【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣。設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究：

[提出問(wèn)題]甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？

[查閱資料]含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2。不完全燃繞生成CO。

[猜想與假設(shè)]猜想一：CO2、H2O；猜想二：CO、H2O； 猜想三：CO2、CO、H2O。

[實(shí)驗(yàn)探究]將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下圖裝置（部分夾持、固定裝置省略） ：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中黑色粉末變紅色，由此推斷猜想_____成立。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中B裝置的作用是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）C裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（4）E處的大號(hào)注射器，可以引導(dǎo)氣體流向，其另一個(gè)主要作用是_____ 。

（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。

[反思與交流]燃?xì)鉄崴鞅仨毎惭b在浴室外非密閉空間的原因是_____。

【答案】三 檢驗(yàn)并吸收CO2 收集尾氣，防止污染空氣 空氣中的H2O、CO2會(huì)干擾甲烷燃燒產(chǎn)物的檢驗(yàn) 防止氧氣不足而不充分燃燒產(chǎn)生CO

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色，說(shuō)明甲烷燃燒有水生成，B中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明甲烷燃燒有二氧化碳生成，C中黑色粉末變紅色，說(shuō)明甲烷燃燒有一氧化碳生成，由此推斷猜想三成立；

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中B裝置的作用是檢驗(yàn)并吸收CO2，發(fā)生反應(yīng)是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和和水，化學(xué)方程式是；

（3）C裝置中發(fā)生反應(yīng)是一氧化碳和氧化銅在加熱條件下生成銅和二氧化碳，化學(xué)方程式是；

（4）C中一氧化碳會(huì)有剩余，E處的大號(hào)注射器，可以引導(dǎo)氣體流向，其另一個(gè)主要作用是收集尾氣，防止污染空氣；

（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用純凈O2而不用空氣的原因是空氣中的H2O、CO2會(huì)干擾甲烷燃燒產(chǎn)物的檢驗(yàn)；

[反思與交流]燃?xì)鉄崴鞅仨毎惭b在浴室外非密閉空間的原因是防止氧氣不足，燃?xì)獍l(fā)生不充分燃燒產(chǎn)生CO。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，根據(jù)該圖回答下列問(wèn)題。

（1）t1℃時(shí)，A的溶解度為______________。

（2）現(xiàn)有某溫度下A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液，測(cè)得其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，則它們?nèi)苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

（3）欲除去固體A中含有的少量B雜質(zhì)，應(yīng)采用的方法是____________。

（4）將t1℃時(shí)三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃，所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序?yàn)開______________。

（5）下列實(shí)驗(yàn)一定能成功的是____________。（填序號(hào)）

①t0℃時(shí)，將30gA加入50g水中形成A的飽和溶液

②t1℃時(shí)，將70%的A溶液稀釋成10%的A溶液

③t2℃時(shí)，將A、B、C的飽和溶液降溫至t1℃，析出A的質(zhì)量最多

④t0℃時(shí)，將飽和的C溶液恒溫蒸發(fā)20g水，析出固體質(zhì)量一定為12g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向一定量的NaOH溶液中慢慢通入CO2氣體，看不到明顯現(xiàn)象。某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)對(duì)所得溶液成分進(jìn)行了如下探究。請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng)，并完成以下問(wèn)題：

（提出問(wèn)題）所得溶液中溶質(zhì)的成分是什么？

（査閱資料）資料一：將CO2氣體慢慢地通入一定量的NaOH溶液中，可能發(fā)生以下兩個(gè)化學(xué)反應(yīng)：

先發(fā)生反應(yīng)：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

當(dāng)NaOH反應(yīng)完全后，繼續(xù)發(fā)生反應(yīng)：Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3

資料二；Ca（HCO3）2易溶于水；CaCl2溶液與NaCl溶液均呈中性； NaHCO3溶液呈堿性，可使酚酞溶液變紅色。

（猜想與假設(shè)）小組同學(xué)通過(guò)討論，提出了以下四種猜想

猜想一：溶質(zhì)為NaOH和Na2CO3

猜想二：溶質(zhì)全為Na2CO3

（1）你認(rèn)為猜想三：溶質(zhì)為_____

猜想四：溶質(zhì)全為 NaHCO3

（實(shí)驗(yàn)探究）小組同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

①

取適量反應(yīng)后的溶液置于試管

中，加入過(guò)量CaCl2溶液

有白色沉淀生成

（2）猜想_____不成立

②

取適量步驟①反應(yīng)后的上層清

液，滴加幾滴酚酞溶液

（3）現(xiàn)象為_____

猜想二不成立

③

取適量步驟①反應(yīng)后的上層清

液，加入適量稀HCl

有氣泡產(chǎn)生

（4）猜想_____成立

（實(shí)驗(yàn)總結(jié)）針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)總結(jié)并寫出了上述探究過(guò)程中的各步反應(yīng)方程式。

（5）你認(rèn)為步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】測(cè)定石灰石中的碳酸鈣的含量，取出2.5克石灰石樣品，逐漸加入稀鹽酸，充分反應(yīng)后測(cè)得剩余固體質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．

（已知CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑雜質(zhì)不參與反應(yīng)，也不溶于水）

（1）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是 g

（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

（3）計(jì)算稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甜葉菊苷具有高甜度低熱能的特點(diǎn)，是一種新型甜味劑，我國(guó)是全球最主要的生產(chǎn)國(guó)，實(shí)驗(yàn)小組欲探究甜葉菊苷的元素組成，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

[提出猜想] 甜葉菊苷由什么元素組成?

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]小晴取適量的甜葉菊苷按圖進(jìn)行操作，并分別將干冷的燒杯和蘸有澄清石灰水的燒杯倒置與火焰上方。

[討論交流]其他同學(xué)認(rèn)為小晴的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不嚴(yán)謹(jǐn)，原因是____________________________。經(jīng)改進(jìn)試驗(yàn)后，檢驗(yàn)到甜葉菊苷在氧氣中充分燃燒的產(chǎn)物只有二氧化碳和水，由此確定甜葉菊苷中一定含有碳，氫元素。

[繼續(xù)探究]為了進(jìn)步確定其元素組成。利用下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(已知:裝置中C中的氧化銅能確保甜葉菊苷中的碳元素完全轉(zhuǎn)化為二氧化碳)

(1)實(shí)驗(yàn)前要通一會(huì)兒氮?dú)�，目的�?/span>_________________。

(2)A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。

[數(shù)據(jù)記錄](méi)4.02g甜葉菊苷在C裝置中充分燃燒后，D裝置增重2.7g， E裝置增重8.36g。(產(chǎn)物被完全吸收)

[分析與結(jié)論]數(shù)據(jù)分析: 4.02g 甜葉菊苷中氧元素的質(zhì)量為___g，由此可以確定甜葉菊苷是由碳，氫，氧元素組成。

[反思評(píng)價(jià)]若沒(méi)有F裝置，對(duì)氧元素質(zhì)量測(cè)定結(jié)果的影響是_____________。 (填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“微觀與宏觀相聯(lián)系”是化學(xué)獨(dú)特的思維方式，結(jié)合圖示完成下列問(wèn)題：

Ⅰ.用微觀觀點(diǎn)解釋宏觀現(xiàn)象

（1）圖一中，將一張濾紙條垂直放入盛有菠菜汁的丙酮溶液的小燒杯中（如圖甲），3~5min后可觀察到液體沿濾紙上升，并從下到上依次形成綠色、黃色和桔黃色的色帶（如圖乙）。請(qǐng)用微觀觀點(diǎn)解釋這種現(xiàn)象_____（寫兩點(diǎn)）。

Ⅱ.性質(zhì)反映組成和結(jié)構(gòu)

（2）根據(jù)圖二分析，氟、氯元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)，原因是_____。

Ⅲ.組成和結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)

（3）圖三表示某氯化鈉溶液的構(gòu)成，該溶液能導(dǎo)電，因?yàn)?/span>_____。

（4）硫酸氫鈉溶液中有鈉離子、氫離子、硫酸根離子，若預(yù)測(cè)硫酸氫鈉溶液能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，則預(yù)測(cè)的依據(jù)是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門是實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多化學(xué)重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的。下列實(shí)驗(yàn)操作或設(shè)計(jì)中能達(dá)到目的的是（ ）

A.濃 H2SO4 具有吸水性，可以干燥 NH3

B.蠟燭由低到高依次熄滅，說(shuō)明通常狀況下 CO2 不能燃燒，不支持燃燒，密度大于空氣

C.注射器向左推時(shí)，長(zhǎng)頸漏斗下端端口有氣泡冒出，說(shuō)明裝置氣密性良好

D.向盛有氫氧化鈉固體的試管中滴加稀硫酸，燒杯中飽和的澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明稀硫酸與氫氧化鈉發(fā)生中和反應(yīng)放出熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是

A.傾倒液體

B.測(cè)定溶液pH

C.點(diǎn)燃酒精燈

D.讀取液體體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)圖1所示回答下列問(wèn)題:

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)②的儀器名稱:__________。

（2）實(shí)驗(yàn)室欲用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是______（填字母）,產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為________。

（3）已知過(guò)氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣。如果在實(shí)驗(yàn)室中用A裝置作氣體發(fā)生裝置,用過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)來(lái)制取一瓶干燥的氧氣,所選裝置的正確連接順序是a→___→_________→________ （以上各空均填寫管口字母）。若只改變A裝置中的藥品,仍采用e連接的整套裝置,則還可以用來(lái)制取的氣體是:________（填化學(xué)式）。

（4）裝置A和C都可以作為實(shí)驗(yàn)室制取同種氣體的發(fā)生裝置,A和C相比，具有的優(yōu)點(diǎn)是________（只答出一條即可）。

（5）氨氣是一種密度比空氣小、極易溶于水的氣體。實(shí)驗(yàn)室用熟石灰與氯化銨固體混合加熱制取氨氣,發(fā)生裝置可選用圖1中的_______（填字母）,收集方法用________，請(qǐng)?jiān)趫D2方框中畫出該收集裝置_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案