質量

待測

0

下列說法正確的是

A. 物質C一定是反應物，物質D可能是單質

B. 反應后密閉容器中A的質量為

C. 反應過程中，物質B和物質D變化的質量比為87：36

D. 若物質A與物質C的相對分子質量之比為194：216，則反應中A和C的化學計量數之比為2：1

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣。設計如下實驗探究：

[提出問題]甲烷燃燒后生成哪些物質？

[查閱資料]含碳元素的物質完全燃燒生成CO2。不完全燃繞生成CO。

[猜想與假設]猜想一：CO2、H2O；猜想二：CO、H2O； 猜想三：CO2、CO、H2O。

[實驗探究]將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產物依次通過下圖裝置（部分夾持、固定裝置省略） ：

（1）實驗過程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{色，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變紅色，由此推斷猜想_____成立。

（2）實驗過程中B裝置的作用是_____，發(fā)生反應的化學方程式是_____。

（3）C裝置中發(fā)生反應的化學方程式是_____。

（4）E處的大號注射器，可以引導氣體流向，其另一個主要作用是_____ 。

（5）實驗過程中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。

[反思與交流]燃氣熱水器必須安裝在浴室外非密閉空間的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鐵是當今世界上應用最廣泛的金屬

（1）鐵與潮濕的空氣接觸易生銹。對鐵銹蝕的影響因素進一步探究如下：

組別

1

2

3

4

5

圖示

生銹時間

8min

較長時間不生銹

5min

3min

1min

通過上述第_____組對比實驗能證明溫度越高，鐵釘生銹的速率越快。利用上述實驗，還可得出的結論是_____。

（2）實驗室以Fe2O3為原料模擬煉鐵的化學方程式為_____。

（3）以Fe2O3為原料制備合成氨工業(yè)生產中所需的a-Fe催化劑（主要成分FeO、Fe2O3），原理為。當催化劑中FeO與Fe2O3的質量之比為9：20時，其催化活性最高。此時Fe2O3的轉化率為_____（ 精確到1%）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W活動小組準備測定生成O2 的體積并探究影響反應速率的因素。

（實驗一）通過下列實驗，利用二氧化錳粉末與過氧化氫溶液反應來測定生成 O2 的體積。

（1）實驗中，先連接好裝置后檢查裝置的氣密性，然后裝好藥品，最后將 10mL 過氧化氫溶液_______（填“快速”或“緩慢”）推入燒瓶中，如果不這樣操作，則可能造成的后果是_________。

（實驗二）探究 H2O2 質量分數、溶液 pH、溫度對反應速率的影響。設計如下表實驗方案：

實驗序號

H2O2 質量分數

pH

溫度/℃

30s 內收集到氧氣的體積

1

25

5

20

2

25

6

20

3

25

11

20

4

15

11

30

5

a

11

b

（2）實驗 1~3 的實驗目的是_____。

（3）a=_____；b=_____。

（實驗三）探究催化劑對化學反應速率的影響：

取 5mL 溶質質量分數相同的 H2O2 溶液，三次實驗分別加入質量均為 0.5gMnO2、紅磚粉末、CuO 進行實驗，記錄收集相同體積氧氣所用時間的數據如下：

試劑

MnO2

紅磚粉末

CuO

時間/s

10

60

20

由此得出結論：MnO2、CuO 對 H2O2 分解有催化作用，紅磚粉末無催化作用。

（4）你認為該結論是否正確？_____（填“正確”或“不正確”），為什么？_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A、B、C為三種固體的溶解度曲線

（1）當溫度t為__________時，三種物質的溶解度關系是B>C>A。

（2）t1℃時，將30gA、B、C三種物質分別投入100g水中，充分溶解，所得溶液為飽和溶液的是____。

（3）將t2℃時，等質量的三種物質的飽和溶液降溫到t1℃，所得溶液的質量由小到大的順序是________。

（4）t1℃時，欲用50gA的飽和溶液配制10%的A溶液，需要加水________g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答下列問題:

(1)2個甲烷分子表示為_____________________，Mg2+中的“2”表示的意義是_____________________。

(2)下圖是溴元素的原子結構示意圖及其在周期表中的信息。則溴原子的相對原子質量是_____________，溴原子在反應中_____________(填“易失去”“易得到”或“不易得失”)電子形成_____________(填微粒符號)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是重要的自然資源。

（1）下圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了_____（填“物理”或“化學”）變化；B中試管2內得到的氣體為_____；C中凈化水的方法是_____和吸附。日常生活中若要降低飲用水的硬度常用_____的方法。

（2）北京市為嚴重缺水城市，下列做法中，可能會造成水污染的是（______）。

A 生活污水經集中處理后排放

B 禁止用含磷洗滌劑

C 在水庫周邊興建造紙廠

D 實施對農藥和化肥使用監(jiān)控

（3）“84 消毒液”可用于災區(qū)防疫。制備其主要成分次氯酸鈉（NaClO）的化學方程式為；，則X的化學式為_____。

（4）次氯酸（HCIO）是傳統(tǒng)的自來水消毒劑。次氯酸不穩(wěn)定，見光容易分解，已知次氯酸完全分解后生成鹽酸和氧氣，該反應的化學方程式為_____。

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